冀教版科学四年级下册第五单元第四课燃烧的秘密同步练习

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冀教版科学四年级下册第五单元第四课燃烧的秘密同步练习
一、填空题
1、工业生产需要_______时所产生的_______。
答案：燃烧|热
解析：解答：工业生产需要燃烧产生的热去生产。
分析：本题考查工业中的燃烧。
2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是_______的过程。（填“可逆”/“不可逆”）
答案：不可逆
解析：解答：蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是不可逆的过程。
分析：本题考查蜡烛燃烧不可逆。
3、不同物体燃烧时火焰的颜色_____。
答案：不同
解析：解答：不同物体燃烧时火焰的颜色不同。
分析：本题考查静止的相对性。
4、物体燃烧后都有______的物质生成。
答案：新
解析：解答：物体燃烧后都有新的物质生成。
分析：本题考查燃烧的变化。
5、纸片燃烧后变成______，木块燃烧后变成______。
答案：灰|炭
解析：解答：纸片燃烧后变成灰，木块燃烧后变成炭。
分析：本题考查物体燃烧的变化。
二、单选题
6、将澄清的石灰水倒入烧杯里，晃一晃将石灰水倒出，再将烧杯罩在燃着的蜡烛火焰上，过一会儿能看到的现象是： （ ）
A、杯壁上有水珠 B、没有变化 C、杯壁由透明变浑浊
答案：C
解析：解答：蜡烛燃烧会产生二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊，故选C。
分析：本题考查燃烧实验。
7、下列物体中，（ ）是易燃物。
A、石块 B、水 C、铁板 D、干木材
答案：D
解析：解答：干木材是易燃物，应该妥善保管好。故选D。
分析：本题考查易燃物的判断。
8、把澄清的石灰水倒进燃烧过木条的瓶子里，把瓶子摇晃摇晃，会发现澄清的石
灰水变得浑浊，这说明木条燃烧后生成了（ ）。
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气
答案：C
解析：解答：能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，故选C。
分析：本题考查燃烧产生气体的判断。
9、下列物体在空气中能够燃烧的有（ ）。
A、铁片 B、酒精 C、食醋 D、石灰
答案：B
解析：解答：酒精能够燃烧，故选B。
分析：本题考查能够燃烧的物质。
三、判断题
10、作为小学生，我们要做到不玩火，不在易燃物附近入鞭炮，不在火炉旁堆放易燃物。（ ）
答案：正确
解析：解答：预防火灾，人人有责，我们一定要做到：不玩火，不在易燃物附近入鞭炮，不在火炉旁堆放易燃物。
分析：本题考查预防火灾的方法。
11、将干燥的冷烧杯罩在燃着的蜡烛火焰上，过一会儿，会看见烧杯壁上有水蒸气，从而证明蜡烛燃烧有水生成。 （ ）
答案：正确
解析：解答：将干燥的冷烧杯罩在燃着的蜡烛火焰上，过一会儿，会看见烧杯壁上有水蒸气，证明蜡烛燃烧有水生成。
分析：本题考查蜡烛燃烧产物的判断实验。
12、燃烧会危害人类的生活。 （ )
答案：错误
解析：解答：燃烧对人类有利也有弊，利用燃烧，我们才可以吃到熟食，可以取暖，但是燃烧也有危害。
分析：本题考查燃烧的利和弊。
四、解答题
13、举例说明燃烧会给生活带来哪些好处和坏处？
答案：好处：可以做饭，可以取暖；坏处：大火烧毁森林烧毁家园等
解析：解答：燃烧有利也有弊。
分析：本题考查燃烧的利和弊。
14、生活中你知道哪些方法可以灭火？
答案：要使火熄灭，应该采取断绝可燃物的来源，如煤气着火后，要立即关闭煤气闸门或者降低可燃物的温度如用水浇，或者使可燃物与空气隔绝如用沙土盖的方法等。
解析：解答：要使火熄灭，应该采取断绝可燃物的来源或者降低可燃物的温度或者使可燃物与空气隔绝。
分析：本题考查灭火的方法。
五、实验题
15、蜡烛燃烧后生成了什么
【实验课题】蜡烛燃烧后生成了什么
【实验器材】蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。
【实验过程】
1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。
2、把杯子擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，观察杯壁上水珠的现象——石灰水变浑浊。
【实验结论】____________________________________________。
答案：说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳
解析：解答：将干燥的冷烧杯罩在燃着的蜡烛火焰上，过一会儿，会看见烧杯壁上有水蒸气，证明蜡烛燃烧有水生成；将石灰水罩在蜡烛上，杯壁会变浑浊，说明有二氧化碳生成。
分析：本题考查蜡烛燃烧的产物。
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