苏教版八年级语文下册自制第15课《花儿为什么这样红》（57张ppt）课件（共57张PPT）

课件57张PPT。花儿为什么这样红贾祖璋作者介绍 贾祖璋：我国著名的生物科普学家。他原是小学教师，1924年到商务印书馆当制作动植物标本的工人。工作之余，专心读书写作，编著了《鸟类研究》、《世界禽鸟物语》、《中国植物图鉴》等。编写了近二十种小学生动物、植物等自然课本。花儿为什么这样红?
为什么这样红?
哎____
红得好像,
红得好像燃烧的火,
它象征着纯洁的友谊和爱情
花儿为什么这样鲜?
为什么这样鲜?
哎____
鲜得使人,
鲜得使人不忍离去,
它是用那青春的血液来浇灌1、知识与能力
掌握基础知识，了解花红的原因。
2、过程与方法
阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。
3、情感价值观
认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 教学目标? ◆ 用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。
1.给下列加点的字注音：
灼 （ ）伤 裸（ ）子
蜜腺（ ） 分泌（ ）
花萼（ ）花卉（ ）
虞（ ）美人 三棱( )镜
自主交流 整体感知zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处??
主要有两方面的作用：
一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心。
二是，以设疑激趣，富有吸引力。用了设问的修辞手法。划分文章结构层次:????? 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 第一部分(第l段)：提出说明中 心—花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第一自然段提出“花儿为什么这样红”有什么作用？首段提出疑问，能够吸引读者兴趣，引出下文.除题目和首段外，文中还有哪些段落是以“花儿为什么这样红”开头的？有什么作用？以下几段分别设问，起到提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚、步步深入。
使中心突出、脉络分明、节奏明快、增添文章语言美感，增加文章艺术色彩。阅读文章第二部分（2~10自然段）
回答以下问题：
1、花儿五颜六色的原因有哪些？
2、将这些原因分类。
3、花儿五颜六色的主要原因是什么？
4、文章的说明顺序是什么？1、物质基础（有无色素）
2、物理原理 (光波反射)
3、生理需要 (保护作用)
4、进化观点 (发展过程)5、自然选择（昆虫作用）
6、人工选择（增添新种）逻辑顺序提出说明中心——花儿为什么这样（总）从不同角度说明 “花儿为什么这样”（分）
总结全文:概括花红的原因 （总）
自主学习，理清思路理清思路，划分文章结构层次。自主交流 整体感知????? 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。花儿为什么这样红
课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。科学原理物质基础物理原理生理需要进化观点自然选择人工选择自然的杰作,人工培育的成果花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次 由内到外说明顺序逻辑顺序举例子、作比较、列数字
花儿为什么这样红设疑 总结物质基础物理原理
生理需要 进化观点
自然选择人工选择解疑 逻辑顺序现象本质↓花儿为什么这样红 由主到次由外到内 物质基础
花青素胡萝卜素无色素酸性红碱性蓝无色素紫橙黄白（变色） 物理原理
（光波反射）
酸性花青素—— 红中性花青素——紫碱性花青素——蓝胡萝卜素——黄、橙无色素——白本文运用的说明方法有哪些 ？
从文中找出例子。
分类别列数字举例子作比较体会说明语言的准确性1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（P152第一段）三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（P153第二段）“只有”强调了仅限于粉红这个品种。
“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。
"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色的，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法你认为这样拟题好吗？为什么？ 自主交流 整体感知有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；
二是，以设疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 用了设问的修辞手法。这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。小结所学有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类：看一看 1、 鲜花中，惟独黑色花极少见，这是为什么？2、那么自然界中的几种黑色的应生活在什么样的环境中呢？思考朗读思考 　　　一、课文标题原为一句歌词，作为文章标题，用了什么修辞，用来做题目有哪些好处？　　二、本文从不同角度说明事物的方法，把抽象的科学知识说明得具体祥细。主体部分从哪几个方面说明花红的原因？每说明一个原因时句式上有什么特点？表达效果怎样？ 2.有两个方面作用：一是抓住了人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力。1.用了设问修辞。 2.说明每一个原因都以设问句开头，接着用一句话总括说明，然后再深入分析说明。这种反复手法的运用，不仅使说明中心得到强调突出、文章脉络分明而且使文章具有节奏感，增添了艺术情趣。1.六个方面。研读课文 课文条理性、层次性、趣味性表现在哪里？ 趣味性体现在告诉了我们花朵的五颜六色形成的奥秘，看到了很自然的现象背后的奇妙的科学道理，似乎很无序的现象背后原来隐藏着很有秩序的规律。 条理性表现在分别从化学、物理学、生理学、生物进化、自然选择、人工选择六个方面阐述。 层次性表现在后一方面都是前述有关方面的深化或拓展。探究结构花儿为什么这样红二.说明花红的各种原因一.赞叹花红美丽，提出说明的问题。化学物质—花青素物理学原理－光的反射 人工选择自然选择生理需要－生理学 进化观点－生物学 逻辑顺序时间顺序三.理论上归纳花红原因：自然杰作；人工培育。1、说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。
2.题目“红”的含义是（ ）
作者 是一位 作家。
3.你知道哪些有关花的古诗词名句？说明事物事理事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普课堂巩固迁移训练 请同学们说出有关的“花”的诗词句。?
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》）
2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》）
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
诗中“花”8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》）
10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》）
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂诗》）
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》）
14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫《江南逢李龟年》）
诗中“花”