2016春八年级下册语文（人教版）同步课件：第二单元第9课《海燕》（共38张PPT）

课件38张PPT。导入新课海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔，因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
《海燕》原题为《海燕之歌》，是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国在沙皇的专制统治下，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动日益高涨，高尔基目睹、经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命风暴的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
海 燕高尔基学习目标1．积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。
2．体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。
3、学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。
重点
1．反复朗读，深刻领会作品的诗情、画意和理趣。
2．品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。
3．分析“海燕”形象的思想内涵。
难点
理解象征手法在表情达意方面的作用。
写作背景本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌?,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章.?作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目?.作者介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。
代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。Shēn yínqiè fěilüèwānyán注音：háohàohuánghu?ngxiàhè解题
作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？注释告诉我们，高尔基写这首诗是在一九○五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。思考：这是 的海燕听课文朗读，初步感知内容9．海　燕整 体 感 知本文以____________________为线索，依据此线索，可以把文章分为三个场面，即“__________________”
“____________________”“____________________”。 暴风雨的渐次逼近 暴风雨来临之前 暴风雨逼近之时 暴风雨即将来临 9．海　燕合 作 交 流内容探究：海燕是一个怎样的形象？[答案] 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富有献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 [解析] 解答此题，要领会“海燕”这一形象深广的政治意义和思想内涵。一（1—6）暴风雨孕育时,风卷云集海燕高翔,
渴望暴风雨。海燕飞翔海鸥恐惧海鸭吓坏企鹅躲藏二（7—11）暴风雨迫近时，海燕博风击浪,迎接暴风雨 。乌云压低雷声轰响狂风反扑海燕号叫三（12—16）暴风雨即临时，海燕以胜利的预言家的 姿态，呼唤暴风雨 。乌云燃烧闪电游动暴风雨到海燕预言 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。高傲地飞翔，勇敢地叫喊欢乐　渴望呻吟飞窜掩藏恐惧呻吟吓坏躲藏胆怯填　　表１.为什么还要写到其他三种动物呢？２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。暴风雨象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感。作用：海 燕——象征勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。大海——象征广大人民群众的力量海 鸥——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者海 鸭企鹅乌云
闪电
雷声
狂风——象征黑暗的反革命势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛青松红旗荷花落叶 海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ 勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。 对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、
海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
4，“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？
拟人。
表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。3，“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人和比喻。
把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。8，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？指波浪
借喻
（本体不出现为借喻）9，“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　这三句话用的修辞手法：第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量；第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。　　比喻比喻拟人反动势力广大人民反动势力含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，
　　　奋起斗争，赢得解放的豪情，
　　　肯定革命必将爆发并胜利的信念。 12， “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？9．海　燕主题探究：文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表达了作者怎样的思想感情？[解析] 解答此题，可以联系写作背景，同时还要把握住暴风雨的象征意义。 9．海　燕[答案] “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫者对革命充满了渴望。“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”运用反复的修辞方法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”以祈使句的形式鼓舞人
心，这是时代的战斗宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。 9．海　燕写法探究：全文在结构上有什么特点？[解析] 解答此题，首先要熟读课文，找出描写暴风雨变化及海燕言行的语句，理清层次。 [答案] 全文在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。它以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”
——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着暴风雨的渐次逼近而逐步完善。 9．海　燕难点探究：本文是如何综合运用多种修辞方法的？试举例分析。[解析] 本文多处运用了比喻、拟人、反复等修辞方法，这在表情达意方面起到了重要的作用。要挑出典型例句反复体味、深入分析。 [答案] 示例一：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人手法形象地写出了海燕藐视一切黑暗反动势力的精神风貌。 9．海　燕示例二：这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的修辞方法展现了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。9．海　燕归 纳 总 结《海燕》是一篇充满战斗激情的散文诗。文章以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张气氛，塑造了海燕“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”的艺术形象。这是来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基以敏锐的艺术感悟力，为迎接革命风暴的到来而唱出的一曲颂歌。作者大胆预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，并号召广大劳动人民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。 9．海　燕海燕
（正面描写）
海鸥、海鸭、企鹅
（侧面描写）英勇无畏
（飞翔、叫喊）乐观豪迈
（飞舞、号叫）外形动作对比、烘托 在每个人的生活中，既有和煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇６００字以上的文章。
作业同一事物可以从不同角度立意让我们的人生像海燕 一样飞翔！
谢谢大家！