6《景阳冈》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
招募令
学校课本剧汇演大赛招募正在如火如荼地进行，为了能入选优秀课本剧公众号推选，我们也要行动起来啦！
今天，让我们一起走进《水浒传》节选，绘声绘色地演好“武松打虎”的故事。
6 景阳冈
部编版五年级下册第二单元
学习目标 明确方向
1.自读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思；能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。
2.能详细讲述“武松打虎”的部分；能抓住描写人物的关键语句，有理有据地对武松做出全面的评价。
3.能运用阅读古典名著的方法对比阅读，产生阅读《水浒传》的兴趣。
自主查阅资料
1.《景阳冈》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，这本书的作者是： 《景阳冈》这个故事的主要人物是 。
2.我还知道这本书中其他主要人物，有 、 等。
3.《水浒传》中关于“武松”的故事还有：
任务一 学习阅读方法，掌握课文内容
活动2 借助资料，深入了解人物
方法二：借助背景资料
产生阅读名著的兴趣
背景资料
武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星。
任务一 学习阅读方法，掌握课文内容
活动3 猜读理解，了解课文内容
自读课文，要求：
①读准字音，读通句子。
②遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
③遇到难理解的词语，尝试用合适的方法猜一猜词语的意思。
联系上下文
筛
但凡
客官
如何
斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
凡是，只要。
旧时店家对顾客的尊称。
这里是“为什么”的意思。
任务一 学习阅读方法，掌握课文内容
活动3 猜读理解，了解课文内容
方法三：运用多种方法
理解词句意思
结合生活经验
请勿自误
平生之力
疏软
说时迟，那时快
请不要使自己受伤害。 全身的力气
肢体软弱无力
表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语
任务一 学习阅读方法，掌握课文内容
活动4 借助图示，理清故事顺序
默读课文想一想：作者是从哪些方面来叙述的？
要求：1.小组交流，小组长整理小组同学的意见。
2.小组派代表作汇报发言，全班交流。
3.练习按顺序讲故事。
喝酒
（上冈）
（打虎）
（下冈）
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动1 抓关键词句，梳理打虎过程
默读课文第6、7自然段：
1.找出武松的打虎过程。
2.选择你认为最精彩的地方，写下阅读感受并交流。
躲闪——棒劈——拳打脚踢——棒打
情节 关键词句 阅读品悟 评价
第一回合：躲闪
第二回合：棒劈
第三回合：拳打脚踢
第四回合：棒打
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动1 抓关键词句，梳理打虎过程
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。……
躲闪
动作敏捷
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动1 抓关键词句，梳理打虎过程
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里……
棒劈
力大无穷
机智勇敢
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动1 抓关键词句，梳理打虎过程
武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
拳打脚踢
跳
退
丢
揪
按
踢
武艺高强
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动1 抓关键词句，梳理打虎过程
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
棒打
寻
打
小心谨慎
思考周全
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动2 辩证思考，多面评价人物
你赞同下面哪种说法，你心目中的武松又是怎样的形象呢？
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
提示：
找一找：默读课文，找出印证你想法的语句。
谈一谈：在小组内朗读相关语句谈看法。
读一读：朗读相关语句，感受人物形象。
关键词句 人物形象
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动2 辩证思考，多面评价人物
“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
武松答道：“要你扶的不算好汉。”
寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
方法四：品析关键语句，
感受人物多面形象
豪爽、倔强、自尊心强
任务二 借助关键词句，简评英雄人物
活动3 绘声绘色 ，讲演打虎故事
评价标准 评价等级
表达清楚，口齿清晰，感情充沛。
能表现出所演角色的特点。
讲演时能加上适当的语气、表情和动作。
综合评价
任务三 拓展对比阅读，产生阅读兴趣
活动1 出示《李逵杀虎》的片段
李逵也是《水浒传》中的一个英雄好汉，他也曾打虎，他有什么特点呢
……心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
有孝心
勇敢无畏
武艺高强
课后作业
基础性作业：
阅读《语文主题丛书·名著故事园》中“智取生辰纲”、“林冲棒打洪教头”两个故事，选择你喜欢的一个人物读一读，交流你的感受。
拓展性作业：
阅读《水浒传》原著的其他情节，走进《水浒传》，品悟语言之精妙，认识英雄人物，讲讲英雄故事。