2016春七年级语文下册（苏教版）同步教学课件：第19课《三个太阳》（共36张PPT）

课件36张PPT。三 个 太 阳学习目标一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。
二、理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。
三、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。
重点：
一、 感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。
二、 理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。
难点：
理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。作者简介：黄传会当代作家,1949 出生，浙江苍南人。中共党员。1975年毕业于南开大学中文系。1969年应征入伍，历任海军某岸炮营战士、排长，海军政治部创作室创作员、副主任，大校军衔，专业作家，文学创作一级。1990年加入中国作家协会。著有长篇报告文学《希望工程纪实》、《中国山村教师》、《中国贫困警示录》、《中国一个县》、《首例农民告县长案始末》、《龙旗悲歌》、《中国海雄风》，小说集《婚约》、《本岛无故事》，电影文学剧本《天涯并不遥远》，电视剧剧本《两个姑娘两个兵》等其作品曾获1993年庄重文文学奖、1994年《当代》文学奖、第五届“五个一工程”奖.还有一个作品:<<三个太阳>>成为初中生的教材. MENU1、什么叫新闻？广义地讲，新闻包括消息、通讯、报告文学。狭义地讲，新闻就是消息。2、新闻有什么特点？（1）报道迅速、及时。
（2）简明扼要，语言要高度凝练、概括。
（3）用事实说话，不能虚构、夸张。3、新闻的结构最主要包括哪三个部分？标题、导语、主体。南极大陆世界上最孤立的大陆世界上最寒冷的大陆世界上风最大的大陆世界上最高的大陆世界上最干燥的大陆世界上河流最少的大陆看一看：一、首先我们来欣赏一组南极大陆的风光图片，一起感受它那独特的魅力。
说一说：根据自己在地理书中所学以及你课外所积累的知识，请你谈谈你对南极大陆的了解？企鹅群积 雪夏日中的冰山日出长城湾极光中国长城站全景雪海燕南极企鹅长城站升旗 好了,接下来让我们一起来学习本课的生字词,你能读准下列字的字音吗?亘古 钦佩 船舷 真挚 踮脚 暴虐
混沌 吞噬 铠甲 抿住 伫立 剔透
翩跹 蓦地 紧蹙 粗犷 俯瞰 步履
蹒跚 呕心沥血 蘸 玛瑙 胡子拉碴gènqīnxiánzhìdiǎnnüèdùnshìk?imǐnzhùtīpiānxiānmòcùguǎng kànlǚpánshānǒulìzhànnǎochā辨字：匆勿踮掂惦蜡腊衷衰哀Cōng 匆匆Wù　请勿là　蜡烛là 腊月 diǎn 踮脚 diān 掂量diàn 惦记zhōng 衷心shuāi 衰老āi 哀求解释词语：钦佩：敬重佩服
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴
周折：事情进展曲折，不顺利
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子
混沌：这里形容模糊一团的景象
暴虐：凶恶残酷
九死一生：形容经历极大危险而幸存
剔透：通彻透明
蓦地：出乎意料的，突然
木然：形容一时痴呆不知所措的样子 通讯
通讯是报刊宣传的基本题材之一，具 有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。
通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。本文《三个太阳》是以写人为主的文艺通讯。速读课文 把握中心
思考问题：1本文属于什么类型的通讯？
2.作者想表现的是个体形象还是群体形象？
3.找出能点出文章中心的段落。熟悉课文：请同学们概括课文每一部分的内容。第一部分：写女画家向往并争取去南极工作的经过以及 愿望实现后投放漂流瓶的激动心情。
第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南极、对风暴以及对南极人的观察和感受。
第三部分：写女画家在南极长城站过生日以及她在长城后山上的所见所思所感。
第四部分：写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳内涵丰富。议一议：本篇通讯共有四个部分，你最喜欢的是哪一部
分的内容？为什么？（从侧重点和对全文的作用去分析）
1、投下一个漂流瓶
2、终于踏上了乔治岛的雪原
3、站在长城站的后山上
4、留下三个太阳讨论 交流一、女画家争取去南极工作的经过顺利吗？我们
从中可以看出女画家的什么特点？
二、在第二部分中，作者用概括的笔墨写了几个
南极人的形象，你能找出他们的共同点吗？ 争取去南极：表明向往之情——交代前往动机——克服重重困难——成为编外人员
克服困难：名额挤不上——经费部分自筹——性别不方便——行业不对口
献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质 执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱讨论 交流三、你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神
的内涵吗？①内心充满了一种对科学事业的热情。②我们每一个人都应该为长城站奉献自己的一份力量，把长城站建设得更美丽。③富有大胆探索科学的精神。④热爱南极、献身南极的精神。⑤探索自然，献身科学的崇高精神，为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神 。艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神 四、第三部分写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？
丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。
五、女画家所画的壁画上的三个太阳，从她的构思猜测这幅画的内涵？考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？讨论 交流三 个 太 阳1、南极精神2、几代南极人3、南极永昼南极人队长：有强烈的民
族自尊心、
事业心、责任感
领导艺术。队员：乐观、
幽默、豪迈女画家：热爱南极
热爱生活、吃苦耐劳
顽强执著、勇敢勤奋品味 赏析 大声朗读课文，画出你认为生动精彩的语句或者令你感动的语句，简单分析，然后让我们一起来互相交流。 ……她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙。例析: 以此为例,课后仿照这种形式，试感受文中其他修辞方法使用的妙处。画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。体会作用　　在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。
附: 比喻的作用：使语言更生动形象；
排比的作用：用整齐的句式把复杂的内容表达得集中、感情强烈，使气势贯通、流畅。2、本文的选材构思 这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女 画家赴南极体验生活的全过程。
★小标题：全文运用了四个动作性很强的小标题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。
★组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志 和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气 概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的 亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个太阳”的孕育过程。女画家切身感受眼中南极亲身参与眼中南极人呵,这就是南极………也跟去…
…连续七天…
…从床上跳下…
…双腿跪在地上画…考察队队长
测绘工程师
地球物理研究生
长城站邮局“局长”读出南极精神内涵
孕育了壁画“三个太阳”写作特色：1．? 线索清晰，构思巧妙，是这篇通讯的显著特点。这是一篇文艺通讯，或者说是记人的报告文学作品。课文展现了女画家赴南极体验生活的全过程，但在组材时又没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。全文以时间为顺序，结合运用了回忆。如第一部分先写去南极途中。再回忆申请始末，然后又回到赴南极途中，这样可以突出女画家行成的曲折、艰难．造成悬念，引起读者的兴趣。各部分层次之间的过渡也都有些表示时间或特定事物的词语和句子连接，使全文浑然一体。 2.修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，富有表现力。写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪世界，写女画家的形象和内心感受，多处运用了确切的比喻。例：“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声变成千万只野兽在怒吼”。真切地写出了南极狂风的特点：猛烈、狂暴。
例：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。”这三个比喻句，形象地描绘出一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。
例：“成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了……”这句话用拟人的方法，用企鹅、雪燕的可亲，表现南极人的可爱。 3.语言准确、凝炼、富有表现力。作者善于运用富于个性化的语言，寥寥几笔，使人物个性跃然纸上；同时，他还善于根据画画的特点来真切描述女画家的内心活动。
例：“她的心底老有一种东西在撞击着、冲动着。”
这是写她内心深处的涌动，她在体悟着南极精神的真谛。
例：“她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，……”这段话是借助景物描写来烘托人物的内心感受，展现了她的精神风貌。
例：“她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，忽地，又站起来，在屋子里来回踱着步子，不安，躁动，带着几分痛苦。”这段话通过人物的动作，细腻地描写了女画家构思、思索的过程。 作业:编辑一份以人类征服大自然为主题的小报。
提示：内容的设定可包括以下几个方面：
1、发挥想象，谈谈自己对三个太阳的理解。
2、可搜集前段时间中国珠峰登山队攀登珠峰的资料等。