14、给儿子的一封信
【教学目标】
知识与技能
1．了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。
2．进一步了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
过程与方法
1、通过作者一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。? 2、文章使用许多写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。?
情感、态度与价值观
1．使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。? 2．使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。
【教学重难点】
1、学生能从不同角度理解、体会作者的父子深情。
2、学习文章使用多种写作手法来加强表达效果。
【导学过程】
一、导入新课：? 人的一生中会拥有许许多多珍贵的东西，(问学生)生命中你最看重什么?为什么?(生答)(老师归纳)我们每个人最看重的事物也许不一样。有人最看重艺术，愿意为艺术奉献终生；有人最看重自由，“若为自由故，两者皆可抛”；有人最看重学识；有人最看重健康；有人最看重诚信等等。然而不管你最看重什么，人的生命中有一样东西是不可或缺的，也应该是人人必须看重的，那就是亲情，它是我们每个人生命里的永恒。?今天，我们来学习刘亚洲先生《给儿子的一封信》，这封信寄托着父辈对子女浓浓的真情，相信一定会给大家带来不少新的感受和启发。(板书标题)? 二、走进作者：
?刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。 三、预习检测： 读了标题后，同学们会产生怎样的疑问?? 四、初读课文，整体感知： 1．学生自读课文，对照注释，结合文后字词积累，查字典扫清文字障碍；? 2．思考“解题”2中提出的问题。? 五、合作探究： ①刘亚洲先生为什么要给儿子写这封信?? 讨论后明确：(老师补充介绍)这封书信原来有个题记：“学校组织‘进入十四岁’仪式，要求家长给孩子写一封信，遂作。”联系全文，学校组织“进入十四岁”仪式才让作者意识到“十四岁”也是“人生的一个台阶”。进而联想到在这个人生的台阶上，有人胸有大志，例如：“我和你妈妈都是十五岁参军的”，爷爷和外公都是十六岁参军、“闹红”的；有人失足，进了劳教所。作者在这个重要关口给儿子写这封信，是企盼儿子能把握好自己的人生方向，打造生命辉煌的篇章。? ②信上主要写了哪些内容?? 明确：信中提出了儿子的优点：一是“心地善良”，一是“具有平民思想”；还对儿子提出了希望；一是“应有博大的胸怀”，二是“要有铁一般的意志”。? ③这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈对子女浓浓的真情，老师范读全文，请同学们认真体会这封书信中蕴含的情感。? 明确：这封信充满了深厚的父子之情，其中主要有这样几种情感：? A、赞许、欣赏之情。 B、担心、忧虑之情。 ? C、希望、渴盼之情。
六、精读品析：
(解说：个性化论坛即自由表达、畅所欲言、思维碰撞的平台，是个性化感悟的具体展开。在这里，学生可以积极发表自己的看法，听与说双方互动，口语表达能力的培养在具体的交际情景中进行；在这里，有个性的张扬、情感的流露，铸就学生个人独特的价值判断。)? 1．请同学们围绕下面的几句话充分发表见解，只要言之成理即可。? ①既要珍惜生命，又不要太过看重。? 明确：每个学生的经验、爱好、兴趣、情感都不同，因而对这些句子的理解也肯定存在着差异，老师应该努力激发学生学习的积极性和主动性，为他们的发展提供空间。 ②聪明是一种财富，意志是更大的财富。?
③生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。? ④你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。? 2．讨论：十四岁作为人生的一个台阶，你认为还必须具备怎样的一些品质?要言之成理，可以进行演讲和辩论。(解说：此板块应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对人生的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪。这是对学生进行情感、态度、价值观教育的重要环节。)? 七、拓展延伸： 1．查阅资料，积累有关“人生感悟”的哲言妙语。?
《给儿子的一封信》相关课外阅读
父母是我们的第一任老师，他们不但给了我们无私的爱，还传授给我们他们在几十年生活中所积累的经验和教训。学习本文，我们将——? 1．理解举例在书信中的作用。? 2．理解并背诵信中思想深刻、文字精练的警句。? 3．结合课文内容对照自己，谈谈自己存在的优缺点及读课文后的感受。? 4．在课外阅读《傅雷家书》、《柏杨家书》、《曾国藩家书》等优秀作品。? 一、作者简介? 刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说《一个女人和一个半男人的故事》，引起反响。1984年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。1986年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990年后创作了《广场》、《胡耀邦之死》、《实录》等作品。《两代风流》获第四届解放军八一文艺奖，《恶魔导演的战争》获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。? 二、相关知识? 此文选自1998年6月4日的《光明日报》，有所改动。?
给儿子的一封信 精彩语段阅读
（一）坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是□□□□的。人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海，你才四岁，见有人摘花，你气得跳脚。电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼！”你敬重一切生命，哪怕是□□□□的生命。家中有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减。从此你再也不吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。”我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子，我们哺育你，教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案，但你偏不改，就这么交上去。宁阿姨说：“你真笨！”那天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。”随即我感到羞愧，这不是说谎吗？在这一点上，我甚至不如你。 1.在两个方框处分别选填成语。 A.微不足道?? B.与生俱来 ??? ??? 答案：B? A 2.用横线在文中画出本段的中心句。 ??? 答案:你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。 3.加点的“净土”一词是什么意思？与前面哪个词语相照应？ ??? 答案:内心纯洁、善良，没受世俗污染。心地善良。 4.判断正误。（对的打“√”，错的打“×”。） （1）“我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。”用比喻表现对“你”的欣赏之兴致、雅趣。（??? ） （2）“电视中有砍树的镜头，你对我说：‘树会疼！’你敬重一切生命。”一个“疼”字与后面“敬重”照应，深切地表现了“你”的善良和细微的爱心。（??? ） （3）“你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案。”“瞟”字具有灵魂感，表现了一种想抄而不敢抄的心理。 （4）“随即我感到羞愧，这不是说谎吗？”反问句强调说谎的羞愧。（??? ） ??? 提示：“瞟”较为形象地写出“你”作弊的神态。 ??? 答案：（1）√? （2）√? （3）×? （4）√ 5.选文中共写了几件事？其中侧面表现“你”的事有几件？请分别概述出来，并说说这样写的好处。 ??? 答案:共写了五件。侧面表现“你”的有两件。第一件：受儿子影响不吃生龙虾。第二件：因说谎而羞愧。衬托儿子的纯洁、善良。 深层探究 6.给自己的父亲写一封信，谈谈自己的优点和缺点，并尽可能回答你父亲可能对你提出的希望。 ??? 提示：书信是一种日常生活中常用的实用文体。书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。 ??? 答案：略
（二）①坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你。因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如焚，偏你心中是一片净土。你是我们的孩子，我们哺育你，教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，同桌告诉你正确答案，但你偏不改，就这么交上去。上个星期天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。”随即我感到羞愧，这不是说谎吗?在这一点上，我不如你。大家还很欣赏你的平民思想，我也是。也许有人对此不以为然，但我珍视它。自古人们就如此：当别人强大时，用谄媚取悦对方，当自己强大时，用作践别人来取悦自己。你的祖辈为我们创造了优裕的生活条件，父母的打拼充实了这一点。出生在这样的家庭中的你，却是那么喜欢去胡同。多少年，每到星期日，我总带你穿梭于胡同间，对那些斑驳的大门、陈旧的院落、满是疮痰的砖墙，你表现了多大的兴趣呵。上小学时你不会骑车，用汽车送，你从不让汽车挨近校门，接你时必须停在远处，你贴着墙根儿悄然地滑过来，宛如做了亏心事。你对家庭和附加于家庭上的东西无兴趣，你的兴趣在于今天哪儿破坏了文物，明天哪儿被污染。 ②有些父母希望孩子做这个做那个，其实是在孩子身上寻找自己。我们对你无要求，惟有希冀。 ③ 。天空大，比天空还大的是人心。邓小平爷爷是距你最近的伟人。他博大如天体。有些人栽倒一次就起不来了，可他倒了三次还站起，终于笑到底。毛主席胜在韬略，邓小平胜在豁达。他放得下，拿得起，举泰山如茶几。你则常举轻若重。小时候，别人批评一句，你牢记许久。考试前，你如临大敌；考试若小挫，你总苦苦焦虑。我带你出国，照相，你总问：“别人会不会以为我是在世界公园拍的假景?”你说你爱想事，却不告诉我们想什么。思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。切记：豁达豁达再豁达。 ④ 。你人很聪明，但意志稍缺。与一般孩子相比，你意志够强了，但与你即将要做的事业比，还不够。你说不喝可乐，果就再不喝。考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。对此，父母有责任，我尤有责任。今天，胖孩子满天下，娇娃儿如林，是父母的失误。聪明是一种财富，意志是更大的财富。聪明人办小事，坚强者办大事，战斗最难坚持的是最后3分钟。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。还记得上个星期天发生的事否?一个妇女买了5000张彩票，整整一晚上坐在商店门口撕，连撕4996张，全是空白。她的意志崩溃了。还剩4张，不撕了，非退回去，结果被另一个人买下，就在这4张中，有一辆桑塔纳轿车。她不是败在没有运气，而是败在缺乏意志上。 1 ．根据文章具体的语言环境，说出下列句中加点词语的含义。（2分） ①我们对你无要求，惟有希冀。? ②思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。? 2．文章第③④自然段中各缺少一个段首中心句，你能根据文意，分别写出吗？（4分） 第③自然段应填写? 第④自然段应填写? 3．结合文章内容，说说“我们”欣赏“你”（即文中的“胖胖”）的哪些方面。（2分） 4．第④自然段中划横线的句子在文章中有什么作用？请试加分析。（2分） 5．对文章第④自然段中划波浪线的这个例子，运用在此处，你认为它恰当吗？说出你的理由。（3分） 参考答案： 1．（2分）①希望 ②进步，超越自我 2．第③自然段：做人要有博大的胸襟； 第④自然段： 做人要有坚强的意识。（意同即可）? 3．心地善良 平民思想? 4．运用比喻论证形象地证明了坚持的重要性。（2分） 5．正反评价都可以，正面理由是：就撕的过程来说，是一个坚持与意志的重要性；反理的理由是：整个事情不是突出意志的，而是反映了人的心理素质的问题。评价1分，理由2分。（言之有理即可）（3分）
课件28张PPT。给儿子的一封信刘 亚 洲 有一种不求回报的亲情 一直伴随着我们长大
有一种爱 他宽厚 博大 永恒一、新课导入给儿子的一封信二、认识作者 空军中将刘亚洲，生于1952年10月，安徽宿县人，著名军事评论家，作家。他以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《这就是马尔维纳斯》、《攻击，攻击，再攻击》、《两代风流》等著名军事题材作品。近年致力于军事和国际战略问题研究，著述颇丰，在诸方面有独到见解，引起军内外广泛关注。 三、预习检测红颜色的字你能读准吗？
（1）倚马万言 （2）烧杀抢掠 （3）宰相 （4）悸动 （5）哺育 （6）瞟到 （7）羞愧 （8）谄媚 （9）胡同 （10）熟稔 （11）斑驳 （12）疮痍 （13）军衔 （14）露馅 （15）希冀 （16）发酵 （17）涅槃 （18）诀窍 （19）咆哮 （20）呛死 （21）屡次 （22）诱惑 （23）蹂躏 （24）苟活 （25）瘦骨嶙峋 （26）抚着 （27）茶几
这些词语（短语）你知道是什么意思吗？
倚马万言 与生俱来 微不足道 平民思想 不以为然 举轻若重 举重若轻 一泻千里 鸡皮鹤脸 瘦骨嶙峋
锐减 悸动 凌迟 羞愧 珍视 谄媚 作践
熟稔 斑驳 疮痍 军衔 露馅 希冀 韬略
豁达 小挫 焦虑 发酵 涅槃 诀窍 宣泄
诱惑 蹂躏 苟活 渺茫 取悦
四、初读课文，整体感知自由朗读：
自己按自己的理解大声朗读，不要齐读。
边读边用自己习惯的方式圈点、勾画、标记、点评。听读勾画： 课文中最能打动你心灵的语句 讨论交流：
哪些语句最能扣动你的心扉，哪些语言最能拨动你的心弦？ 速读课文，说说这封信的主要内容
（提示：这是什么人写给什么人的信，表达了怎样的感情）
这是一封父亲写给十四岁的儿子的信，信中充满了深厚的父子之情，寄托了父辈的殷切希望。信中作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育。 这封信紧紧围绕对十四岁儿子的评价和希望来写。
第一部分（第1段）：十四岁是人生的一个台阶，关 键在于努力。
第二部分（第2、3段）：夸赞儿子的优点。
第三部分（第4、5、6段）：指出儿子的不足，并提出希望。紧凑精巧主题：
父亲 儿子
关爱、体贴、宽容理解、鼓励、希望
五、合作探究问题探究：
“闹红”、“马匪”是什么意思？
“甘罗”、“袁崇焕”是什么人？
从“天空大，比天空还大的是人心” 这句话你想到了雨果的什么名言？
你怎么评价儿子的“平民思想”？
从信中看，父子之间有“代沟”吗？试站在这位父亲的角度体验一下他对儿子的一片深情，并谈谈他肯定了儿子的哪些优点，又针对什么提出了哪些希望。
优点：心地善良、具有平民思想。
针对存在的缺点提出的希望：应有博大的胸怀、要有铁一般的意志。 这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。在学习中，你感受到了哪些艺术特色？
举例警句 晋桓温领兵北伐，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎一会就写成七张纸，而且写得很好。（见《世说新语·文学》）
形容文思敏捷，写文章快。倚马万言六、精读品析信中谈到了大量的事例，你认为这些事例有什么作用？其中哪个事例给你的感触最深？
你最喜欢文中的哪些语句？能简单说说喜欢的原因吗？
谈谈你读完这封信后的感受。两代人因生活时代、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而产生的思想观念、行为习惯等方面的差异、分歧和矛盾被称之为“代沟”。你和你的父母之间有代沟吗？如果有，你是怎么对待的？你和父母之间有思想上的交流吗？如果有，是用何种方式进行的？效果怎么样？
学习了这篇文章之后你觉得应该如何解决代沟问题，请谈谈你的看法。 “家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一位教师。”这句话是什么意思？1、父母赋予我们生命。2、父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 对我们性格形成最初起作用的是家庭，父母在我们一生中起着无与伦比的作用。1、十四岁作为人生的一个台阶，你认为还必须具备怎样的一些品质？
2、目前你认为你最大的缺点是什么？父母是怎样教育你的？请结合生活实例来谈。七、拓展延伸正确认识“爱的冲突”1、“爱的冲突”的出现是正常的、自然的，是孩子渴望独立、渴望尽快成长的表现。2、“爱的冲突”会影响和谐亲子关系，破坏正常的亲子沟通，应积极消除。化解冲突小锦囊1、转换角色理解父母的难处。2、多与父母谈心，实现有效的沟通。如何报答父母养育之恩？1、用心领受父母的教诲与期待。2、诚心体谅父母的忧虑和烦恼。3、真心关注父母的健康和心情。用
爱
和
孝
敬 灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。 ——爱因斯坦
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