五年级数学上册教案 小数乘整数（沪教版）

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小数乘整数
教学目标：
1．进一步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。
2．学会解决小数乘整数过程中积末尾有0的计算。
3．在解决具体问题时，能选择合适的估算方法，养成估算习惯。
教学重点及难点：
1．理解和掌握小数乘整数（积末尾有0）的计算方法。
2．小数乘整数积末尾有0的处理。
教学用具准备：
多媒体课件
教学过程设计：
一、复习引入
1．小数乘整数的计算方法是怎样的？
2．竖式计算。
7.34×6 17×0.21 0.08×33
3．揭示课题：小数乘整数。
[说明：通过回忆计算方法和练习，为新课的学习做准备。]
二、探究新知
1．出示情境：P11
小胖有80元，他想买20枚邮票，每枚4.2元，请你帮忙估算够不够？应该要多少元？
学生讨论并估算：4×20=80
4.2×20＞80 得出 钱不够
2．学生列式，独立尝试用竖式计算。
通过计算你发现了什么？（小数部分末尾的“0”可以去掉）
方法二：
4 .2
× 2 0
8 4 .0
4．讨论：哪种方法更简便？在积中点小数点应该注意什么？
5．尝试：25×0.42=
6．小结：小数乘整数先按照整数乘整数的方法进行计算，碰到积部分末尾有0，应该先点小数点，然后再把积中小数部分末尾的0去掉。
[说明：传统的计算教学往往只注重单一的算理算法及技能训练，学生深感计算枯燥、错误百出。本环节在推进过程中力求先让学生独立思考、独立探究，再让小组合作讨论、探究、验证、解决， 给学生提供广阔的思考空间与交流机会，使其通过个体思考，小组或全班交流逐步得出自身认可的计算法则或规律，充分体现学生是课堂学习的主人]
三、巩固练习
1．用竖式计算。书P11
学生板演，核对，提醒：先点小数点，再去0。
2．猜一猜积是几位小数？
23×0.15= 70×2.13= 6.8×50=
3．根据735×20=14700，直接写出得数：
7.35×20= 0.735×20= 0.0735×20= 7.35×2=
735×0.2= 73.5×200= （ ）×（ ）=14.7
[说明：设计的这组专项性习题，以进一步强化积中的小数位数和因数的关系。为了拓宽学生的思维空间和想象空间，练习3最后一题安排了一组开放性练习， 使学生的基础知识得到落实，也使学生的学习潜能得到开发，探索能力得到训练。]
四、课堂小结
这节课你学到了什么本领？跟前一节内容有什么区别？计算时你想提醒大家注意什么？
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