2016春七年级语文下册（苏教版）同步教学课件：第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记》（共36张PPT）

课件36张PPT。二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记导入新课大家还记得是哪一天吗？（2003年10月15日）。让我们大声朗读一遍这个日子。
2003年10月15日，航天英雄杨利伟的出征把中华民族的飞天梦变成了现实。同学们想知道杨利伟出征前的具体情况吗？那么，今天我们就一起到发射现场去感受一下。
航天员杨利伟和“神舟”五号飞船思考：
同学们在画面中看到了什么？ “神舟”五号飞船航天员出征记学习目标：
1、了解出征的经过，体会庄重而热烈的出征场景。
2、了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。
3、理解中国首位航天员出征太空的意义，激发中华儿女的民族自豪感。重点难点：
1、庄重而热烈的出征场景。
2、朴实自然的语言，饱含感情的语言。
二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记整 体 感 知这篇小通讯记叙了人们前来“__________”广场欢送航天员__________出征太空的感人故事，既表达了人们对航天英雄的____________，又颂扬了航天英雄对____________，对________________，决不辜负党和人民对自己的重托的崇高精神。这是令国人自豪、令世界瞩目的大事，它将向世界宣告：中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。 问天阁 杨利伟 由衷爱戴 党的忠诚 祖国的热爱 二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记作为举世瞩目的壮行，全世界不同肤色、不同种族、不同国籍、不同语言的人都在关注这次“出征”，有哪些人来为杨利伟送行？他们的心情是怎样的？这么多人来送行说明了什么？ [解析]本题考查学生对场面描写的理解能力。要了解一定的背景，以明白人们的期盼。二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记[答案] 送行人有教练、专家们、少先队员、军乐队员、少数民族少女、落选的战友等。他们的心情都无比激动，都怀着一个共同的期待——为英雄送行。送行人数众多表现出人们对英雄出征的重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现而激动、高兴的心情，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。1划出课文中的生字词
2课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？
朗读要求读准下列字音
绥宁 瞩目 瞬间 翟
浩瀚 横空出世 问鼎苍穹
suízhǔshùnZhái/díhànhéngdǐngqióng1.本文主要讲了一件什么事情？找出文中出现的人物以及事情发生的时间和地点？（同学们互相交流概括）整体了解课文内容
2.本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？人们送英雄出征
杨利伟受命
杨利伟踏上征程3、同学们认为文中最激动人心的一刻是哪一个场面？4、杨利伟在接受任务时说了什么？体现他怎样的特点？ 5、文中的主要人物杨利伟是以怎样的形象出现的？
6、有哪些人来为杨利伟送行？他们各自心情是怎样的？这么多人来送行说明了什么？7、假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么？8、杨利伟在踏上征程时又有什么举动呢？ “从容而稳健的步伐”“微笑的神情”，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
申请出征的“报告”，干净利落，斩钉截铁，刚劲有力，不可阻挡。
“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言。
果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了！
9、杨利伟此次出征有何重大意义？ 神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美两大国后第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人对世界做出的巨大贡献，也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。
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讨论思考
1、结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？坚强的意志 丰富的经验
强健的体魄 爱国的情怀
从容的心理 果敢的作风二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记合 作 交 流内容探究：文章主要描写了哪几个场面？场面的气氛如何？试加以分析。[答案] 文章主要写了两个场面，一是等待与送行的场面；二是杨利伟出征的场面。第一个场面庄重而热烈。一句简单的景物描写衬托场面的热烈，送行人员的装束打扮体现场面的庄重，人们的表现反映心情的激动。第二个场面庄严而豪迈。具体体现在杨利伟的报告，李继耐的命令，杨利伟的敬礼、拥抱与挥手上。 [解析] 本题考查学生提取和筛选信息的能力，语言要具有高度的概括性。 二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记主题探究：文中没有多少直接赞扬杨利伟的话语，但从字里行间可以看出他是一个高素质的优秀航天员。请仔细阅读文章，说说你对杨利伟的认识。[解析] 人物的形象塑造要依托于对人物的描写。解答时要细致地分析对人物的描写性语句及评论性语句。 [答案] 杨利伟是一个优秀的航天员，他沉着老练、意志坚强、自信坚定、果断勇敢、心理稳定。 二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记写法探究：本文的字里行间无不体现出对英雄的崇敬与自豪之情，试举例加以说明。 [解析] 这种抒情笔调在文中处处可见。阅读时要把握感情基调。 [答案] 如：“这是一次英雄出征。”“这是中华民族历史上一次伟大的出征。”“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。”“开始中国人的飞天之旅。”字字句句都表现出对英雄的崇敬之情和国人的骄傲、自豪之情。 二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记难点探究：这篇文章与其他通讯、消息相比，有什么不同？[解析] 本题考查学生对消息、通讯知识的了解，以及对场面描写手法的运用。 [答案] 本文既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯。它比消息更丰富、生动，又比通讯更集中。作者采用抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。 二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记归 纳 总 结通讯是新闻中很重要的一种形式，这篇通讯选取了很能激发读者的兴趣和想像力的内容，读来让人很有感触。我们为中国航天员的智慧折服，他是我们的骄傲，是我们伟大祖国的骄傲，我们要学习他的伟大精神，将来报效祖国。 二十一　“神舟”五号飞船航天员出征记特殊的队伍，普通的人《航天员管理暂行规定》 不准在外就餐
节假日不准私自外出
不准与不明身份的人接触
不准暴露自己的身份
不准抽烟喝酒
公寓实行封闭式管理 航天人收到女儿的来信激动不已 开拓性、高风险的事业 1961年3月23日，苏联第一个首航太空的宇航员邦达连科被严重烧伤，10个小时后死亡，成为人类载人航天活动中第一个遇难的宇航员。
　1971年6月30日，苏联联盟11号飞船在再入大气层前，实施返回舱和轨道舱分离时，连接两舱的分离插头分离，3名宇航员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次飞行时，发生爆炸，7名航天员当场遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部遇难。文中哪一处最能体现杨利伟优秀的军人素质？ 展开想象,请同学们动笔对这个军礼进行描写。