(共32张PPT)
高中地理(新湘教版)- 必修一
2019
THE COMPOSITION OF THE ATMOSPHERE IS STRATIFIED VERTICALLY
第三章第1节
大气的组成
与垂直分层
大气的组成
与垂直分层
神舟飞天叩问寰宇,星河灿烂再立新功
2024年7月5日下午,神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林从太空返回两月后,在中国航天员中心与媒体和公众正式见面,分享了在轨期间的经历和体会。
在轨飞行187天期间,神舟十七号乘组顺利完成各项既定任务,于2024年4月30日安全返回。
宇航员在太空需要携带氧气瓶是为什么?
神州十七号升空过程中会经过大气圈的哪些层次呢?
学习目标
通过讲解,明确大气组成要素,了解人类活动对大气的影响。
绘制大气垂直分层示意图,掌握大气的垂直分层结构。
通过课内外资料,理解大气各层的特点及与其人类活动的关系。
2
大气的垂直分层
Vertical stratification of the atmosphere
大气的组成
与垂直分层
ATMOSPHERE
1
大气的组成
The composition of the atmosphere
CONTENTS
01
大气的组成
The composition of the atmosphere
大气中有哪些物质?
美丽的大气
大气的组成要素
氮气(N2)—78%
生物体重要组成要素
25KM以下干洁空气中大气成分
大气的组成要素
氧气 (O2 )—21%
生物维持生命活动的必需物质
25KM以下干洁空气中大气成分
大气的组成要素
二氧化碳--CO2
光合作用的原料;调节地表温度
臭氧--O3
吸收紫外线,保护地球生命
1%
25KM以下干洁空气中大气成分
大气的组成要素
水汽和杂质
水汽
杂质
含量很少,却在天气扮演重要的角色。
水的相变,产生云、雨、雾、雪等一系列的天气现象。影响大气温度。
大气中的杂质作为凝结核,是成云致雨的必要条件。
人类活动对大气的影响
(人类排放物)
人类排放的污染物进入大气,会影响大气的成分和含量,产生大气污染
对生态系统和人类生存造成不利影响。
人类活动对大气组成的影响
人类活动对大气组成的影响
人类活动对大气的影响(人类排放物)
比利时马斯河谷事件
美国洛杉矶烟雾事件
日本四日哮喘事件……
人类活动对大气组成的影响
CO2持续升高
从1740年到2010年不到300年时间CO2体积分数增加40%。
人类活动对大气的影响(CO2)
人类活动对大气组成的影响
人类活动对大气的影响(CO2)
海平面上升
温室效应
冰川、冻土消融
人类活动对大气组成的影响
人类活动对大气的影响(CO2)
“双碳政策”
中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现“碳中和”。
02
大气的垂直分层
Vertical stratification of the atmosphere
大气的垂直分层
探究与思考:
假如你是一个飞行员,你认为飞机会行驶在哪层最安全?
大气的垂直分层
大气分为三层,自下而上依次是:对流层、平流层和高层大气。
对流层
平流层
高层大气
高度(千米)
20
0
140
120
60
100
80
40
-100
-50
0
50
100
对流层
电离层(热层)
中间层
平流层
高
层
大
气
温度
(摄氏度)
对流层
对流
大气温度随海拔升高而降低。
空气对流运动显著,常出现云、雾、雨。
低纬地区厚度17-18km,高纬地区厚度8-9km。
平流
平流层
大气温度随海拔升高而升高。
27km处O3含量最大形成臭氧层。
下冷上热,空气以平流运动为主。
高层大气
气温随高度升高先降低后又持续上升。
80-120km处可以观察到流星、80-500km处有若干电离层。
2000~3000km可以看做大气上界。
高层
大气的垂直分层
探究与思考:
假如你是一个飞行员,你认为飞机会行驶在哪层最安全?
飞机行驶在平流层最安全。
平流层的大气条件相对稳定,风速较小,几乎没有垂直气流,这有助于飞机保持稳定的飞行路径。
大气的垂直分层
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
高层大气 平流层顶到大气上界(高度约2000~3000千米) 气压很低,密度很小 离地面远,引力小
80~500千米高空有若干电离层, 能反射无线电波 电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下,处于高度电离状态
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
平流层 对流层顶 到50~55千米 下层气温随高度变化小 30千米以上随高度增加而迅速上升 该层中的臭氧大量吸收太阳紫外线
气流以平流运动为主 该层大气上热下冷,大气稳定
有利于高空飞行 水汽、杂质极少,云雨绝迹,
能见度好,气流平稳
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
对流层 低纬17~18千米 中纬10~12千米 高纬8~9千米 气温随高度的增加而递减 (每升高100米,温度大约降低0.6℃) 地面是对流层大气主要的直接热源
离地面越近,受热越多
空气对流运动显著 该层上部冷、下部热
有利于空气对流运动
天气现象复杂多变 几乎全部水汽、固体杂质集中在该层、对流运动易成云致雨
大气的垂直分层
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
平流层 对流层顶 到50~55千米 下层气温随高度变化小 30千米以上随高度增加而迅速上升 该层中的臭氧大量吸收太阳紫外线
气流以平流运动为主 该层大气上热下冷,大气稳定
有利于高空飞行 水汽、杂质极少,云雨绝迹,
能见度好,气流平稳
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
高层大气 平流层顶到大气上界(高度约2000~3000千米) 气压很低,密度很小 离地面远,引力小
80~500千米高空有若干电离层, 能反射无线电波 电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下,处于高度电离状态
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
对流层 低纬17~18千米 中纬10~12千米 高纬8~9千米 气温随高度的增加而递减 (每升高100米,温度大约降低0.6℃) 地面是对流层大气主要的直接热源
离地面越近,受热越多
空气对流运动显著 该层上部冷、下部热
有利于空气对流运动
天气现象复杂多变 几乎全部水汽、固体杂质集中在该层、对流运动易成云致雨
大气的垂直分层
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
对流层 低纬17~18千米 中纬10~12千米 高纬8~9千米 气温随高度的增加而递减 (每升高100米,温度大约降低0.6℃) 地面是对流层大气主要的直接热源
离地面越近,受热越多
空气对流运动显著 该层上部冷、下部热
有利于空气对流运动
天气现象复杂多变 几乎全部水汽、固体杂质集中在该层、对流运动易成云致雨
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
高层大气 平流层顶到大气上界(高度约2000~3000千米) 气压很低,密度很小 离地面远,引力小
80~500千米高空有若干电离层, 能反射无线电波 电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下,处于高度电离状态
垂直分层 高度 主要特点 特点成因
平流层 对流层顶 到50~55千米 下层气温随高度变化小 30千米以上随高度增加而迅速上升 该层中的臭氧大量吸收太阳紫外线
气流以平流运动为主 该层大气上热下冷,大气稳定
有利于高空飞行 水汽、杂质极少,云雨绝迹,
能见度好,气流平稳
课堂小结
大气的组成与垂直分层
大气的组成
大气的垂直分层
干洁空气
水汽
杂质
氮气、氧气
对流层
平流层
高层大气
低
高
大气的组成与垂直分层
课堂练习
The composition of the atmosphere is stratified vertically
课堂练习
Ⅰ、烟流的扩散有爬升型、熏蒸型、波浪型、平展型等不同类型,大气对流运动对烟流的扩散具有很大的影响。晴朗白天的正午最可能会出现的烟雾类型是( )
A.
B.
C.
D.
C
课堂练习
Ⅱ、最能反映图1中P地气温垂直分布状况的是图2中的( )
C
高中地理(新湘教版)- 必修一
2019
THE COMPOSITION OF THE ATMOSPHERE IS STRATIFIED VERTICALLY
第三章第1节
大气的组成
与垂直分层
大气的组成
与垂直分层【注意】字体安装之后
必须要重启PPT,字体
(适用于字体种类较少的情况) 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后,选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
(适用于字体种类较多的情况)
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包,Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到:C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
(Mac系统的安装与windows系统类似,仅提供路径)
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后,选择左上角的“安装” 选中要安装的字体,点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样,都需要重启PPT,字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了,播放也正常的,但拿去教室
电脑上播放,字体又变得乱七八糟!”
老师们自己电脑上安装成功了,代表安装在自己电脑上的C盘
(一般情况下),但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体,在打开PPT时,会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到:C盘 >
缩包中的字体文件夹 包,Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后,图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心,需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴,点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框,Ctrl+X剪切 图标 的图标,选择粘贴为图片
“下载了字体,安装也成功了,电脑也重启了,但PPT内却
找不到这款字体了?!”
一般这种情况出现在有多种字重的情况(例:阿里巴巴普惠
体),部分字体隐藏了。字重:可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后,
打开PPT,直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作:①字体安装后重启PPT; ②把这款字体整个系列(全部字重)都已下载一起课件 专注教学课件制作
大气的组成与垂直分层
【教学目标】
通过讲解,明确大气组成要素,了解人类活动对大气的影响。
绘制大气垂直分层示意图,掌握大气的垂直分层结构。
通过课内外资料,理解大气各层的特点及与其人类活动的关系。
【教学课时】
新授课1课时。
【教学重难点】
教学重点:
掌握大气组成的基本要素;
掌握大气的垂直分层结构;
理解大气各层的特点与人类活动的关系;
教学难点:
绘制大气垂直分层示意图,明确大气的垂直分层情况;
大气各层的特点及其与对人类活动影响;
【教学方法】
讲授法,使学生对地球上的大气有基本的认识。
多媒体教学法,视频图片演示与学生产生互动,激发学生兴趣。
课堂讨论法,引导学生去收集资料、自主探索,培养其初步的综合思维及分析能力。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 通过“神舟十七”顺利返航的材料进行导入,提出两个问题引导学生进入课堂。 阅读材料,跟随教师思路,进入课堂。 热点材料导入,吸引学生注意力,激发学生兴趣。
新课教学 大气的组成 播放“美丽的大气”视频。引发学生思考大气中都含有那些物质。 要求学生简单预习课本,提问学生大气的组成要素有哪些。 讲解不同组成要素的占比和用途。强调干洁空气的概念。 根据课外拓展资料引导学生思考人类活动对大气组成的影响。 观看视频,思考大气的组成要素有哪些。 预习课本大气的组成部分,跟随教师思路,认真听教师讲解。 增强课堂互动,提升学生归纳整理信息的能力,并获得能描述大气组成要素和垂直分层结构的认知素养。分析各层大气特点对人类生活影响的综合思维素养。
大气的垂直分层 提出大气自下而上可以分为那三层。 绘制大气垂直分层示意图,根据示意图分析各层大气的特点。 提出问题“如果你是飞行员,你认为飞机会行驶哪层最安全?”引导学生分析各层的特点对人类活动的影响。 解答课堂开始遗留的问题,梳理大气的垂直分层。 简单回答大气的分层情况。 认真观看示意图,掌握各层大气的特点。 讨论飞机应该行驶在哪层,跟随老师思路,明确各层大气的特点对人类生活的影响。
课堂小结 和学生一起进行归纳总结本节内容,提醒遗留的问题及作业。 和老师一起进行归纳总结,课后完成作业。 有助于构建知识体系,提高归纳总结能力。
课堂练习 进行课堂训练,巩固所学知识,与实际相联系。 回答问题,巩固所学。 查漏补缺,巩固提升学习成果,加深对知识的理解,便于知识迁移与运用。