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第七单元 类文迁移阅读 专题练
2024--2025学年小学语文统编版六级上册
贝多芬和他的钢琴曲《致爱丽丝》
也许你们都听过贝多芬于1810年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲《致爱丽丝》。他写这个作品的灵感,来自他在一个冬天的经历。
那是一个寒冷的圣诞夜。20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头,贫困孤独的他在寒风中高昂着头,火焰般的卷发飘在风中,空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。
突然,贝多芬遇见了一个在寒风中冻得哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝,她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望,他说,在这个愿望没有实现之前,他是不能安心死去的。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助,但被拒之门外。
什么愿望____ 贝多芬问____他想再看一眼森林和大海 ____到阿尔卑斯山去____到塔希提岛看一 眼 ____爱丽丝眼含泪水说 ____ 多好的老爹啊 ____可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望
就在这个寒冷的圣诞夜,贝多芬拉起爱丽丝的手来到雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那,他仿佛被一种无法言说的神秘力量指引,内心深处灵感喷薄,他弹奏着,那么自如,那么专注……
“啊,看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰,塔希提岛四周的海水,还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。天啊!我终于可以毫无遗憾地死去了……”雷德尔老爹感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬,“尊敬的先生,感谢您在这圣诞夜,使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊!”
“不,要感谢美丽、可爱、天使一般的爱丽丝,是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧,可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来,带着它,走遍全世界……”说完,贝多芬低下身来,吻别小爱丽丝,旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为“致爱丽丝”的钢琴曲,从此成为经典,为世人喜爱。
1.联系上下文,解释下列词语。
尘封:
冷寂:
2.在短文第4自然段的空白处加上正确的标点符号。
3.根据短文内容填空。
贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的时间是 ,地点是 。
雷德尔老爹最后的愿望是 ,是 和 帮助他实现了这个愿望。
4.在贝多芬的琴声中,雷德尔老爹“看”到了怎样的景象?这段描写有怎样的作用?
5.请用简洁的语言评价短文中的贝多芬和小女孩爱丽丝。
美丽如初
月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心怦然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来,弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经历什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
6.对于第一自然段中画线的语句,下面分析不正确的一项是( )
A.作者运用了比喻的修辞手法,把皎洁的月色比作“闪亮的白绸”。
B.这句话属于景物描写,营造出一种宁静、平和的环境氛围。
C.描写月色的皎洁,是为了让母亲能及时看到弟弟归家,母亲等得耐心。
D.这句话烘托出母亲充满母爱的美好形象,为下文作者抒发感情做铺垫。
7.在等放晚学的弟弟时,作者等得“焦急不耐”,母亲却等得“耐心”,这是运用 的写法,反衬母亲那“ ”的爱。(选用文中词语填空)。
8.品读赏析。
看弟弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
①“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢?
②作者运用比喻的修辞手法,把 比作“温暖的港湾”,把 比作“起航的船只”,形象地写出了母亲怀抱的温暖。
9.文中的“等待”是一场爱的接力赛,请根据自己对文章的理解,在下面的括号里填上具体的人物。
等待妈妈→妈妈等待 →“我”等待
10.每个人的经历不同,对母爱的理解也不尽相同。请你谈谈自己对母爱的理解。
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后,许多贵州挨冻 地想结识他。但是贝多芬性格倔强,对那些倚仗权势的贵州格外鄙视。
一次,贝多芬应一位亲王的邀请,参加一场音乐会,并在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行,那天天气十分寒冷,并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情的弹奏著名的《月光曲》,沉静优雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切;似乎他们( )在风雨中听演奏,( )沐浴在柔和的月光中。
这时,有一位伯爵旁若无人,忽然说起话来,声音越来越大,贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰,他愤怒地停止了演奏,站起来高声说道:“我绝不能为这些蠢猪们演奏!”主办音乐会的亲王( )不制止那位破坏全场气氛的伯爵,( )大声训斥贝多芬,以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱,贝多芬怒不可遏,对亲王说:“亲王,你成为亲王,只不过凭借你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的,亲王有成千上万个,而我——贝多芬,却只有一个!”
贝多芬说完,离开了大厅,顶着风雨,拂袖而去,
11.在文中括号里填上合适的关联词语。
12.从文中画横线的句子,我能体会到( )
A.贝多芬琴技高超,《月光曲》优美动听。
B.大厅的音响效果好,演奏出的音乐很美。
13.在文中找出描写贝多芬特别愤怒的句子和描写贝多芬不畏权势的句子。
14.贝多芬为什么说“亲王有成千上万个,而我——贝多芬,却只有一个”?
阅读短文,完成练习。
听秦腔
音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中,有苏州园林翠鸟的婉转啁啾,有黄梅戏行云流水般的唱腔,有辉煌大厅里让人心旌摇动的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音,它粗犷豪迈,盘旋在高天流云之间。它在春天里回荡,在冬雪中徘徊;它在欢乐时嘶吼,在忧伤时泣诉。它就是秦腔。
在城里的公园林下、出租车内,在乡下的田间地垄、牧羊坡上,人们都在哼着吼着秦腔。聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词,你会深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川,那是沟壑纵横的山沟沟,那是十年九旱的贫瘠地。秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看,骄阳似火,广袤的原野上,热风起处,大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割,汗如雨下,在巨大的空间背景下显得渺小和无助。当累得筋疲力尽时,农人直起腰仰头大吼一段秦腔,关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。
听多了秦腔,便体味到其中有“快板”和“慢板”之分,高兴时唱“快板”欢音,像壶口黄河,奔流如泻,酣畅淋漓;悲苦时唱“慢板”苦音,像深谷的冷泉,如泣如诉,幽咽凄凉。但无论“快板”“慢板”,都感情真切,既朴实又夸张。
唱秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气,是经过西北黄土高原冷风搓揉过的;这声音还带着血丝,发自肺腑,磨烂喉咙,有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的,但没有丝毫的扭捏作态,也绝不故弄风骚,那是赤足走在黄土地上的一种大方,一种本色,是原始的返璞归真。
我听过阴柔婉约的《梁祝》,也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》,但总感觉它们是纯粹的艺术,而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律,散发着泥土气息,是真真切切的生活,朴实无华又隽味深长。
秦腔,让人挥之不去,魂牵梦绕……
15.秦腔诞生在 ,唱秦腔时声音有时是 的,有时也是 的。它散发着泥土气息,具有 的特点。
16.第3自然段中画横线的句子运用了 的修辞手法,这样写的好处是 。
17.第5自然段提到《梁祝》和《金蛇狂舞》,其作用是( )
A.突出音乐的多样性。
B.丰富文章内容。
C.突出秦腔朴实无华的特点。
18.人们常说:“八百里秦川尘土飞扬,三千万秦人齐吼秦腔。”本文中也多次说到“吼”秦腔,请结合全文内容,说说你对“吼”字的理解。
19.文中画波浪线的句子很有画面感,请你抓住农人们的动作、神态等展开想象,写一写农人们吼秦腔的场面。
阅读短文,回答问题。
最好的消息
阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一赢得一场锦标赛。收到支票后,他微笑着从记者的重围中出来,到停车场准备回俱乐部。这时候,一个年轻嫂子向他走来,她向温森多表示祝贺后以说他可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。
温森多被他的讲述深深打动了,他二话没说,掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名,然后给塞给那个女子。
“这是刚才比赛的资金。祝可怜的孩子走运。”他说道。
一个星期后,温森多正在一家乡村俱乐部进午餐,一位职业高尔夫联合会的迷惘员走过来,问他一周前是不是遇到过一个自称孩子病得很重年轻女子。
“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。
温森多点了点头。
“哦,对你来说是个坏消息。”官员说道:“那个女人是个骗子,她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩!温森多——你让人给骗了!我的朋友。”
“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了!”
“是这样的,根本就没有。”官员答道。
温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好消息。”温森多说。
20.给多音字选择正确的读音。
重(A.zhòng B.chòng) 围 病得很重(A.zhòng B.chòng)
21.填空。
同一个消息,官员说是“ ”,这是因为 ,而温森多说是“ “从中可以看出温森多是一个 的人。
22.划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快,充满爱心。这句话中还有哪些词语也起到了这个作用,写在横线上。
23.课后最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗?为什么?
课外阅读。
母爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”
24.给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求 哀求 要求
②希望 期望 渴望
③抓住 攥紧 牵着
25.这位女护士做了一件什么事呢?
26.“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?
27.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
28.读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
答案解析部分
1.搁置已久,被尘土盖满。;冷清寂寞。
2." " 。" , , 。" ," ! 。"
3.810年的圣诞夜;维也纳;再看一眼森林和大海,到阿尔卑斯山去,到塔.希提岛看一眼;爱丽丝、贝多芬;贝多芬
4.不是真实的,是他在贝多芬弹奏出的美妙音乐声中想象到的。这样写从侧面衬托出贝多芬所弹乐曲的美妙,同时也使读者产生了美好的想象,感受到贝多芬精湛的音乐功底。
5.示例:他们都是善良、富有同情心的人。
6.C
7.对比;深沉
8.①失去倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。②母亲的怀抱;长大独立的子女
9.外婆;“我”和弟弟;自己以后的孩子
10.在世间万般真情中,最伟大、最无私的就是母爱。它深藏在母亲那一举一动和朴素的话语之间,它所带给我的,是一次次心灵深处的震撼。
11.不是……而是……;不但……还……
12.
13.我绝不能为这些蠢猪们演奏!“亲王,你成为亲王,只不过凭借你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的,亲王有成千上万个,而我——贝多芬,却只有一个!”
14.贝多芬这么说,是因为贝多芬不光有极高的音乐才能,而且性格倔强,鄙视权贵。
15.八百里秦川;粗犷悲壮;妩媚婉转;朴实无华又隽味深
16.比喻;生动形象地表现了秦腔“快板”和“慢板”的不同特点,表现了秦腔感情真切,朴实夸张的艺术特点;
17.C
18.“吼”是秦腔的演唱形式之一,指秦腔唱“快板”欢音,像壶口黄河,奔流如泻,酣畅淋漓;这声音还带着血丝,发自肺腑,磨烂喉咙,有一种粗犷、悲壮的气势,这是欢乐时的嘶吼。
19.只见一位身着粗布衣裳的老汉,站在人群中央,他双眼微眯,嘴角上扬,仿佛将所有的情感都凝聚在了那即将喷薄而出的歌声里。他深吸一口气,胸膛起伏如潮,随后,一声“嘿——”如同惊雷般炸响,震得四周的空气都仿佛为之颤抖。随着这声开场,他的嗓音开始流转,时而低沉如闷雷滚动,时而高亢似雄鹰长啸,每一个音符都饱含着对生活的热爱与不屈。
20.chòng;zhòng
21.坏消息;温森多的钱让那女人给骗了;我一个星期来听到的最好消息;善良、充满爱心
22.飞快、塞。
23.不可以删去,因为“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如释重负,突出了温森多的善良、充满爱心。
24.哀求;渴望;攥紧
25.女护士扮作女孩的妈妈,握着女孩的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那个女孩完全醒来。
26.是伟大的“母爱”创造了这个奇迹。
27.①世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
②谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊
28.你是真正的白衣天使,是你的爱唤醒了沉睡的女孩,你不是母亲,却胜似母亲。
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