(共26张PPT)
（第5课时）借助工具促进阶
部编版三年级下册第五单元文学阅读与创意表达
“奇妙的想象”任务三：创编故事我来秀
拟物（拟人）变身想
结合特点顺着想
打破常规反着想
......
一支铅笔的梦想
宇宙的另一边
尾巴有一只猫
卖火柴的小女孩
我变成了一棵树
胡萝卜先生的长胡子
在牛肚子里旅行
我想用 的方法写 。
同桌分享
课前创编的故事
我想用 的方法写 。
创编故事中的困惑
学习了方法如何写成一篇好的想象故事？
怎么让想象故事变得有趣、吸引人？
其他
活动一：运用“故事阶梯”让想象更有趣
题目：
故事阶梯
英英不想吃饭，变成了一棵树。
树上长鸟窝
鸟窝形状多种多样，很多小动物住了进来。
妈妈背着大包来了
妈妈分了很多不同食物给小动物，我的肚子饿得咕噜噜叫。
下雨了
小动物们纷纷猜测，其实那是我的口水。
妈妈发现了我的秘密，叫我回家吃饭。
意想不到的事情
《我变成了一棵树》
题目：
故事阶梯
意想不到的事情
意外惊喜
遇到困难
自身变化
加入角色
题目：
故事阶梯
三次意想不到的事情
滚来滚去的小土豆
？
滚到了老鼠洞
被献给了老鼠大王。
滚到了草地上
救了一只被老黄牛吃掉的蟋蟀。
滚到了一个穷苦人家
牺牲了自己，变成了一家人的饭菜。
......
题目：
故事阶梯
三次意想不到的事情
活动二：巧借“步步追问”让情节更完整
题目：
故事阶梯
滚来滚去的小土豆
？
滚到了老鼠洞
被献给了老鼠大王。
滚到了草地上
发现一只蟋蟀被老黄牛吃了，救了蟋蟀。
滚到了一个穷苦人家
牺牲了自己，变成了一家人的饭菜。
......
小土豆滚到了老鼠洞
小土豆遇见了谁？
发生了什么事情？
结果怎样？
为什么滚到了老鼠洞？
小土豆滚到了老鼠洞
（为什么）小土豆滚进了一个洞里，竟然是老鼠洞。（遇见了谁）小老鼠发现了圆滚滚的小土豆，（发生了什么）将他献给了爱睡觉的老鼠大王，老鼠大王觉得小土豆太适合当个枕头了，躺下便睡着了，在梦里，小土豆变成了香喷喷的土豆牛肉，老鼠大王口水流了下来，变成了一条大河，（结果如何）小土豆飘走了......
步步追问法
为什么？
遇见了谁？
发生了什么？
结果如何？
小组合作选择一处故事情节“你问我答”，将故事说清楚。
活动三：借助“放大镜”让故事更生动
加入动作描写
放大镜
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
你怎么住进来？别担心，我会让鸟窝离你很近很近，就像平时上你的小床那么容易。
加入神态、语言描写
放大镜
“用不着关，”这只尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的，都跟在我身边。”
另一只尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”
尾巴说他不用关，他从出生开始就有这只猫。
另一只尾巴听到了，高兴地想他原来是有一只狗。
小土豆滚到了老鼠洞
小老鼠发现了圆滚滚的小土豆，高兴地哈哈大笑，连忙将他献给了爱睡觉的老鼠大王，老鼠大王对小老鼠赞不绝口，兴奋地对他说：“我要封你为老鼠王国的大将军。”老鼠大王抱着小土豆不放，准备拿它当个枕头了，躺下便睡着了，在梦里，小土豆变成了香喷喷的土豆牛肉，老鼠大王的嘴吧唧吧唧不停口水都流了下来，口水越流越多，变成了一条大河，小土豆顺着河水飘出了老鼠洞......
使用“放大镜”修改追问的故事情节使其变得更奇妙，并写下来。
题目：
故事阶梯
修改片段写一写
动作
神态
语言
题目：
4组成果
6组成果
文明有序
笔谈交流
想象岛
