第30课《文成公主进藏》同步训练

第30课《文成公主进藏》同步训练
1．看拼音，写汉字。（12分）
chén fú hūn yīn shǒu juàn
（ ） （ ） （ ）
wān dòu zhǎo qì jí xiáng
（ ） （ ） （ ）
2．比一比，组词。（6分）
碗（ ） 招（ ） 绢（ ）

豌（ ） 沼（ ） 捐（ ）
3．多音字组词。（6分）
cáng( ) zhòng（ ) bēi（ )
藏 种 背
zàng( ) zhǒng( ) bèi（ )
4．写出下列词语的近义词。（4分）
断定—（ ） 聪明—（ ）
请求—（ ） 可恶—（ ）
5．给画线的字注音。（4分）
吉祥（ ） 沼泽（ ）
荞麦（ ） 可恶（ ）
6. 选字填空。（4分）
请求 要求
(1) 爸爸对我( )很严格。
(2)唐朝皇帝答应了松赞干布的（ ） 。
7．根据解释写出相应的成语。（6分）
（1）水草茂密的泥泞地带。 （ ）
（2）幸运、吉利。 （ ）
（3）盛大庄重。 （ ）
8．把下列没有错别字的一组打上对号。（8分）
（1）唐朝 青藏 首领 皇帝（ ）
（2）聪明 志慧 戴花 蜜蜂（ ）
（3）段定 耕种 铁匠 招泽（ ）
（4）肥状 纪念 梳妆 健康（ ）
9．写反义词。（4分）
可恶—（ ） 方便—（ ） 密切—（ ） 难过—（ ）
10．补充词语。（3分）
波澜壮 ( ) 一丝不( ) 狼吞虎( ) 　　
11．根据课文内容填空。（4分）
（1）文成公主在进藏途中发生了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事情。
（2）文成公主和他的随从们，跨过（ ）大河，翻过（ ）高山，绕过（ ）原地，穿过（ ）树林，终于来到了松赞干布的身边。21世纪教育网版权所有
12.在括号里填上合适的词语。（8分）
接见（ ） 拜见（ ）
会见（ ） 遇见（ ）
13．选择合适的关联词语填空。（4分）
即使……也…… 因为……所以……
（1）（ ）松赞干布真的去世了，我（ ）要去看看。
（2）（ ）文成公主撒了把羊毛，（ ）路纳这个地方的牛羊一直长得又肥又壮。
14．判断下列句子使用了什么修辞手法，填在括号里。（6分）
（1）春天的江南上大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
（2）星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
（3）你难道要违背人类的真理吗？（ ）
15．重新排列句子。（7分）
（ ）它们在美好的春光里，多么快乐啊！
（ ）小草偷偷地从地里钻出来。
（ ）到处是生机勃勃的景象。
（ ）大地披上绿色的新装。
（ ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（ ）春风送暖，冰雪消融。
（ ）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。
16．课内阅读。（5分）
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，（ ）文成公主撒了这把羊毛，（ ）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。21教育网
（1）在文中的括号里填上合适的关联词。
（2）从这段文字我们可以看出文成公主是一个（ ）的人，同时也可以看出藏族人民对文成公主的（ ）和（ ）之情。 21cnjy.com
17．课外阅读。（9分）
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”21·cn·jy·com
她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。www.21-cn-jy.com
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”
她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。
“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗？我祝你身体健康。”
她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。
（1）辨字组词：
谦（ ） 买（ ） 蕉（ ） 飘（ ）
嫌（ ） 卖（ ） 焦（ ） 漂（ ）
（2）根据解释找出文中对应的词语。
①与某人从来不认识。 （ ）
②谦虚恭顺。 （ ）
（3）缩句。
我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。
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（4）文中的“我”和老婆婆是怎样的人？
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第30课《文成公主进藏》同步训练（解析）
1．看拼音，写汉字。
chén fú hūn yīn shǒu juàn
（ ） （ ） （ ）
wān dòu zhǎo qì jí xiáng
（ ） （ ） （ ）
【答案】：臣服 婚姻 手绢 豌豆 沼气 吉祥
【解析】：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“手绢”的“绢”写成“捐”。还有部分学生容易把“沼气”的“沼”字写成“招”。臣服：原意是以臣子的礼节服从君王的命令臣服君上。现在可引申为无条件的服从于对方。【来源：21·世纪·教育·网】
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
碗（ ） 招（ ） 绢（ ）

豌（ ） 沼（ ） 捐（ ）
【答案】：碗（碗筷 洗碗） 豌（豌豆 豌豆荚） 招（招收 招生） 沼（沼气）
绢（手绢 绢花） 捐（捐款 捐献）
【解析】：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。www-2-1-cnjy-com
3．多音字组词。
cáng( ) zhòng（ ) bēi（ )
藏 种 背
zàng( ) zhǒng( ) bèi（ )
【答案】：
cáng(捉迷藏) zhòng（种地) bēi（背包)
藏 种 背
zàng(西藏) zhǒng(种子) bèi（后背)2-1-c-n-j-y
【解析】：
分析：藏：我们小时候都喜欢玩捉迷藏（cáng）的游戏。西藏（zàng）是我国的一个少数民族。种：又到了农民伯伯种（zhòng）地的时候。我们把种（zhǒng）子播撒到了地里。背：妈妈给我买了一个漂亮的背（bēi）包。我的后背（bèi）受伤了。【版权所有：21教育】
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
断定—（ ） 聪明—（ ）
请求—（ ） 可恶—（ ）
【答案】：判定 聪慧 恳求 讨厌
【解析】：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，断定：下结论;断然认定。聪明：是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。请求：以私事相求；走门路，通关节。可恶：令人厌恶恼恨;憎恶。21·世纪*教育网
点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
吉祥（ ） 沼泽（ ）
荞麦（ ） 可恶（ ）
【答案】：jí zhǎo qiáo wù
【解析】：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“荞麦”读qiáo易写成jiè。“恶”是一个多音字ě（恶心）；è（无恶不作）。21*cnjy*com
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选字填空。
请求 要求
(1) 爸爸对我( )很严格。
(2)唐朝皇帝答应了松赞干布的（ ） 。
【答案】：要求 请求
【解析】：
分析：考查学生对相近词语的区分，请求：①以私事相求；走门路，通关节。②指受人请托，收受贿赂之事。③说明要求，希望得到满足。 ④所提出的要求。 ⑤请求别人的帮助。要求：是人们日常使用词组。指提出具体愿望或条件，希望做到或实现。21教育名师原创作品
点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）水草茂密的泥泞地带。 （ ）
（2）幸运、吉利。 （ ）
（3）盛大庄重。 （ ）
【答案】：（1）沼泽（2）吉祥(3) 隆重
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）要注意“沼泽”的书写。（2）注意吉祥“吉”的书写上面是一个士兵的“士”。（3）隆重：盛大庄重，以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。21·cn·jy·com
点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
8．把下列没有错别字的一组打上对号。
（1）唐朝 青藏 首领 皇帝（ ）
（2）聪明 志慧 戴花 蜜蜂（ ）
（3）段定 耕种 铁匠 招泽（ ）
（4）肥状 纪念 梳妆 健康（ ）
【答案】：（1）√
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。 （2）“志慧”改成“智慧”（3）“段定”改成“断定”（4）“肥状”改成“肥壮”21世纪教育网版权所有
点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。
9．写反义词。
可恶—（ ） 方便—（ ） 密切—（ ） 难过—（ ）
【答案】：可爱 麻烦 疏远 开心
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。可恶：令人厌恶恼恨;憎恶。方便：不同场合意思不同，又上厕所的意思，还有让某件事更容易去做的意思。密切：彼此间关系亲近。难过：指生活困难,日子不容易过。21教育网
点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10．补充词语。
波澜壮 ( ) 一丝不( ) 狼吞虎( ) 　　
【答案】：波澜壮阔 一丝不苟 狼吞虎咽
【解析】：
分析：波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。2·1·c·n·j·y
点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。
11．根据课文内容填空。
（1）文成公主在进藏途中发生了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事情。
（2）文成公主和他的随从们，跨过（ ）大河，翻过（ ）高山，绕过（ ）原地，穿过（ ）树林，终于来到了松赞干布的身边。21cnjy.com
【答案】：（1）搭桥 铺路 遇到恶乌鸦和神鸟天鹅 移山
（2）一条条 一座座 一块块 一片片
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对课文的掌握，文成公主和他的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，绕过一块块原地，穿过一片片树林，终于来到了松赞干布的身边。从这话知道文成公主历经了艰难险阻才来到了松赞干布的身边。【来源：21cnj*y.co*m】
点评：考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。
12.在括号里填上合适的词语。
接见（ ） 拜见（ ）
会见（ ） 遇见（ ）
【答案】：接见使臣 拜见老师 会见朋友 遇见同学
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。接见：在正式场合会见级别较低的来访者；对级别较低的来访者的会见。拜见：指拜访会见--从客人方面说是会见地位高或辈分高的人。会见：其意是指国际上一般称接见或拜会，现收藏于汉语词语字典之中。遇见：相逢,会面。
点评：考查学生对词语的搭配，应理解词语的意思，就很容易找到答案。
13．选择合适的关联词语填空。
即使……也…… 因为……所以……
（1）（ ）松赞干布真的去世了，我（ ）要去看看。
（2）（ ）文成公主撒了把羊毛，（ ）路纳这个地方的牛羊一直长得又肥又壮。
【答案】：（1）即使……也……
（2）因为……所以……
【解析】：
分析：这类题目是主要考查了学生对关联词理解的掌握情况。即使……也……表示的递进关
系。因为……所以……表示因果的关系。
点评：考查学生对关联词的掌握，应掌握关联词的用法。
14．判断下列句子使用了什么修辞手法，填在括号里。
（1）春天的江南上大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
（2）星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
（3）你难道要违背人类的真理吗？（ ）
【答案】：比喻 拟人 反问
【解析】：
分析：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。【出处：21教育名师】
点评：考查了学生对修辞手法的理解，应掌握修辞手法的修改方法。
15．重新排列句子。
（ ）它们在美好的春光里，多么快乐啊！
（ ）小草偷偷地从地里钻出来。
（ ）到处是生机勃勃的景象。
（ ）大地披上绿色的新装。
（ ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（ ）春风送暖，冰雪消融。
（ ）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。
【答案】：7 3 2 4 6 1 5
【解析】：
分析：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容; 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容; 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等; 第四步，按确定的排列依据排列顺序; 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。　　21*cnjy*com
点评：考查学生给句子排序的掌握，学会应该了解句子所表达的主要内容，进行题目分许。
16．课内阅读。
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，（ ）文成公主撒了这把羊毛，（ ）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
（1）在文中的括号里填上合适的关联词。
（2）从这段文字我们可以看出文成公主是一个（ ）的人，同时也可以看出藏族人民对文成公主的（ ）和（ ）之情。
【答案】：(1)因为 所以??
(2)聪明 感激 爱戴???
【解析】：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）因为和所以表达的是因果的关系。从这段文字我们可以看出文成公主是一个聪明的人，同时也可以看出藏族人民对文成公主的感激和爱戴之情。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
17．课外阅读。
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”
她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”
她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。
“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗？我祝你身体健康。”
她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。
（1）辨字组词：
谦（ ） 买（ ） 蕉（ ） 飘（ ）
嫌（ ） 卖（ ） 焦（ ） 漂（ ）
（2）根据解释找出文中对应的词语。
①与某人从来不认识。 （ ）
②谦虚恭顺。 （ ）
（3）缩句。
我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。
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（4）文中的“我”和老婆婆是怎样的人？
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【答案】：（1）谦虚 嫌弃 买主 卖弄 香蕉 焦急 飘荡 漂亮
（2）素昧平生 谦顺
（3）我搜寻影
（4）我：热情，不图回报。老婆婆：知恩必报，纯朴。
【解析】：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。（2）对于词语的理解，应联系上下文从文章中找。（3）去掉句子中的修饰成分。（4）了解文中的大意，从个别的事情中足以看出他们的特点。www.21-cn-jy.com
点评：平时只要多加练习，学生也是很不容易失分的。