§3.1构成物质的基本微粒
课型：新授 授课人：赵贻红
【学习目标】
1、知道物质是由微粒构成的、微粒处于不断运动中、微粒之间存在间隙。
2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。
【学习重点】 能从微观上认识微粒的性质
【学习难点】 能从微观上认识微粒的性质
【学习过程】
一、微粒的性质
[实验助学]
（一）[实验]:如何与同学们分享一块糖？
你的做法：
得到的结论1
（二）[实验]向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象说明了什么？
现象：
说明：
[实验] 在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3～5ml浓氨水，用一只大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起，观察实验现象，从中可以得出什么结论？
现象：
结论2：
（三）[实验] 水与酒精混合
25mL的酒精与25mL的水混合其体积小于50mL
结论3：
[实验] 水和空气的压缩实验
说明：
二、我能完成：
1、下列关于构成物质的微粒的叙述正确的是 （ ）
A、世界是由物质组成的，物质是由微粒构成的
B、构成物质的微粒是能用肉眼见到的
C、构成物质的微粒之间的空隙是相同的
D、构成物质的微粒有的是在不断地运动的，有的是不能运动的
2、2015年8月12号天津滨海新区爆炸,产生大量毒气，很多人中毒，主要说明 （ ）
A、毒气微粒很小 B、毒气微粒间有空隙
C、毒气微粒质量太小 D、毒气微粒在不断地运动
3、水结成冰是由于 （ ）
A、构成水的微粒运动停止了 B、构成水的微粒变小了
C、构成水的微粒变大了 D、构成水的微粒的空隙变化了
4、小明做了以下几个实验，不能用来证明构成物质的微粒的特性的是 （ ）A、打开盛有醋的瓶盖，闻到醋的酸味 B、大米粉中掺入白糖
C、把糖放在水里 不见了 D、盛夏打足了气的自行车在阳光下爆胎了
5、运用微粒的知识解释下列现象：
（1）将一滴红墨水滴加到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢变红。
（2）打气筒将空气压入自行车胎内。
6、打开盛有酒精的瓶盖，就能闻到酒精的气味，这是因为构成酒精的微粒 到空气中，接触到了人的嗅觉细胞的缘故。
7、碘受热能升华，这是碘的重要 性质，当碘受热变成碘蒸气时，构成碘的微粒间的 变大。一般物体有热胀冷缩的现象，就是由于构成物质的微粒间的空隙受热变 ，遇冷变 的缘故。
8、如右图，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里：
（1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在试管口的脱脂棉上
（2）实验中观察到的现象
是 ，
这一实验说明了 。
9、如右图所示，抽去中间的玻璃片，使上下瓶口对准，过一会儿，可看到什么现象（溴蒸气是红棕色的，其密度比空气大）？
试用微粒的观点解释这一现象。
10、某兴趣小组做了一个探究微粒的运动的小实验。请回答实验中有关问题。
实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有
。 实验Ⅱ（见下图1）：烧杯B中的现象是 ；
产生这一现象的原因是 。
图1 图2
为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（见上图2）作为对比实验。你认为有无必要，理由是 。
课件28张PPT。§3.1构成物质的基本微粒镇江市江南学校 赵贻红 我们今天的课从一块糖开始……创设问题情景：
老师手上有一块方糖，你有什么办法可以将它们与你的同学们分享？研讨 可以把这块糖切小，研碎，还可以把研碎的粉末溶解在水中……学通过上述实验，你有什么想法？ 物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。物质能被分割。 “一滴水里含有1.67×1021个水微粒”。看到这句话，你的想法是什么？ 物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。
结论1绚丽多姿的物质冬梅 梅花 王安石
墙角数枝梅
凌寒独自开
遥知不是雪
为有暗香来实验1
向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象说明了什么？说明：浓氨水能使无色酚酞变红色； 在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3～5ml浓氨水，用一只大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起，观察实验现象。从中又可以得出什么结论？实验2C·结论2 微粒总在不停地做无规则的运动。微粒的运动速率与温度有关；
温度越高运动速率越快。研1、日常生活中有什么事例可以说明构成物质的微粒在不断的运动吗？2、用微粒的观点解释:湿衣服为什么会晒干？
为什么湿衣服在阳光照射的地方干燥的更快呢？ 说明：水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的空隙，且空隙大小不同，混合时由于微粒的运动，微粒填充了之间的空隙。物质状态的变化微观三维模拟动画固态固态 液态
液态 气态
研 结论3
1、构成物质的微粒间都有一定的空隙;一般来说，气体物质中微粒间的空隙较大，液体、固体微粒间的空隙较小。
2、物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的空隙发生改变的过程。（微粒本身没有变化）通过今天的学习，你学到了什么？1、所有物质都是有肉眼看不见、极微小的微粒构成的；
2、微粒在不停地运动的；
3、微粒之间存在一定的空隙。1、下列关于构成物质的微粒的叙述正确的是（ ） A、世界是由物质组成的，物质是由微粒构成的 B、构成物质的微粒是能用肉眼见到的 C、构成物质的微粒之间的空隙是相同的 D、构成物质的微粒有的是在不断地运动的，有的是不能运动的 2、2015年8月12号天津滨海新区爆炸,产生大量毒气，很多人中毒，主要说明 （ ） A、毒气微粒很小 B、毒气微粒间有空隙 C、毒气微粒质量太小 D、毒气微粒在不断地运动AD练3、水结成冰是由于 （ ）
A、构成水的微粒运动停止了
B、构成水的微粒变小了 C、构成水的微粒变大了
D、构成水的微粒的空隙变化了 4、小明做了以下几个实验，不能用来证明构成物质的微粒的特性的是 （ ） A、打开盛有醋的瓶盖，闻到醋的酸味 B、大米粉中掺入白糖 C、把糖放在水里不见了 D、盛夏打足了气的自行车在阳光下爆胎了 DB5、运用微粒的知识解释下列现象：
（1）将一滴红墨水滴加到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢变红。
（2）打气筒将空气压入自行车胎内。 微粒是在不停地运动的
微粒之间存在一定的空隙6、打开盛有酒精的瓶盖，就能闻到酒精的气味，这是因为构成酒精的微粒 到空气中，接触到了人的嗅觉细胞的缘故。
7、碘受热能升华，这是碘的重要 性质，当碘受热变成碘蒸气时，构成碘的微粒间的 变大。一般物体有热胀冷缩的现象，就是由于构成物质的微粒间的空隙受热变 ，遇冷变 的缘故。不停的运动 物理 空隙 大小8、如下图，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里：
（1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在试管口的脱脂棉上
（2）实验中观察到的现象
是 ，
这一实验说明了 。 滤纸条上的酚酞从试管口向底部逐渐变红 微粒在不断的运动 9、如右图所示，抽去中间的玻璃片，使上
下瓶口对准，过一会儿，可看到什么现象
（溴蒸气是红棕色的，其密度比空气大）？
试用微粒的观点解释这一现象。红棕色的溴蒸气和空气相互扩散，上瓶一会儿后也呈红棕色，因为
构成溴的微粒在不断的运动 。10、某兴趣小组做了一个探究微粒的运动的小实验。请回答实验中有关问题。 实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有
。 实验Ⅱ（见下图1）：烧杯B中的现象是 ；
产生这一现象的原因是 。 为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（见上图2）作为对比实验。你认为有无必要，理由是
。 图1图2氨水可使酚酞变红，蒸馏水不能使酚酞变红 变红 氨分子运动到B中 没必要，因为前面实验已做过对比实验 祝学习进步！再见！
