玩具柜台前的孩子 教案

总第( ）课时
课题（内容） 24、玩具柜台前的孩子 课型 新授
教 学 目 标 知识 与能力 1、会认11个字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。
过程 与方法 引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。
情感态度 价值观 ：学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重难点 学习关爱父母、关爱他人的好品质。
课前准备
远资使用 资源编号
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
一、情境导题。
　1、看图说话。出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？
　2、设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？ 指生回答 　相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。

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　二、　初读课文整体感知。
　　　1、学生按自学四步骤自学课文。
　　　2、同桌互读，互相纠正读音。
　　　三、合作交流解读文本　1、这个孩子在玩具柜台前干什么？
　　　　（1）轻声读第一自然段，划出有关句子。
　　　　（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。
有感情地朗读这段话。 小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。
　　全班交流识字方法。
[在观察、比较中明白两个字是怎样造出来的。]
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　2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？
　　　　（1）默读课文2——12段，画一画有关句子。
　　　　（2）感悟句子：
四、感情升华
　　　　◎学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？
　　　　◎你准备做一个怎样懂事的孩子？ 　句子一：
　孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
句子二：
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。
板 书 设 计 　　24、玩具柜台前的孩子
　　　　　心疼妈妈
　　　　　　　多么爱汽车———————————懂事
　　　　　　不买，只看看