8.2《陈太丘与友期行》课件(共25张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

(共25张PPT)
《世说新语》二则
陈太丘与友期行
1.积累常见的文言词语,能借助课下注释和工具书理解基本内容。(重点、难点)
2.了解古代聪颖机智的儿童故事,学习诚实、守信、尊重他人的美德。(重点)
3.了解谦辞和敬辞,积累具有文言色彩的谦辞和敬辞,恰当使用。(重点)
中华文化中不仅有蔡文姬、谢道韫、李清照等才女的故事,还有许许多多聪颖机智的儿童的故事,如砸缸救人的司马光、四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。我们今天要学习的古代儿童的智慧故事会给我们怎样的思考呢 下面,让我们一起走进课文——《陈太丘与友期行》。
一、导入新课
二、疏通字词,把握文意
1. 重点字音。
尊君在不( )　　
期行( )　　
相委( )
fǒu
qī
xiāng
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
2. 朗读文章，注意节奏。
(1)重点词语。
①陈太丘与友期行(约定)
②太丘舍去(舍弃)
③太丘舍去(离开)
3. 理解重点词句。
④元方入门不顾(回头看)
⑤去后乃至(才)
⑥下车引之(拉,牵拉)
(2)通假字。
尊君在不(“不”同“否”,和肯定词对用时表示否定)
(3)一词多义
不
尊君在不（同“否”，和肯定词对用时表否定）
待君久不至（副词，用在动词、形容词和其他副词前面表示否定）
(4)古今异义
①太丘舍去[古义:离开。今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对)]
②相委而去(古义:舍弃。今义:把事交给别人去办)
4. 梳理故事情节。
请按要求梳理故事情节。
起因：
陈太丘与友期行。
发展：
高潮：
结局：
友人日中不至,太丘乃去。
元方据理反驳友人。
友人惭而致歉,元方入门不顾。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，
太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门
外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“
待君久不至，已去。”友人便怒曰:
相约通行。期，约定。
正午时分。
丢下(他)而离开。
舍,舍弃。去,离开。
(友人)才到。 乃，才。
即陈纪,字元方,陈寔的长子。
令尊在不在？尊君,对别人
父亲的尊称。不,同“否”。
这年。
文章释义
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:
“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
不是人哪! 哉,语气助词,表感叹。
丢下我走了。相,表示动作偏指一方。委,舍弃。
对人谦称自己的父亲。
就，副词。
守信。
拉,牵拉。
他,指元方。
回头看。
【译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问他：“你的父亲在吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。” 陈元方说：“您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感），元方走入家门，(根本)不回头看。
(1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
1.这是一篇叙事性短文,这篇短文是怎样表现人物的呢
通过对人物语言、动作、神态的描写来刻画人物。
三、品读课文,理解人物
2.请同学们从课文中找出描写人物语言、动作、神态的语句,进行品味,分析此人有什么样的性格特点。
语句 人物 性格特点
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 友人 陈太丘 友人:不守信用。陈太丘:率直。
元方时年七岁,门外戏。 元方 活泼。
语句 人物 性格特点
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。” 友人 易怒,无礼。
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 元方 机敏,聪明,善辩。
　　友人惭,下车引之。元方入门不顾。 友人 元方 友人:知错能改。元方:倔强,刚正不阿。
3.探究学习。
小组辩论:文中的元方“入门不顾”是否失礼
示例一:元方并无失礼。友人失信于人,不知自责且对子骂父,品行低劣,对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
示例二:元方确实有失礼仪。人非圣贤,孰能无过 知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢 并且对方是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。
(1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
古人称谓有谦称和尊称的区别,如本文中的“尊君”与“家君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。同学们,你们还知道哪些谦称和尊称 和同学分享一下。
四、走进课文,学习国学
古代常见的敬辞与谦辞 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱
惠 惠顾、惠存、惠赠
垂 垂问、垂询、垂念、垂爱
赐 赐教、赐复
高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻
贤 贤弟、贤侄
奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪
其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
古代常见的敬辞与谦辞 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈
舍 舍弟、舍妹
小 小弟、小儿、小女、小店
愚 愚兄、愚见
拙 拙作、拙著、拙见
敝 敝人、敝姓、敝校
鄙 鄙人、鄙见
其他 寒舍、见教、见谅
学习了这篇课文,你受到了哪些启发
(1)我们在人际交往中要做一个诚实守信、言而有信的人。
(2)我们要做一个懂礼貌、讲文明的人,学会尊重他人。
五、拓展延伸,感悟思考
(3)我们要知错能改,善于反思自己的缺点错误。
(4)我们要学会宽容,得饶人处且饶人。
(5)我们为人要方正,光明磊落。
小结:文中的友人无信无礼,七岁的元方却诚实正直。诚信是中华民族的传统美德,我们应该继承并发扬这一传统美德,做一个诚实守信的人。
开端：期行—不至—去后—乃至
陈太丘与友期行
据理反驳聪慧明理
正直不阿
发展
友人：问
元方：答
高潮
友人：怒——非人哉
元方：曰——无信无礼
结尾
友人：下车引之
元方：入门不顾
谢谢