第七单元 溶液 实验活动二 配制一定溶质质量分数的溶液 同步练（含答案) 2024-2025学年化学科粤版九年级下册
文档属性
| 名称 | 第七单元 溶液 实验活动二 配制一定溶质质量分数的溶液 同步练（含答案) 2024-2025学年化学科粤版九年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 217.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科粤版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-25 10:43:10 | ||
图片预览
文档简介
实验活动二 配制一定溶质质量分数的溶液
1.配制100 g溶质质量分数为3%的硝酸钾营养液
(1)计算:需硝酸钾的质量为 g,水的体积为 mL。(水的密度为1 g·cm-3)
(2)称量(量取):用托盘天平称量所需的硝酸钾质量,倒入 中;用规格为 mL的量筒量取所需水的体积。
(3)溶解:将量筒里的水注入盛有硝酸钾的烧杯里,并用 搅拌,加快硝酸钾溶解的速率。
(4)装入试剂瓶:把硝酸钾溶液装入贴有 和 标签的试剂瓶中盖好瓶塞,放到指定的液体试剂柜中。
【说明】①固体称量操作要点:A.“左 右 ”;B.两托盘上放上质量相等的称量纸,调节天平平衡;C.先将 调整到所需硝酸钾的质量刻度,然后逐渐添加硝酸钾至天平平衡;称量完毕, 归还原位。
②有腐蚀性或易潮解的试剂(如固体氢氧化钠)应放在 内称量。
③配制溶液不能在量筒中进行。
④读取量筒内液体的体积时,视线要与量筒内液体的 保持水平。
⑤搅拌时玻璃棒不要碰 。
2.误差分析
(1)导致溶液的溶质质量分数偏小
①天平使用不正确,如试剂、砝码放反(称量时使用游码),使称量试剂质量偏 。
②量取液体溶剂的过程中仰视读数,使量取的液体溶剂的体积偏 。
③烧杯不干燥,留有液体溶剂。
④固体试剂不干燥或含有杂质。
⑤称量好的固体试剂向烧杯内转移时,一部分撒落在烧杯外。
⑥称量时左盘放称量纸,右盘未放称量纸,称量试剂的量偏 。
(2)导致溶液溶质的质量分数偏大
①砝码已生锈,称量试剂的质量偏 。
②量取液体溶剂的过程中俯视读数,使量取的液体溶剂的体积偏 。
③将量筒中的液体溶剂倒入烧杯中时,一部分洒在外面。
1.(2024扬州中考改编)实验室用氯化铵固体和蒸馏水配制50 g 15%的氯化铵溶液时,不需要使用的仪器是 ( )
A.烧杯 B.玻璃棒 C.量筒 D.坩埚钳
2.小亮在实验室配制一定质量的硝酸钾营养液,他的操作有错误的是 ( )
A.取硝酸钾 B.称硝酸钾 C.量取水 D.溶解硝酸钾
3.小华想要配制50 g质量分数5%的碳酸氢钠溶液,下列操作会导致结果偏大的是 ( )
A.将固体放在天平右盘称量
B.量取水时,俯视量筒刻度读数
C.配制溶液的烧杯内壁有水滴
D.将配制好的溶液倒入试剂瓶时有液体滴洒
4.在化学实验操作考查中,小阳同学抽到的考题是“配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液”,小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是 ( )
选项 实验操作 目的分析
A 称取氯化钠时,在两边托盘上各放一张相同的纸张 整洁美观
B 称取氯化钠时,将剩余的氯化钠放回原瓶 节约试剂
C 量取水时,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 准确读数
D 溶解氯化钠时,用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度
5.实验室配制50 g溶质质量分数为16%的氯化钾溶液,下列相关叙述正确的是 ( )
A.溶液中氯化钾和水的质量比为50∶16
B.所用砝码可直接放在天平托盘上,氯化钾要放在称量纸上
C.配制步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶
D.将配制好的溶液装瓶时,有少量液体洒出,会造成溶液的溶质质量分数偏大
6.实验室按如图步骤配制100 g质量分数为22%的蔗糖溶液。
回答下列问题:
(1)所需蔗糖的质量为 。
(2)用规格为 (填“50”“100”或“500”)mL的量筒量取 mL蒸馏水倒入盛有蔗糖的烧杯中进行溶解(水的密度约为1 g/cm3)。
(3)溶解时玻璃棒的作用是 。
(4)下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏高的是 (填字母)。
A.蔗糖中混有少量杂质
B.称量时蔗糖和砝码位置放反了(使用了游码)
C.用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水
D.用量筒量取水时,俯视读数
7.下列是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验图示。请回答下列问题。
(1)配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液,所需氯化钠的质量为 g,水的体积为 mL。
(2)称量氯化钠时,首先将 (填“砝码”或“试剂”)放在天平的 盘上,称量过程中,发现天平的指针偏向左盘时,应 (填字母)。
A.增加适量氯化钠固体
B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码
D.添加砝码
(3)量取水的体积应选择 (填“10 mL”或“50 mL”)的量筒,正确的读数方法是 ,如果仰视读数,量取的水的体积比需要量取的水的体积 (填“大”或“小”)。
(4)溶解过程中玻璃棒的作用是 。
(5)正确的实验操作顺序是 (填字母)。
(6)把配制好的上述溶液装入 (填“广口瓶”或“细口瓶”)中,盖好瓶塞并贴上标签。请把图乙中试剂瓶上的标签填写完整。
【详解答案】
实验内容
1.(1)3 97 (2)烧杯 100 (3)玻璃棒
(4)试剂名称 溶质质量分数
【说明】①物 码 游码 游码 ②玻璃容器 ④凹液面的最低处 ⑤烧杯内壁
2.(1)①小 ②大 ⑥小 (2)①大 ②小
实验习题
1.D
2.C 解析:用量筒量取液体读数时,需要视线和液面凹液面最低处相平,仰视读数时实际体积大于读数。
3.B 解析:将固体放在天平右盘称量,配制50 g质量分数5%的碳酸氢钠溶液,使用了游码,砝码和碳酸氢钠放反了,会造成实际所取的溶质质量偏小,则使溶质质量分数偏小;量取水时,俯视量筒刻度读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大;配制溶液的烧杯内壁有水滴,会造成实际取用的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小;将配制好的溶液倒入试剂瓶时有液体滴洒,溶液具有均一性,溶质质量分数不变。
4.C 解析:称取氯化钠时,在两边托盘上各放一张相同的纸张,是为了防止污染腐蚀托盘;剩余试剂不能放回原瓶,防止污染原瓶试剂,应放入指定容器中;溶解氯化钠时,用玻璃棒搅拌,可以加快溶解速率,但是不能增大氯化钠的溶解度。
5.C 解析:16%的氯化钾溶液,溶液中氯化钾和水的质量比为16∶84;称量时砝码和氯化钾都要放在称量纸上。
6.(1)22 g (2)100 78 (3)搅拌,加快蔗糖的溶解速率 (4)D
7.(1)3 47 (2)砝码 右 B
(3)50 mL 量筒平放,视线与量筒内液体凹液面的最低处相平 大
(4)搅拌,加速溶解 (5)CBAED
(6)细口瓶
1.配制100 g溶质质量分数为3%的硝酸钾营养液
(1)计算:需硝酸钾的质量为 g,水的体积为 mL。(水的密度为1 g·cm-3)
(2)称量(量取):用托盘天平称量所需的硝酸钾质量,倒入 中;用规格为 mL的量筒量取所需水的体积。
(3)溶解:将量筒里的水注入盛有硝酸钾的烧杯里,并用 搅拌,加快硝酸钾溶解的速率。
(4)装入试剂瓶:把硝酸钾溶液装入贴有 和 标签的试剂瓶中盖好瓶塞,放到指定的液体试剂柜中。
【说明】①固体称量操作要点:A.“左 右 ”;B.两托盘上放上质量相等的称量纸,调节天平平衡;C.先将 调整到所需硝酸钾的质量刻度,然后逐渐添加硝酸钾至天平平衡;称量完毕, 归还原位。
②有腐蚀性或易潮解的试剂(如固体氢氧化钠)应放在 内称量。
③配制溶液不能在量筒中进行。
④读取量筒内液体的体积时,视线要与量筒内液体的 保持水平。
⑤搅拌时玻璃棒不要碰 。
2.误差分析
(1)导致溶液的溶质质量分数偏小
①天平使用不正确,如试剂、砝码放反(称量时使用游码),使称量试剂质量偏 。
②量取液体溶剂的过程中仰视读数,使量取的液体溶剂的体积偏 。
③烧杯不干燥,留有液体溶剂。
④固体试剂不干燥或含有杂质。
⑤称量好的固体试剂向烧杯内转移时,一部分撒落在烧杯外。
⑥称量时左盘放称量纸,右盘未放称量纸,称量试剂的量偏 。
(2)导致溶液溶质的质量分数偏大
①砝码已生锈,称量试剂的质量偏 。
②量取液体溶剂的过程中俯视读数,使量取的液体溶剂的体积偏 。
③将量筒中的液体溶剂倒入烧杯中时,一部分洒在外面。
1.(2024扬州中考改编)实验室用氯化铵固体和蒸馏水配制50 g 15%的氯化铵溶液时,不需要使用的仪器是 ( )
A.烧杯 B.玻璃棒 C.量筒 D.坩埚钳
2.小亮在实验室配制一定质量的硝酸钾营养液,他的操作有错误的是 ( )
A.取硝酸钾 B.称硝酸钾 C.量取水 D.溶解硝酸钾
3.小华想要配制50 g质量分数5%的碳酸氢钠溶液,下列操作会导致结果偏大的是 ( )
A.将固体放在天平右盘称量
B.量取水时,俯视量筒刻度读数
C.配制溶液的烧杯内壁有水滴
D.将配制好的溶液倒入试剂瓶时有液体滴洒
4.在化学实验操作考查中,小阳同学抽到的考题是“配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液”,小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是 ( )
选项 实验操作 目的分析
A 称取氯化钠时,在两边托盘上各放一张相同的纸张 整洁美观
B 称取氯化钠时,将剩余的氯化钠放回原瓶 节约试剂
C 量取水时,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 准确读数
D 溶解氯化钠时,用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度
5.实验室配制50 g溶质质量分数为16%的氯化钾溶液,下列相关叙述正确的是 ( )
A.溶液中氯化钾和水的质量比为50∶16
B.所用砝码可直接放在天平托盘上,氯化钾要放在称量纸上
C.配制步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶
D.将配制好的溶液装瓶时,有少量液体洒出,会造成溶液的溶质质量分数偏大
6.实验室按如图步骤配制100 g质量分数为22%的蔗糖溶液。
回答下列问题:
(1)所需蔗糖的质量为 。
(2)用规格为 (填“50”“100”或“500”)mL的量筒量取 mL蒸馏水倒入盛有蔗糖的烧杯中进行溶解(水的密度约为1 g/cm3)。
(3)溶解时玻璃棒的作用是 。
(4)下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏高的是 (填字母)。
A.蔗糖中混有少量杂质
B.称量时蔗糖和砝码位置放反了(使用了游码)
C.用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水
D.用量筒量取水时,俯视读数
7.下列是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验图示。请回答下列问题。
(1)配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液,所需氯化钠的质量为 g,水的体积为 mL。
(2)称量氯化钠时,首先将 (填“砝码”或“试剂”)放在天平的 盘上,称量过程中,发现天平的指针偏向左盘时,应 (填字母)。
A.增加适量氯化钠固体
B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码
D.添加砝码
(3)量取水的体积应选择 (填“10 mL”或“50 mL”)的量筒,正确的读数方法是 ,如果仰视读数,量取的水的体积比需要量取的水的体积 (填“大”或“小”)。
(4)溶解过程中玻璃棒的作用是 。
(5)正确的实验操作顺序是 (填字母)。
(6)把配制好的上述溶液装入 (填“广口瓶”或“细口瓶”)中,盖好瓶塞并贴上标签。请把图乙中试剂瓶上的标签填写完整。
【详解答案】
实验内容
1.(1)3 97 (2)烧杯 100 (3)玻璃棒
(4)试剂名称 溶质质量分数
【说明】①物 码 游码 游码 ②玻璃容器 ④凹液面的最低处 ⑤烧杯内壁
2.(1)①小 ②大 ⑥小 (2)①大 ②小
实验习题
1.D
2.C 解析:用量筒量取液体读数时,需要视线和液面凹液面最低处相平,仰视读数时实际体积大于读数。
3.B 解析:将固体放在天平右盘称量,配制50 g质量分数5%的碳酸氢钠溶液,使用了游码,砝码和碳酸氢钠放反了,会造成实际所取的溶质质量偏小,则使溶质质量分数偏小;量取水时,俯视量筒刻度读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大;配制溶液的烧杯内壁有水滴,会造成实际取用的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小;将配制好的溶液倒入试剂瓶时有液体滴洒,溶液具有均一性,溶质质量分数不变。
4.C 解析:称取氯化钠时,在两边托盘上各放一张相同的纸张,是为了防止污染腐蚀托盘;剩余试剂不能放回原瓶,防止污染原瓶试剂,应放入指定容器中;溶解氯化钠时,用玻璃棒搅拌,可以加快溶解速率,但是不能增大氯化钠的溶解度。
5.C 解析:16%的氯化钾溶液,溶液中氯化钾和水的质量比为16∶84;称量时砝码和氯化钾都要放在称量纸上。
6.(1)22 g (2)100 78 (3)搅拌,加快蔗糖的溶解速率 (4)D
7.(1)3 47 (2)砝码 右 B
(3)50 mL 量筒平放,视线与量筒内液体凹液面的最低处相平 大
(4)搅拌,加速溶解 (5)CBAED
(6)细口瓶