15 白鹅 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
“云上动物园”
任务一 初识白鹅理脉络
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
任务一 初识白鹅抓特点
叫声
步态
吃相
过渡段
任务二 品读特点悟写法
自由读课文5-7自然段。
作者写鹅吃相的高傲，你仿佛看到了哪几个有趣的画面？
划出令你感到生动有趣的词句，在旁边写下你的批注。
学习活动一：
读
划
想
任务二 品读特点悟写法
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
任务二 品读特点悟写法
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
任务二 品读特点悟写法
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
任务二 品读特点悟写法
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
任务二 品读特点悟写法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
任务二 品读特点悟写法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
任务二 品读特点悟写法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
任务二 品读特点悟写法
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
任务二 品读特点悟写法
任务二 品读特点悟写法
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的 一样。
堂倌
任务二 品读特点悟写法
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
任务二 品读特点悟写法
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
“ 好一个高傲的动物！”
任务二 品读特点悟写法
1938年，丰子恺的家乡毁于日军的炮火之中，从此开始了颠沛流离的逃难生活。他于1942年11月来到了重庆，当时的生活条件艰苦，精神上无比寂寥。他在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅。而鹅给他的印象最深，为他排解了不少的苦闷，成为他最爱的伙伴。
任务二 品读特点悟写法
鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。
任务二 品读特点悟写法
学习活动二：
自由读课文3、4自然段，小组合作，完成下面表格。
性格特点 具体表现 关键词句（勾画） 表现手法
高傲 叫声
步态
吃相
“三眼一板”“鹅老爷”
“堂倌”“侍候”……
对比 明贬实褒
课中共学单
任务二 品读特点悟写法
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
任务二 品读特点悟写法
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
任务二 品读特点悟写法
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
好像在说：“ ”
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，
好像在喊：“ ”不亚于狗的狂吠。
“ 好一个高傲的动物！”
任务二 品读特点悟写法
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
任务二 品读特点悟写法
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
任务二 品读特点悟写法
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
“ 好一个高傲的动物！”
任务二 品读特点悟写法
性格特点 具体表现 关键词句（勾画） 表现手法
高傲 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 对比 明贬实褒
步态 大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 对比 比喻 明贬实褒
吃相
“三眼一板”“鹅老爷”
“堂倌”“侍候”……
对比 明贬实褒
任务三 对比阅读找相似
自由朗读课本57的“阅读链接”《白公鹅》，与《白鹅》相比，两位作家笔下的鹅有什么共同点？在表达方法上有什么相似之处？
白鹅（丰子恺） 白公鹅（叶 · 诺索夫）
称呼
叫声
步态
吃相
表达方法
结构安排
语言风格
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