2016人教版七年级语文（下）第二单元第六课《黄河颂》教学课件共33张PPT（共33张PPT）

课件33张PPT。黄河颂光未然对黄河你了解多少呢？认识黄河欣赏黄河黄河风情黄河源头 巴颜喀拉山 约古宗列曲九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环潼关黄河公伯峡壶口瀑布走近作者:光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》黄河大合唱 听朗读，
体会内容，
体会情感。朗读：让我们和着诗人自豪的脉博，用自己的声音感受黄河的伟大，体会民族的坚强吧！注意字音：diān pénɡpài lán bǔ巅 澎 湃 狂澜 哺育 pínɡ
屏 障 第一组 风之队第二组 雨之队第三组 雷之队第四组 电之队全班齐读，读出我们的气势，读出黄河的气势！！把歌词主体部分即“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分成三个层次。由实到虚，环环相扣，逐步深入思考：诗中反复出现的 “啊！黄河” 在课文结构上起什么作用？如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 首先明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。
其次应该和上文结合，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。? 你认为这是一条怎样的黄河？你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴，
勇往直前，坚不可摧 ……
诗人借黄河表达了什么感情？诗人借黄河表达了什么样的感情？这首诗的结构： 序 曲
黄河伟大坚强 主 体
望黄河 颂黄河 尾 声
学习 黄河精神有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？延伸拓展：有关黄河的诗句 大漠孤烟直，长河落日圆。
—王维《使至塞上》 白日依山尽，黄河入海流。
—王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
—李白《行路难》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
—刘禹锡·唐《浪淘沙》
黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。
—李白《赠裴十四》有关黄河的俗语1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心
2.跳进黄河也洗不清
3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山
4.三年两决口,百年一改道
5.黄河决了口,县官活不成
6.九曲黄河十八湾课下延伸：
1 欣赏〈黄河大合唱〉音乐,体会
其中的民族精神。
2搜集黄河诗句，俗语。