(共31张PPT)
语文 六年级 上册
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金色的鱼钩
活动一：检查预习，概括内容
课文围绕老班长主要写了哪几个情节？用小标题来概括。
弯钩钓鱼，喝到鱼汤
发现秘密，拒绝关怀
严厉劝吃，含泪喝汤
留下遗言，珍藏鱼钩
思考：课文主要讲了什么内容呢？
本文主要讲了红军在长征途中，一位老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事。
活动二：探究言行 感悟品质
请同学们默读课文的第6—19自然段，画出描写老班长的句子，读一读，并在旁边写写你的体会。
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
为别人着想
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......
舍己为人
动作描写
神态描写
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......
用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦!’”
尽职尽责
老班长轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“可是，你也要爱惜自己啊！”
“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，让我把你们带出草地，你们要真有个三长两短，我怎么向党报告呢？”
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦！”
我再也忍不住了，抢着说：
“老班长，以后我帮你一起找。”
“不，咱们不是早就分好工了
吗？再说，你病的也不轻，
不好好休息会撑不住的。”
我还是坚持我的意见。老班长
忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
老班长轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“可是，你也要爱惜自己啊！”
“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，让我把你们带出草地，你们要真有个三长两短，我怎么向党报告呢？”
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦！”
我再也忍不住了，抢着说：
“老班长，以后我帮你一起找。”
“不，咱们不是早就分好工了
吗？再说，你病的也不轻，
不好好休息会撑不住的。”
我还是坚持我的意见。老班长
忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
老班长轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“可是，你也要爱惜自己啊！”
“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，让我把你们带出草地，你们要真有个三长两短，我怎么向党报告呢？”
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦！”
我再也忍不住了，抢着说：
“老班长，以后我帮你一起找。”
“不，咱们不是早就分好工了
吗？再说，你病的也不轻，
不好好休息会撑不住的。”
我还是坚持我的意见。老班长
忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
望着他那十分严峻的脸，我倒在他怀里哭了。
老班长轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“可是，你也要爱惜自己啊！”
“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，让我把你们带出草地，你们要真有个三长两短，我怎么向党报告呢？”
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦！”
我再也忍不住了，抢着说：
“老班长，以后我帮你一起找。”
“不，咱们不是早就分好工了
吗？再说，你病的也不轻，
不好好休息会撑不住的。”
我还是坚持我的意见。老班长
忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
望着他那十分严峻的脸，我倒在他怀里哭了。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。
对老班长舍己为人的精神非常感动。
心理描写
活动三：聚焦心理 侧面烘托
请同学们默读课文23-34自然段，画出“我”心理感受的句子，并在旁边写写你的体会。
我蹲在水边，心里不停念叨：“鱼啊，快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”
从侧面反映了老班长生命垂危的状况，以及他平时钓鱼的不易。
我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
忠于革命
我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
为什么作者说鱼钩上闪烁着灿烂的 金色的光芒呢？
我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
老班长牺牲后，又会发生什么呢？
老班长牺牲后，又发生了什么呢？写写后续发生的事情。
评价标准 评价星级
语言表达清晰。
用上小说的三要素
能用上细节描写，刻画人物形象
活动四：拓展总结 迁移运用
布置作业：课下大家继续修改、扩充你的创作。
