第七单元 类文迁移阅读 专题练 2024--2025学年小学语文统编版四级上册

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第七单元 类文迁移阅读 专题练
-2025学年小学语文统编版四级上册
少年毛泽东发奋读书
少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说：“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”
在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
（选自《新编小学生作文好词好句好段 双色版》）
1．“津津有味”的意思是　 　。
仿写词语（AABC式）　 　、　 　、　 　
2．最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有　 　的好习惯。
3．什么是“填红蒙字”？请在文中找出来。
4．概括这篇短文的主要内容。
5．少年毛泽东是怎样发奋读书的？
祖 国
陈慧英
我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”“妈妈，唐山是什么地方？”有一回，我问母亲。
母亲郑重其事地找来华语课本——从一片枫叶似的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！”
为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲告别了美丽的南洋。
我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣馨香；祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。
回到祖国，我一下子变得“富有”。我拥有960万平方千米土地上的每一片云霞、每一片小草、每一朵浪花……还有无价的自由！
虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往……
因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。
什么是海外赤子最大的依恋？那就是“祖国”这个光辉的字眼！
为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绘祖国五彩缤纷的河山。
我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。我像一只杜鹃，为讴歌祖国的美好未来，甘心啼血而亡……
什么是我心中最大的骄傲？那便是“祖国”这个神圣的字眼！
6．根据意思写出文中相对应的词语。
形容对待事情非常严肃认真。　 　
7．根据短文内容填空。
“我”带给祖国的，仅仅是海外孤儿　 　。　 　是海外赤子最大的依恋，　 　是“我”心中最大的骄傲。
8．根据文中画波浪线的句子填空。
“风是热的”是因　 　，“心却凄凉”是因为　 　。
9．“我”为什么要回到“祖国”？
10．文中画横线句表达了作者怎样的感情？
母亲——延安
闪过去一座山，又一座山，终于看见层层相接的窑洞了。延河水唱着歌向前流去，蓝天下，宝塔山放着光辉。啊！母亲延安，你多年不见的儿子回来了，又投进了你温暖的怀抱。
喧闹的锣鼓唢呐声响起来，陕北大秧歌扭起来，____我们被热情的人群簇拥着向大街走去。“这是胜利桥。”延安人骄傲地告诉我们：“这是1952年造起来的。”我们走上桥，顺着直通大街的路上望去，变了，一切都变了。延安啊，我对你是这样熟悉，而现在却又如此地陌生。在这里出现了在某些中小城市看到的虽小但非常热闹的街道景色。在笔直而又平坦的街道两旁有各种商店，扩音器里不断传出优美的歌声。长途汽车满载着旅客，明亮的车窗里闪耀着人们满意幸福的目光。所有这一切让我无法辨认。但我又怎么会不认识你呢？在街道南端的山坡上的窑洞，那不是过去的中共中央西北局吗？在街道的中心，靠西边山下的房屋，那不是陕甘宁边区政府所在地吗？
我们走进延安城里，这里出现了奇迹！真正的延安城原来在这里，我怀疑是不是走错了地方，仿佛突然间回到北京的街巷，大街是那么宽阔，崭新的楼房林立。更使我们意想不到的是夜晚的灯光，正从街道、房屋、窑洞中亮起来。当年窑洞里的小油灯不见了，代替它的是无数明亮的电灯。
延安，你为祖国经受了何等的艰难困苦，你为祖国哺育了多少优秀儿女，使祖国不仅有睛朗的白天，也有明亮的夜晚。延安，你就是明灯，永远照耀着祖国大地！
11．在横线上填入表示动作的词语。
　 　光辉 　 　怀抱 　 　儿女
　 　大地 　 　唢呐声 　 　目光
12．作者一回到延安就看到了　 　。
13．你认为下面哪句话填写在短文的横线处更合适？为什么？
A．这是1943年的“红火”情景。
B．这不是1943年的“红火”情景吗？
14．短文第3自然段主要写了什么内容？
15．联系上下文，谈一谈你对短文最后一句话的理解。
怒摔指挥棒
冼星海是我国著名的作曲家。他创作了《黄河大合唱》等许许多多气势磅礴、威武雄壮的乐曲，这些乐曲鼓舞了中国人民为祖国的解放而斗争。
抗日战争前夕，冼星海从国外留学回来，被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。但在这个被人称为“东亚明珠”的乐队里，竟没有一个中国队员。
一天，冼星海在宽散漂亮的排练大厅里指挥乐队练习贝多芬的《第八交响乐》。他全神贯注、一丝不苟地指挥演奏，他发现乐队把这首很有气势、富有激情的曲子演奏得很浮华，便把指挥棒一挥，说：“排练暂时停止！”
冼星海耐心地向队员们讲解这首乐曲所要表达的艺术效果，对乐曲的表现手法也提出了明确的要求。这时，乐队中发出叽叽喳喳声，有人耸耸肩膀，表示对他的话不屑一顾。
“一个指挥对整个演奏负有责任，这你们应该是了解的。”冼星海严肃地说道。
“我们了解。”首席小提琴手轻蔑地说，“一个不曾产生交响乐的国家，能出现一个什么样的指挥！”这群骄横的外国人中间爆发出放肆的笑声。
面对这种卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。他双眼盯着这些外国人，义正词严地说：“我和我的祖国都不能容忍这种卑劣的侮辱！为了维护中国人的尊严，我立刻辞掉指挥的职务！”“啪”的一声，他奋力将指挥棒摔在地上，毫不理睬乐队负责人的再三挽留，昂首阔步走出了排练场。
16．联系上下文，解释下列词语。
①一丝不苟：　 　
②不屑一顾：　 　
17．下列对短文内容概括最准确的一项是（　　）
A．冼星海被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。
B．冼星海为了维护中国人的尊严怒摔指挥棒。
C．冼星海在指挥乐队练习《第八交响乐》时，遭到了外国人的羞辱。
18．从冼星海暂时停止排练的举动中，你体会到了什么？
19．“面对这种卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。”这句话中的“这种卑劣的行为”是指　 　。
20．这篇短文赞扬了冼星海怎样的精神品质？
21．如果你是在场的外国人之一，望着冼星海离去的背影，你会说些什么？
志向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”
后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到增长。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
22．联系上下文，理解词语的意思。
①“萌发”在文中指　 　。
②“一尘不染”一般指　 　，在文中指　 　。
23．画线句子是对李大钊的　 　和　 　的描写，从中可以看出他　 　的思想感情。
24．这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。
①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。
②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。
③　 　
概括文章的主要内容：　 　
25．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
立志读尽人间书
①自幼聪明过人的苏轼，七岁知书，十岁能文，常常出口成章，发言为诗。许多年长的人都来向小苏轼请教学问，渐渐地，小苏轼的名声就传出去了。
②小苏轼听多了众人的夸奖，再加上自家书房中已经找不到没读过的书，于是骄傲了起来。他觉得自己从先秦诸子百家到汉代大赋、唐代诗歌都很精通，可以说到了“学富五车”的程度。小苏轼便在自己书房挂出了一幅自己写的对联：
识遍天下字
读尽人间书
③一天，有位远道而来的白发苍苍的老人，拿着一本书，上门向小苏轼求教。老人说：“这本书很多字我不认识，我问了几个文人，也都不认识。大家都说你是神童，希望能得到你的帮助。”小苏轼听了，十分得意地接过老人手里的书，心想：不就是几个字吗？我肯定行！当他翻开书，看了老人圈画的一些字，立刻呆住了。他对这本书很是陌生，____没有看过，____书里面很多字都不认识。这时，他恍然大悟，感到自己还有很多不足。对着老人满含希望的眼睛，他惭愧地摇了摇头。
④自这件事后，小苏轼醒悟了：自己需要学习的知识还有很多，以前真不应该骄傲自满！他忽然想起自己写的那幅对联不太合适，便连忙回到书房，准备扯下来扔掉。就在动手的一瞬间，小苏轼忽然停住了手脚。他略一思索，拿来笔，在这幅对联上下联的前面各加了两个字，变成了下面的字样：
发愤识遍天下字
立志读尽人间书
⑤小苏轼仔细端详一番，满意地打开书本，又发愤用功学习了。这一切都被站在窗外的母亲看在眼里，她满意地笑了。
⑥苏轼从小常常对自己严格要求，在做学问上知错就改，刻苦勤奋，这让他受用终生。
26．联系上下文，理解下面词语的意思。
①精通：　 　
②恍然大悟：　 　
27．请找出在文章第①自然段中画出表现小苏轼自幼“聪明过人”的语句。
28．文章第③自然段的括号里填写的关联词语正确的一项是（　　）
A．因为；所以 B．虽然；但是 C．如果；就
29．文章第④自然段“自这件事后，小苏轼醒悟了：自己需要学习的知识还有很多，以前真不应该骄做自满”中的“这件事”指的是：　 　。
30．小苏轼后改的对联在原来上下联前各加的词语分别是　 　和　 　。
31．文章第⑤自然段中“这一切都被站在窗外的母亲看在眼里，她满意地笑了”中，母亲“满意地笑了”的原因是　 　。
答案解析部分
1．形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。；念念不忘；滔滔不绝；耿耿于怀
2．边读书边思考
3．先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。
4．这篇短文主要写了毛泽东少年时候发奋读书的故事。
5．少年毛泽东在私塾读书的时候刻苦练字，在劳动的时候，仍然不忘读书，在读书的过程中，还养成了边读书边思考的习惯。
6．郑重其事
7．的一瓣馨香；祖国；祖国
8．“我”在赤道上，那里气候炎热；身在异国，远离祖国，内心感到孤独、凄凉
9．因为祖国给了“我”作为主人应有的一切，包括尊严，“我”的脊梁有了可靠的依傍，所以“我”要回到祖国。
10．表达了作者对祖国的热爱和赞美之情，以及为祖国奉献一切的决心。
11．放着；投进；哺育；照耀；喧闹的；幸福的
12．窑洞、延河、宝塔山
13．B；这句话加强了语气，把作者眷恋、赞美延安的思想感情表现得更加鲜明、强烈。
14．写延安城发生的巨大变化。
15．延安是革命圣地，哺育了无数|优秀儿女，延安精神永远激励人民去建设更加美好的明天。
16．文中指冼星海指挥十分认真、细致，一点儿也不马虎。；文中指乐队的队员极端轻视冼星海的话。
17．B
18．我体会到冼星海是一个做事严谨认真的人。
19．外国人鄙视、嘲讽我们的祖国
20．赞扬了冼星海热爱祖国、维护祖国尊严的精神品质。
21．冼星海是一个有骨气的中国人，我们不应该嘲讽他的祖国。
22．李大钊心中产生了救国救民的志向；环境非常清洁；李大钊丝毫没沾上坏习惯
23．动作；神态；十分愤慨、热爱祖国
24．在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。；李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。
25．我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。
26．精炼和融会贯通的意思，表明对某种技艺达到了熟练和精湛的地步。；一下子完全明白了或觉悟过来了。
27．自幼聪明过人的苏轼，七岁知书，十岁能文，常常出口成章，发言为诗。
28．A
29．白发爸苍的老人，拿着一本书，问几个字，他心想：不就是几个字吗？但发现自己真不认识。
30．发愤；立志
31．因为苏轼在做学问上知错就改，刻苦勤奋，他的妈妈满意地笑了。
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