六年级语文上册22文言文二则-伯牙鼓琴课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
文言文二则
趣味导入
这首优美动人的古筝曲名叫《高山流水》，这首曲子的背后，还有一个流传了几千年的感人的故事。今天我们一起走进课文，来了解这个故事。
人物介绍
伯牙，春秋时期晋国的上大夫，原是楚国人。伯牙也是当时著名的琴师，比较擅长弹奏七弦琴，琴技非常高超，被人称之为“琴仙”。
锺子期，春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。
伯牙与锺子期因琴相交，彼此视为知己
学法导航
自主阅读文言文，读准字音，读通句子。
理解： 品读重点句，借助注释理解课文内容，张开想象，加深理解。
归纳：结合人物对话和表现人物动作、神态的词句，想象情境，用自己的话讲述故事。
体会：结合资料袋，交流阅读感受，体会人物情感，感受艺术魅力，完成背诵。
初读课文
　伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/太山!”少选之间/而/志在流水，钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若/流水!”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。
理解字词
是一个赞美之词，有夸奖的意思，即“好啊”
高大的样子
多音字学习
为【wèi】
替，给。
为【wéi】
1、做，行，做事：为人
2、当做，认做：以为，认为
3、变成：成为
汤【shāng】
汤汤：水流大而急的样子。
汤【tāng】
1.热水：赴汤蹈火。
2. 烹调后汁特别多的食物：鸡汤、菜汤。
少【shǎo】选
形容时间短: 一会儿,不久。
少【shào】
年纪轻或年轻人。少年，少女
次级的：少校，少将
理解字词
流水大而急的样子
高大的样子
　伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/太山!”少选之间/而/志在流水，钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若/流水!”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。
理解句意
以为世无足复为鼓琴者。
认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
这句话的主语是谁这样认为呢？
联系上文
伯牙
　伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/太山!”少选之间/而/志在流水，钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴!汤汤乎/若/流水!”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。
试着读一读课文，注意停顿，
读出文言文的节奏和韵味。
朗读要求:
1、借助拼音读准字音，读通句子
2、将难读的地方多读几遍
3、小组合作，疏通文意
初读课文
细读品味
鼓：弹。
善：擅长。
志：心志，情志。
太山：泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
巍巍：高大的样子。
若：像。
少选：一会儿，不久。
理解字词
善哉：好啊。
伯牙和钟子期是什么样的知音呢？
伯牙 锺子期
身份
国籍
穿着
上大夫
樵夫
晋国
楚国
绸缎
布衣
伯牙鼓琴，锺子期听之。
伯牙和锺子期是通过音乐成为知音的。
一个善演奏，一个懂欣赏。是音乐把他们联系在了一起。
知
晓
文
意
志在太山
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
志在流水
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
知音
善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!
想像画面
善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水!
高昂
悠扬
想像拓展
善哉乎鼓琴， 。
皎皎乎若明月
善哉乎鼓琴， 。
渺渺乎若炊烟
志在太山
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
志在流水
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
知音
知情
知志
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之
锺子期死，伯牙破琴绝弦
（高山流水遇知音）
课堂小结
1、背诵课文。
2、将这则故事改成一则300字左右的白话故事。
五、布置作业：