数学四年级上青岛版8做新校服—条形统计图课件（共12张）

课件12张PPT。条形统计图回顾反思自主练习合作探索情境导入 一、情境导入你能提出什么数学问题？全班校服的尺码情况是怎样呢？二、合作探索全班校服的尺码情况是怎样呢？ 要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。◆收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。统计活动规划二、合作探索小组调查记录。第 小组收集数据校服尺码记录二、合作探索小组调查记录。收集数据二、合作探索将各小组收集的数据进行整理。全班校服尺码情况统计表尺码人数135及
135以下合计140145150155160及
160以上特体整理数据将课前调查和收集的数据进行整理，填在下面的统计表里。提示：
① 分组进行活动，请小组长分工，作好记录；
②五分钟后，看哪组最出色的完成任务。20
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135以下140145150155160及160以上特体尺码人数(人)全班校服尺码情况统计图二、合作探索年 月20
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横轴表示尺码纵轴表示人数可以用涂格子的方法表示表中的数据。涂一个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信息？ 描述数据用统计图表示。能清楚地看出各种尺码的有多少人。从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。分析数据做出判断。二、合作探索 先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。 想一想,在小组内讨论： （1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？ （2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。
竞赛台1.一格代表几年？2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？第一关：
各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。相隔时间（年）一年美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。10
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0美国法国英国苏联中国国家第二关： 实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。 分析一下这个班同学的投篮情况。 进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。8及
8以上
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4以下0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 数量（个）人数（人）第三关 下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 种类 从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。 5186122从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。四、回顾反思