(共31张PPT)
人教版小学语文五年级下册第五单元
学习任务三：
侧面烘托 突出特点
《文学阅读与创意表达》
前一课学习了三个描写人物的片段，三个片段分别用了哪些描写方法来表现人物的特点呢？
《摔跤》
《两茎灯草》
动作描写
动作描写
外貌描写
《他像一棵挺脱的树》
人物长廊专栏
目
录
苏 七 块
刷 子 李
酒 婆
死 鸟
张 大 力
蓝 眼
好嘴杨巴
蔡二少爷
背 头 杨
认 牙
青云楼主
小杨月楼义结李金鳌
泥 人 张
绝 盗
小 达 子
大 回
刘道元活出殡
刷 子 李
活动四：初识人物
预学单
挑战一：字正腔圆
熟读课文，并正确认读下面词语。
蘸浆 师傅 和着琴音 匀匀实实
包袱 露馅儿 名气有诈 发怔发傻
在天津一带，各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，刻砖刘，机器张，天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行业连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。 ——《俗世奇人》
挑战二：初识人物之奇
1.初读，结合资料袋，我知道为什么要称呼他为“刷子李”。
资料袋
2.读课文，结合课文内容说说刷子李的奇表现在哪些方面？
挑战三：搜集资料
搜集本地民间手艺人以及制作的手艺品的相关资料，了解本地有特色的民间手工艺品。
搜集作者冯骥才以及《俗世奇人》的相关资料。
挑战三：搜集资料
搜集本地民间手艺人以及制作的手艺品的相关资料，了解本地有特色的民间手工艺品。
搜集作者冯骥才以及《俗世奇人》的相关资料。
我能把下面的句子读得正确流利，还能读出画面感。
他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。
只见泥人张像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。……吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。比海张五还像海张五。
挑战四：最美朗读者
挑战二：初识人物之奇
读课文，结合课文内容说说刷子李的奇表现在哪些方面？
默读课文4-10自然段，画出描写刷子李技艺奇高的语句，思考作者是如何写出这些特点的？
学习活动一： 品奇人之奇
学习单
相关语句 描写方法 感受
我找到的句子是 这是对刷子李 的描写，我从 感受到 。
学习活动二：探写法之妙
默读课文3--9自然段，思考曹小三对师傅的态度有什么变化？
画一画：用波浪线画出相关语句。
写一写：小组合作完成下面的表格。
想一想：作者为什么要这么写。
刷子李 传说 有白点
曹小三 举动 搜索一遍 发现
心理
作者这样写的目的：
‘
默读课文4-10自然段，画出描写刷子李技艺奇高的语句，思考作者是如何写出这些特点的？
相关语句 描写方法 感受
我找到的句子是 ，这是对刷子李 的描写，我从 感受到 。
学习活动五：初识人物之奇
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
采菊东篱下，
悠然见南山。
—陶渊明《饮酒》
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋，穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆叫上了劲。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去,如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
外貌
动作
语言
正面描写
刷子李
有蘸浆。但刷子划过屋顶，立即匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。有人说这蘸浆额 手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒
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刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天刷子，李收个徒弟叫曹小三，当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后面提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这
身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋
顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉
浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉
准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没
默读课文3--9自然段，思考曹小三对师傅的态度有什么变化？
画一画：用波浪线画出描写曹小三心理变化的语句。
写一写：小组合作完成学习单中的表格。
想一想：作者为什么要这么写。
曹小三所见所闻及心理变化
刷子李 传说 有白点
曹小三
学习活动六：探写法之妙
半信半疑
没有
白点
十分佩服
失去信任
白点是小洞
十分崇拜
学习活动二：探寻写法之妙
默读课文3--9自然段，思考曹小三对师傅的态度有什么变化？
画一画：用波浪线画出相关语句。
写一写：小组合作完成下面的表格。
想一想：作者为什么要这么写。
刷子李 传说 有白点
曹小三 举动 搜索一遍 发现
心理
作者这样写的目的：
刷子李 传说 没有白点 有白点 白点是小洞
曹小三 半信半疑 十分佩服 失去 信任 十分
崇拜
曹小三早就听闻师傅那手绝活，一直半信半疑。
曹小三仔细搜索，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
突然，曹小三瞧见师傅裤子上出现了一个白点，黄豆大小。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现了，奇了！曹小三凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞，是师傅抽烟时不小心烧的。此刻曹小三，发怔发傻！
侧面描写
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋，穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆叫上了劲。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去,如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
曹小三早就听闻师傅那手绝活，一直半信半疑。
曹小三仔细搜索，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
突然，曹小三瞧见师傅裤子上出现了一个白点，黄豆大小。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现了，奇了！曹小三凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞，是师傅抽烟时不小心烧的。此刻曹小三，发怔发傻！
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次，最后他忍不住开口对刘伯承说：“你挺不住可以哼叫。”
------《军神》
旁边那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。
------《小守门员和他的观众们》
观看视频，运用学到的描写人物的基本方法，写一写沂蒙面塑非遗传承人韩红元的高超技艺吧！
学习活动七: 书奇人之奇
学习单
1.题目形式：特长+姓氏。
2.运用动作、神态等正面描写方法进行描写。
3.运用侧面描写。
观看视频，运用学到的描写人物的基本方法，写一写沂蒙面塑非遗传承人韩红元的高超技艺吧！
学习活动三：多种方法 书奇人之奇。
学习单
1.题目形式：特长+姓氏。
2.运用动作、神态等正面描写方法进行描写。
3.运用侧面描写。
逢到有人伤筋断骨找他来，他手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。
医术高明的苏七块
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般，比海张五还像海张五。
技艺高超的泥人张
力大无比的张大力
武艺高强的燕子李三
……
作业布置：自选实践作业
◎读一读：整本书阅读《俗世奇人》，感受奇人的魅力。（★★）
◎讲一讲：开展故事分享会，讲一讲书中你最感兴趣的故事。（★★）
◎写一写：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，抓住人物的语言、动作、神态
等细节通过正面描写和侧面描写表现出他的主要特点。（★★★）
