统编版2024-2025学年语文六年级上册第6单元重难点检测卷-（含答案）

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第6单元重难点检测卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．记载（zài） 闺女（guī） B．盘踞（jū） 肆虐（nüè）
C．耙地（pá） 恩赐（cì） D．滥用（làn） 铁锹（qiū）
2．下列书写、字义都有误的一项是（ ）
A．茅檐常扫净无苔 （青苔） B．两山排闼送清来（大门）
C．浪涛风簸自天涯（颠簸） D．书湖荫先生壁（书写）
3．下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ）
A．这件事被弄得满城风雨，尽人皆知，已经难以再掩盖下去了。
B．这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋。
C．足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。
D．节日的羊城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
4．下列说法无误的一项是（ ）
A．“五行”指金、木、水、火、土五种物质，我国古代思想家用这五种物质来说明世界万物的起源。
B．人们常用“五谷丰登”形容丰收，“五谷”是指稻、麦、黍、薯、稷。
C．人们称不会唱歌或唱歌跑调的人为“五音不全”，这“五音”是指五首曲子。
D．“五彩”指黄、青、蓝、白、黑五种颜色。
5．下面对古诗词理解有误的一项是（ ）
A．读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
B．有画面感的诗句，我们可以通过想象去体会诗歌的美。
C．对于古诗词，只要背诵就可以理解内容。
D．多了解一些古代文化常识，有助于我们理解古诗词的意思。
二、填空题
6．读拼音，写词语。
tiān yá( ) huáng yīng( )
bāo ɡuǒ( ) kāng kǎi( ) hé ǎi( )
7．近义词
恩赐——( ) 贡献——( ) 感叹——( )
适合——( ) 证明——( ) 灾难——( )
转化——( ) 恭敬——( ) 领悟——( )
8．填上合适的词语。
( )的大树 ( )的波光 ( )的狂风
( )的环境 ( )的设想 ( )的波浪
( )的杨柳 ( )的归宿 ( )的小院
9．把词语补充完整。
( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )
不( )不( ) 映入( )( ) 相互( )( )
( )( )可亲 ( )( )璀璨 ( )( )宇宙
10．品析句子，完成练习。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
（1）这里的“床”指的是 。
（2）“叫麦籽儿睡上”是指 ，表达了三黑 之情。
三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
（1）给这段文字起一个小标题： 。
（2）“这样”具体指的是什么？用横线画出来。
从画线句子中我们可以感受到三黑翻地时的 与 。
三、现代文阅读
只有一个地球（节选）
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源（ ）的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多（ ），例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
11．选择恰当的词语，填入选段中的括号里。
枯萎 枯竭 衰竭 理想 假想 设想
12．最能表达选段主要意思的一项是（ ）
A．我们不能移居到别的星球上去吗？
B．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
C．在火星或者月球上建造移民基地。
13．选段是怎样围绕中心意思展开说明的？根据选段内容填空。
首先设问： ？
接着回答：至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
最后举例：建造移民基地的设想即使能实现， ；再说， 。
14．对于火星或月球，除了建造移民基地，你还能提出哪些建议？
阅读
着眼湿地，呵护“地球之肾”
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。
②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。
③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6％。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20％的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。
④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；滩涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间，如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。
⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。
⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。
15．下面对本文“湿地”功能的概括有误的一项是（ ）
A．滋养生命 B．生产氧气 C．调节水分平衡 D．净化水体
16．用“ ”画出文中的一个过渡句，并体会其作用。
。
17．第①自然段中加点词语能否删除？为什么？
18．画“ ”的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
19．随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的三条措施。
四、诗词曲鉴赏
20．阅读古诗，完成练习。
吾土
[唐]白居易
身心安处为吾土，岂限长安与洛阳。
水竹花前谋活计，琴诗酒里到家乡。
荣先生①老何妨乐，楚接舆②歌未必狂。
不用将金买庄宅，城东无主是春光。
【注释】①荣先生：借指隐居之人。②楚接舆：楚国的接舆曾嘲笑孔子，希望孔子改变主意，也像自己那样去隐居。
(1)展开想象，简要描述颔联的画面内容。
(2)这首诗抒发了诗人打算离开混浊官场，过 生活的思想感情。
五、书面表达
21．森林王国里，空气清新，环境优美，居民们安居乐业。有一天，森林里来了一群伐木工人，他们开着大卡车，拿着大锯刀……从此，森林失去了安宁，“砰砰砰”“呜呜呜”的声音不绝于耳，小鸟没有了家，大树失去了亲人……森林会恢复宁静吗？居民们会怎样保护这美丽的家园？请展开想象，写一写发生在森林里的故事。
要求：（1）自拟题目。
（2）想象合理，叙述完整，主题鲜明。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5
答案 C B C A C
1．C
2．B
3．C
4．A
5．C
6． 天涯 黄莺 包裹 慷慨 和蔼
7． 赏赐 奉献 感慨 适宜 证实 灾害 转变 尊敬 领会
8． 茂盛 粼粼 肆虐 优美 大胆 翻滚 参天 生命 安静
9． 山 川 同 辉 番 次 慌 忙 眼 帘 交 错 和 蔼 群 星 茫 茫
10．（1）土地
（2）把麦籽儿种在地里 对土地的热爱
（1）三黑翻土地
（2）东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
专注 细致
11．枯竭 设想 12．B 13． 我们不能移居到别的星球上去吗 也是遥远的事情 没有多少人能够去居住 14．研究出能够在火星上种植的植物。
15．B 16．示例：而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。
这个句子起承上启下的作用，既总结上文的内容，又开启下文。 17．不能删。因为“几乎”是副词，表范围，“接近”的意思，如果删除就是“全部”的意思，不能体现说明文语言的准确性与严密性。 18．列数字。用详实的数字具体地说明了湿地为全球大约20％的生物提供了居所，表现了湿地的作用之大。 19．示例：①建设湿地管理与保护长效机制；②政府加大力度建人工湿地公园；③制定人均湿地面积达标措施；④学校开设湿地科普课程
20．(1)诗人在水、竹、花前过着诗情画意的生活，有琴、诗、酒陪伴在他的身边，就好像回到了家乡一样。描绘了一幅惬意、闲适的画面。
(2)宁静
21．范文：
保护森林王国
森林王国里，空气清新，环境优美，居民们安居乐业。有一天，森林里来了一群伐木工人，他们开着大卡车，拿着大锯刀……从此，，森林失去了安宁，“砰砰砰”“呜呜呜”的声音不绝于耳，小鸟没有了家，大树失去了亲人……许多动物失去了家园，甚至是亲人。荒芜的大地在哭泣，失去家园的动物们既悲痛又愤怒，决定抓捕破坏它们家园的凶手。
有一天，又有人到森林去砍伐树木。早就埋伏好的动物们一起冲出来，将这个“凶手”团团围住。这个人吓得丢下了手里的工具，浑身哆嗦，直冒冷汗。其中一只动物提议，要对这个“凶手”进行公审。于是，一场森林审判大会开始了。
小羊首先发言：“人类贪婪地乱捕乱杀，造成大面积的水土流失，我们羊族失去了美好的家园和赖以生存的水草……”一只小鸟说：“人类的乱砍乱伐让我们无家可归，人类的乱捕乱杀让我们痛失亲人……”老虎愤怒地说：“人类的乱砍滥伐让我们无容身之地，他们的乱捕乱杀让我们成为濒临灭种……”动物们你一言我一语地述说着人类犯下的滔天罪行，被审判的这个人觉得无地自容，羞愧地问：“你们将怎么处置我呢？”审判官大象说：“看你尚有悔过之意，权且饶过你，回去告诉你们的同类：要保护自然的生态平衡，不要为自己的一时之利而破坏生态环境，否则遭殃的不仅是我们动物和植被，你们人类自己也会因此受到惩罚……”
这个“凶手”被释放以后，决定忏悔自己的行为，积极宣传环保理念，积极参加各种环保活动。几年以后，这片森林又恢复了往日的繁盛景象，动物们又过上了自由自在的生活。
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