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语文部编版 七年级上册
第五单元
第20课 狼
蒲松龄
新课导入
人们常说，“狭路相逢，勇者胜”，但我们面对狡诈凶残的敌人时，真的仅靠匹夫之勇就能取胜吗？不一定吧。狼，可真称的上是最聪明最凶狠的动物了，它们“前后夹击”的战术可以说打遍天下无敌手。
可是，要是它们遭遇了人，又会怎样呢？今天我们就学习“狭路相逢，智者胜！”看一看人与狼斗争中展现出来的智慧。
学习目标
1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）
2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（难点）
3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）
01
第一课时
作者简介
观视频，知作者
作者简介
根据视频、课下注释和查阅资料所得补全下列空缺。
蒲松龄（1640-1715），字 ，一字剑臣，别号 ，世称 。淄川（今属山东省淄博市）人。 代文学家。
留仙
柳泉居士
聊斋先生
清
蒲松龄落第自勉联
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
任务一：梳音晓义·牢记字词常识
背景资料
《狼》原文共有三则故事，本文是第二则。它们都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。
第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩，第三则着重表现屠夫杀狼的智慧。
三则故事中的狼最终都被杀，作者借此赞扬了屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略，也寄寓了鞭挞贪官污吏的思想。作者借此表达了对狼不能抱有幻想，必须勇敢机智地与它们进行斗争的思想。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。
它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
任务一：梳音晓义·牢记字词常识
知识链接
知识链接
任务一：梳音晓义·牢记字词常识
蒲松龄在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集《 》。该书大约在他20岁时写起，至40岁初具规模。以后逐步修改、增补，直到晚年，方告完稿。其主要内容是歌颂青年男女的真挚爱情，揭露封建官吏的罪恶，揭露科举制度的弊端等。鲁迅说它“ ， ”，指出了《聊斋志异》的独特的艺术风格。它是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。郭沫若曾为其故居题联“ ， ”。
知识闯关，了解蒲松龄和《聊斋志异》
聊斋志异
用传奇法 而以志怪
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
预习检查
读准字音、掌握字形
缀行（ ） 并驱（ ） 窘（ ）
积薪（ ） 苫蔽（ ） 奔倚（ ）
眈眈（ ） 少时（ ） 径去（ ）
目似瞑（ ） 意暇甚（ ） 隧入（ ）
尻尾（ ） 假寐（ ） 黠（ ）
顷刻（ ）
zhuì
qū
jiǒnɡ
xīn
shàn
yǐ
dān
shǎo
jìnɡ
mínɡ
xiá
suì
kāo
mèi
xiá
qǐnɡ
任务一：梳音晓义·牢记字词常识
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
朗读课文，读准字音，读对断句，并根据自己的理解，读出情节的抑扬顿挫。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀（zhuì）行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘（jiǒnɡ），恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫（shàn）蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈（dān）眈/相向。
少（shǎo）时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑（mínɡ），意/暇（xiá）甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪（xīn）后，一狼/洞/其中，意将/隧（suì）入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻（kāo）尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐（mèi），盖以/诱敌。
狼/亦黠（xiá）矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们结合课下注释，自行疏通文意，读懂《狼》的故事。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户，宰杀牲畜卖肉的人
仅，只
跟随
完
很
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们结合课下注释，自行疏通文意，读懂《狼》的故事。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。
（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
把骨头扔给狼
跟从
一起
追随、追赶
跟原来一样
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
连词，表转折，却，但是
代词，代指狼
把
屠户很窘迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人在把柴草堆在场里，覆盖成小山似的。
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们结合课下注释，自行疏通文意，读懂《狼》的故事。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
处境困迫，为难
遭受它们的攻击
看，视
堆积柴草
覆盖、遮盖
解除，卸下
凶狠注视的样子
于是，就
靠
上前
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们结合课下注释，自行疏通文意，读懂《狼》的故事。
过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
一会儿
径直离开。径，径直
音节助词，不译
闭上眼睛
神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲
突然
名词作状语，“像狗似的”
在
用
代词，代指狼
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。
狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们结合课下注释，自行疏通文意，读懂《狼》的故事。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻(kāo)尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
洞穴，这里用作动词，指挖洞
通道，这里用作状语，“从通道”的意思
屁股
睡觉
表示推测，相当于“大概”。一说承接上文，表示原因、理由
正，刚
用来
从
大腿
才
用来
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们结合课下注释，自行疏通文意，读懂《狼》的故事。
狼亦黠(xiá)矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
狡猾
一会儿
巧变诡诈
多少，意思是能有多少
只是
罢了
连词，表转折，却，但是
结构助词，的
文言知识归类
古今异义
柴草。
工资、薪水。
解除，卸下
放松。
离开。
从所在地到别的地方（跟“来”相对）。
场主积薪其中
古义：
今义：
弛担持刀
一狼径去
古义：
今义：
古义：
今义：
屠自后断其股
古义：
今义：
大腿
屁股
古今异义
古义：
盖以诱敌
今义：
古义：
禽兽之变诈几何哉
今义：
古义：
止增笑耳
今义：
表示推测、大概，原来是。
器物上部有遮蔽作用的东西。
多少，意思是能有多少。
数学中的一个分支。
语气词，相当于“而已”“罢了”。
耳朵。
文言知识归类
一词多义
止
意
止有剩骨（ ）
一狼得骨止（ ）
意暇甚（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
只，仅仅
动词，停止
名词，神情、态度
动词，打算
文言知识归类
一词多义
敌
前
恐前后受其敌（ ）
盖以诱敌（ ）
恐前后受其敌（ ）
狼不敢前（ ）
动词，敌对，这里指胁迫、攻击
名词，敌人
名词，前面
动词，上前
文言知识归类
一词多义
以
以刀劈狼首（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
盖以诱敌（ ）
介词，用
连词，来
介词，用来
其
恐前后受其敌（ ）
场主积薪其中（ ）
屠乃奔倚其下（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
代词，指狼
代词，指柴草堆
代词，指屠户
代词，指麦场
文言知识归类
一词多义
之
久之（ ）
又数刀毙之（ ）
而两狼之并驱如故（ ）
禽兽之变诈几何哉（ ）
复投之 （ ）
助词，补足音节。
代词，指狼
助词，用于主谓之间取消句子的独立性。
助词，的
屠乃奔倚其下（ ）
乃悟前狼假寐（ ）
乃
就
才
第三人称代词，它，指狼。
文言知识归类
词类活用
一狼洞其中（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
其一犬坐于前（ ）
名词做动词，挖洞
名词做状语，“从通道”的意思
名词做状语，像狗一样
狼不敢前（ ）
恐前后受其敌（ ）
止增笑耳（ ）
名词做动词，上前
动词做名词，笑料
名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击
文言知识归类
文言句式
(1)省略句：
顾野有麦场（ ）
一狼洞其中（ ）
投以骨（ ）
乃悟前狼假寐（ ）
一狼仍从（ ）
场主积薪其中（ )
屠乃奔倚其下（ )
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ )
前面省略主语“屠”
“洞”后面省略介词“于”
“投”后面省略宾语“之”,即狼
前面省略主语“屠”
“从”后省略宾语“之”，即屠户
“薪”后省略介词“于”
“倚”后省略介词“于”
“乃”前省略主语“屠”
文言知识归类
文言句式
(2)倒装句：
投以骨（ ）
意暇甚 ( )
而两狼之并驱如故( )
(3)判断句：
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ ）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ）
“……也”，判断句的标志
判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因
状语后置，正常语序应为“以骨投”
状语后置，正常语序应为“意甚暇”
状语后置，正常语序应为“而两狼之如故并驱”
文言知识归类
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
默读课文，想一想本文可以分为哪几个部分，分别都写了什么？
第一部分（1—4）：叙事
写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。
第二部分（5）：议论
点明故事的主旨，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终究会为人的勇敢、智慧所战胜。
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
墨剑飘雨
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
第一次：屠户惧怕并且“投以骨”,不管用，狼仍跟随
第二次：屠户背倚麦秸垛,“弛担持刀”,与两狼对峙
第三次：屠户奋起，杀死二狼
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
课文叙事部分写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折，请按照故事的开端、发展、高潮、结局，分别用简练的语言概括故事情节。
狼
屠户
遇狼
开端 发展 高潮 结局
诱屠
惧狼
御狼
杀狼
缀行
并驱
两毙
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
请同学们分别从“狼”和“屠户”的角度来讲述故事,讲述中注意呈现屠户和狼的心理活动。
示例一：狼的角度(要讲出狼的贪婪与狡猾)。
一天傍晚,我们在路上遇到了一个屠户,他挑着担子回家，担子里有我们喜欢吃的肉。我们紧跟着他走了很远很远,他把骨头全扔给了我们。我们交互吃,继续追赶着。他的骨头已经扔完了,可骨头并没有什么肉,我们想吃的是他,他才是我们真正的美餐。
他越走越快,还偶尔回头看看我们,跑到了一个柴草堆前，他放下了担子,拿起了刀,对着我们。我们可不会被他吓倒，我们俩还对付不了他吗!我们兵分两路,我在前面假装睡觉欺骗他,我的同伴从柴草堆后面钻过去偷袭。他哪里想得到!嘿嘿嘿!正当我闭眼假睡时,突然一把刀向我劈来,来不及向同伴发出警告,我已死于屠户的刀下。
整体感知
任务二：朗读课文·借助注释读懂课文
示例二：屠户的角度。
一天傍晚,我卖完肉挑着担子回家,不知何时,两只狼鬼鬼祟祟地尾随着我走了很远很远,看来,它们是盯上我了。天色已晚,我孤身一人,实在是害怕,干脆把担子里的骨头扔给它们,也许它们吃饱了就走了。可是没想到它们交互吃着、继续不停追着我,看来,我不能有侥幸心理了,万一它们一前一后夹击我,我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆,我连忙跑过去靠在上面,放下担子,拿起刀,对着狼。它们好像吓怕了，不敢行动了。一只狼像狗一样蹲在我的前面,闭着眼睛好像在睡觉。说时迟,那时快，我突然跳起,劈几刀劈死了它。还有一只呢 我绕到柴草堆后面一看,它正在钻洞,打算从后面偷袭我,我又劈几刀杀了它。我才明白原来它们打算兵分两路袭击我。幸好我果断出手,否则就完了。
请同学们分别从“狼”和“屠户”的角度来讲述故事,讲述中注意呈现屠户和狼的心理活动。
课堂检测
1.解释下列重点实词
缀行甚远( ) 两狼之并驱如故( )
屠大窘( ) 弛担持刀( )
苫蔽成丘( ) 眈眈相向( )
意暇甚( ) 屠暴起( )
狼亦黠矣( ) 顷刻( )
止增笑耳( )
连接，这里是紧跟的意思
一起；跟原来一样
困窘，十分为难
解除，这里指放下
覆盖、遮盖
注视的样子
这里指神情、态度
突然
狡猾
一会儿
罢了
课堂检测
2．对下列各句中“其”字解释有误的一项是 ( )
A．一狼洞其中(指柴草堆)
B．屠自后断其股(指其中一狼)
C．意将隧入以攻其后也(指狼)
D．场主积薪其中(指麦场)
C
【解析】C项中“其”指屠户的。
02
第二课时
新课导入
鲁迅曾评价《聊斋志异》是“用传奇之法，而以志怪”。在蒲松龄的笔下，鬼怪动物不仅有各自的特点，还有人的心理、人的情感，甚是奇异。本文中的狼又给你留下什么印象呢？让我们再一起走进课文。
合作探究
任务三：品鉴语句·探究屠户和狼的形象特点
朗读课文，找出能够概括文章中心的语句，圈出此句中的重点词语。
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
·
· ·
· ·
“黠（狡猾）”和“变诈（巧变诡诈）”是作者对狼形象的总结。在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”“变诈”的具体表现。
课文语句：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
批注：从两只狼下手的时间看其“黠”。“一屠晚归”中“晚”可以看出狼专门选择晚上时间出动,而且专挑那些晚上回家的势单力薄的人下手，可见可见其“黠”。
合作探究
任务三：品鉴语句·探究屠户和狼的形象特点
“黠（狡猾）”和“变诈（巧变诡诈）”是作者对狼形象的总结。在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”“变诈”的具体表现。
课文语句：
……途中两狼，缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
批注：从两只狼变换追赶屠户的节奏来看其“黠”。两狼一开始“缀行甚远”，然后“仍从”，再“并驱”，对屠户造成极大的心理压迫。当屠户“骨已尽矣”后，两只狼开始紧紧追赶，使屠户的心理从“惧”到“大窘”，几乎达到了不战而胜的效果。
合作探究
任务三：品鉴语句·探究屠户和狼的形象特点
“黠（狡猾）”和“变诈（巧变诡诈）”是作者对狼形象的总结。在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”“变诈”的具体表现。
课文语句：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
批注：从诱敌之狼看其“黠”。“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“恶狼”变“良犬”，诱敌之狼演技高超，可见其“黠”。
课文语句：（屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
批注：从时间副词看其“变诈”。“少时”“久之”两个时间副词，可见当双方陷入了对峙状态时，狼很短时间内两只狼就调整了策略，可见其“变诈”。
合作探究
任务三：品鉴语句·探究屠户和狼的形象特点
“黠（狡猾）”和“变诈（巧变诡诈）”是作者对狼形象的总结。在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”“变诈”的具体表现。
课文语句：（屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
批注：从偷袭之狼看其“变诈”。““隧入”虽“久之”，才“半人”。狼在草垛之中打洞，屠户竟然不觉，说明其动作之轻，小心翼翼。且前狼已毙，它仍在挖洞，说明其聚精会神。由此可见其“变诈”。
小结：从以上分析，可见狼的贪婪、凶残、狡诈。
合作探究
任务三：品鉴语句·探究屠户和狼的形象特点
面对如此狡猾、诡诈的狼，屠户表现如何 在文中画出屠户遇到狼之后的一系列心理及动作行为，说说屠户的形象特点。
形象特点 写屠户的语句 语句分析 描写方法
屠惧
投以骨；复投之
“惧”直接写出屠户害怕的心理。
“投以骨”表明屠户最初采用退让策略；“复投之”表明屠户仍抱有侥幸心理，对狼继续妥协。
心理描写
怯懦
顾野有麦场
屠乃奔倚其下，弛担持刀
“顾”“奔倚”“弛”“持”等动词，写屠户当机立断占据有利地形，丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，表现了他的机智。
聪明
机智
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；自后断其股
“暴起”“劈”“毙”“断”写出了屠户的勇敢与果断。他抓住时机，勇敢出击，杀死两狼。
勇敢
无畏
转视积薪后
说明屠户细心，有较高的警惕性。
动作描写
屠户识破了狼的意图，表现其机警。
意将隧入以攻其后也；乃悟前狼假寐，盖以诱敌
心理描写
细心
谨慎
合作探究
任务四：深入探究·理解文章的主旨
文章结尾的议论句直接点明了文章主旨，请你结合这句话说说这个故事告诉我们什么道理？
人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。
合作探究
任务四：深入探究·理解文章的主旨
在作者看来“止增笑耳”的仅仅是狼吗 结合下面材料链接，谈谈你的理解。
链接材料一:
蒲松龄 (1640-1715)，世称聊斋先生，清代杰出文学家。一生怀才不遇，穷困潦倒。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他对当时社会的黑暗，官场的腐败和科举制度的腐朽有较深地认识和体会，这为他创作《聊斋志异》奠定了基础。《聊斋志异》多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若先生为蒲氏故居题写对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这个赞语道出了《聊斋志异》的精髓。
链接材料二:
狼以贪死，以诈死，恃爪牙而亦死，乃知禽兽之行，决不可为。
——何垠 (清)
合作探究
任务四：深入探究·理解文章的主旨
在作者看来“止增笑耳”的仅仅是狼吗 结合下面材料链接，谈谈你的理解。
恶狼实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。“止增笑耳”的还有像狼一样凶残，贪婪，阴险，狡诈的恶人、恶势力。
合作探究
任务四：深入探究·理解文章的主旨
思考：学习完本文，给了我们什么启示？
不能像“狼”那样始终想着用“诡计”、“狡猾”取得胜利，最终只会自食恶果。
从狼的角度：
对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
从屠夫的角度：
合作探究
任务四：深入探究·理解文章的主旨
墨剑飘雨
鲁迅曾经这样评价蒲松龄的《聊斋志异》:“描写委曲，叙次井然，……偶述琐闻，亦多简洁，故读者耳目，为之一新。”(《中国小说史略》第二十二篇)所谓“委曲”和“简洁”，既体现在文章语言文字的丰富内涵上，也体现在作者在文中寄寓的道理上。自主思考，与同学讨论《狼》这篇文章的主题是否可以有更多元的理解。
示例1：狼无论多么狡猾也不是人的对手，人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
示例2：一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。
示例3：对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须勇于斗争、巧于斗争。
示例4：对待邪恶势力，要像屠户那样除恶务尽，不留后患。
《狼》其一
有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。
拓展延伸
货:卖。 欻xū:忽然。 瞰kàn:窥视。 示:给......看。 却:退。 及:等到。 走:跑。 思:想。 诸：相当于“之于” 遂、乃:就。
昧mèi爽:黎明。 缢yì:吊死。 骇hài:害怕。 逡qūn:徘徊的样子。
近:走近。 视:看。 仰首:抬头。 细审:仔细观察。 直:同“值”,价值。
小裕:发小财。 缘:顺着。 罹lí:遭遇。 是:这。
启示:要抵制诱惑,切莫贪图小便宜,否则就会因小失大,害了自己。
拓展延伸
《狼》其三
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！
三事皆出于屠；则屠人之残暴，杀狼亦可用也
暮:傍晚。 为:被。 遗:遗留,留下。 伏:躲藏。 苫(shān):用草编的席子。
去:离开。 顾：只是。 计：方法。 盈:满。 遂：于是，就。 豕shǐ:猪。
方:才。 如 ：好像。 股:大腿。 屈:同“曲”,弯曲。 负:背。
乌:哪里，怎么。 则：就；那么
第一则重在表现狼的贪婪，第三则重在表现狼的愚蠢；课文重在表现狼的狡猾奸诈。
1、选出对课文内容理解正确的一项。( )
A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。
D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
D
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2、选出下列说法不正确的一项。( )
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
C
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精神的三间小屋
板书设计
屠户
机智
贪婪
勇敢
果断
细心
凶残
狡诈
20.狼
狼
遇
惧
御
杀
克制恐惧、分析形势、敢于斗争、善于斗争
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一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。
课文中间的三段写了如下三次交锋。
第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。
第二次：屠户背倚麦秸垛，“弛担持刀”，与两狼对峙。
第三次：屠户奋起，杀死二狼。
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二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。
语句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。
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三、古代汉语中有些词的意义和用法与现代汉语不同，如“其一犬坐于前”的“犬”，“一狼洞其中”的“洞”。梳理文中的这一类词，注意它们的用法。
恐前后受其敌 （名词用作动词，攻击）
狼不敢前 （名词用作动词，向前）
其一犬坐于前 （名词作状语，像狗似的）
一狼洞其中 （名词用作动词，挖洞）
意将隧入以攻其后也 （名词作状语，从通道）
止增笑耳 （动词用作名词，笑料）
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四、解释下列加点的词。
1.途中两狼，缀行甚远
2.屠乃奔倚其下，弛担持刀
3.久之，目似瞑，意暇甚
1.缀：跟随。
2.弛：解除，卸下。
3.瞑：闭上眼睛。暇：从容，悠闲。
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五、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？
狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
狼的形象 这些词大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。从这些词可以看出，在中国传统文化中狼的形象是凶狠贪婪、阴险狡诈的。
我的看法 传统文化中对狼的形象的描述有其合理的一面，确实写出了狼的特性，但是这并不代表狼性的全部。其实，狼身上还有许多闪光点。当今社会，人们往往将狼的形象描述为“野性、激情、坚忍、挑战、团结、勇猛”。
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狼性团队 狼性团队具有永不言弃、观察敏锐、勇于奉献的精神与团队意识，管理者即为团队中的“头狼”。
战狼 战狼中队，是特种部队中的特种部队。“狼”象征着中国军人的英勇无畏。
披着羊皮的狼 表现了狼性之狡猾、诡计多端，形容人面兽心的伪君子。
…………
词的意义是不断发展丰富的。“狼”还有没有更丰富的内涵意蕴？
谢谢聆听
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