(共17张PPT)
语文园地四
人教部编版 小学语文 四年级下册
邀请函
同学们：
大家好！
《动物王国大揭秘》杂志要向我们学校征稿啦，让我们化身小记者，采访我们身边的小动物，撰写动物介绍信，制作动物名片。大胆向杂志社投稿吧！
感谢大家的参与！
《动物王国大揭秘》杂志
2024年9月
人教部编版 小学语文 四年级下册
任务一：亲近身边的动物朋友
活动一：师生交流，聊聊我喜欢的动物。
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根据插图，猜猜诗句。
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任务一：亲近身边的动物朋友
活动二：学习古诗，初步体会诗人情感
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
蜂
【唐】罗隐
借助注释
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罗隐(833年-910年)，字昭谏，杭州新城(今浙江省杭州市富阳区新登镇)人，唐末五代时期诗人、文学家、思想家。
因十次考进士，没考上，改名为隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，一些作品流传于民间。著有《谗书》《太平两同书》等。
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不论平地与山尖，无限风光尽被占。
注释：
山尖：山峰。
无限风光：极其美好的风光。
占：占有，占据。
采：采取，这里指采取花蜜。
诗意：无论在平原还是在山峰，极其美好的风光都被蜜蜂占领。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
诗意？
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任务一：亲近身边的动物朋友
活动一：学习古诗，初步体会诗人情感
不论/平地/与山尖，
无限/风光/尽被占。
采得/百花/成蜜后，
为谁/辛苦/为谁甜？
蜂
【唐】罗隐
这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对劳动人民的同情。表面写蜜蜂，实际上是写劳动人民，这是“借物喻人”的写法。
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任务一：亲近身边的动物朋友
活动二：再读俗语，感受动物拟人化。
千里马
老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
1、这位歌手歌声甜美动听，真是个（ ）啊！
2、他是工人中的（ ），总是带头完成最困难的工作。
3、他是个远近闻名的（ ），你休想从他身上捞到一点好处。
4、王大伯是（ ），干起活来不怕苦不怕累。
5、他就是个（ ），大家说什么他就说什么。
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活动二：再读俗语，感受动物拟人化。
学以致用
你还知道哪些以动物喻人的词语？
糊涂虫 井底蛙 替罪羊 ……
百灵鸟
领头羊
铁公鸡
老黄牛
应声虫
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任务一：亲近身边的动物朋友
读了这些话，你了解了什么？
活动三：师生交流，学习表达方法。
想一想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同？
明贬实褒
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
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任务一：亲近身边的动物朋友
活动三：师生交流，学习表达方法。
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
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情境运用
任务一：亲近身边的动物朋友
1、家里的猫真是调皮┉
2、妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子┉?
3、妹妹的胆子可真大┉
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活动四：再读语句，感受语气词。
如果去掉下面句子中标红的词语，表达效果有什么不同？
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
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古人云：
感人心者，莫先乎情。
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