二年级数学上册教案 正方形和长方形（沪教版）

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正方形和长方形
教学内容：
课本第69页
教学目标：
1. 通过自主探究，认识长方形、正方形的特征。
2. 比较长方形、正方形，归纳其异同。
3. 会在方格纸上画长方形、正方形。
4. 通过动手操作和小组合作等活动，培养学生的探究能力和初步的归纳能力。
教学重、难点：
1. 探究长方形、正方形的特征。
2. 探究长方形、正方形的特征并归纳其异同。
教具准备：
长方体、正方体模块、长方形、正方形的彩纸、三角尺、直尺
教学过程：
一、探究长方形、正方形的特点：
1. 长方形的特点：
（1）观察发现，感知“面在体上”
出示：
（2）研究图形A
（3）小组内讨论。
（4）汇报：上下两条边是相对的，叫做对边。左右两条边也是相对的，所以也可以说成“对边”，发现“对边相等”。[板书：对边相等]
2. 正方形的特点：
（1）出示：
（2）小组内研究图形B
（3）交流、反馈：图形B有哪些特点？
3. 比较异同
（1）图形A和图形B有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？
（2）小组讨论
（3）尝试归纳：（相同点与不同点）
4. 揭示概念：
像这样有4个直角，4条边，对边相等的图形就叫长方形。
像这样有4个直角，4条边，而且这4条边都相等的图形就叫正方形。
5. 判断、巩固
（1）下面的这些图形，哪些是长方形？哪些是正方形？并说说你的理由？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（2）小结
二、动手操作，加深长方形、正方形概念的认识。
1. 认识长方形、正方形的边长
（1） 在方格纸中我画了一个长方形，它的4条边分别有多长？
（2） 这个正方形的边有多长呢？
2. 画长方形、正方形
（1）P68第4题
（2）反馈：错误分析
3. 比一比：
长方形 边 有（ ）条边，对边（ ）
角 有（ ）个（ ）角
正方形 边 有（ ）条边都（ ）
角 有（ ）个（ ）角
三、拓展：
1. 师：这个图形是什么图形呢？[方格纸上的图形] 课后可以和你的好朋友一起讨论讨论。
2. 师：我们来做数图形的游戏吧。
（1） 这个图里有（ ）个长方形？
（2） 这个图里有（ ）个正方形？
A
B
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