苏教版八年级语文下册自制第17课《范进中举》（72张ppt）课件（共72张PPT）

课件72张PPT。范 进 中 举吴 敬 梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。三、理解对比和讽刺的写法与作用。二、学习分析人物形象，并通过人物的分析总结文章的中心思想。词语积累1、读准下列字词的读音。作揖（ ） 带挈（ ）
亲家（ ） 醺醺（ ）
癞虾蟆（ ） 星宿（ ）
簿子（ ） 绾（ ）
啐（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ） 攥（ ） zuōyīqiè qìngxūnh?xiùbùw?ncuìcùji?ozuàn相公(xiàng) 行事(háng) 长(zhǎng)亲 腆着(tiǎn)
嗑(hē) 讳(huì)
解员(jiè) 拙病(zhuō)
兀自(wù) 皂靴(xuē)
锭子(dìng) 瘟(wēn)
踹(chuài) 2、解释下列词语。作揖：
倒运：
狗血喷头：
不省人事：
商酌：
拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。　　出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”吴敬梓　　是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》1、了解封建的科举制度，掌握相关知识。
2、了解作品《儒林外史》及其作者。
3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。
4、理清小说情节，概括其大意。
5、浏览全文后，将你觉得最好笑的地方讲给
同桌听听，并想想笑的背后隐含着什么？
6、在文中找出：①范进中举前后所说的话；
②胡屠户前后所说的话；③张乡绅所说的话。
（好好揣摩他们各自说话的语气）自主学习要求范进中举前后对比范进中举前后胡屠户态度对比 1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道： 夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？封建科举制度，知多少？
①科举制度始于　　　止于　　　，（1905年被废除）。实行了一千三百多年。是封建王朝选拔 的主要方式。
②科举制度下，读书人想求名得利，必先苦读，然后通过童试取得考试资格，再进行 试 试 试
③古代的科举考试内容主要为 和 等。
隋唐人才乡 会殿八股文试贴诗明清童试 考中称秀才
乡试 考中称举人，第一名称解元
会试 考中称贡士，第一名称会元
殿试 考中称进士，分三甲录取
第一甲赐 进士及第（状元·榜眼·探花）
第二甲赐 进士出身（传胪）
第三甲赐同进士出身 正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡土，取中后统称为进土。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。①本文节选自《 　 》中的第
②作者是 （朝代）的小说家 　 。
③他写的这部书是 体的长篇 小说，共 55 回。
④该书主要描写 　　　 的生活和精神状态，揭露 　的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。儒林外史 　　　　章回封建知识分子科举制度文学常识填空讽刺吴敬梓清朝三回⑤《儒林外史》中的儒林指 外史是指 一群读书人不见于正史的轶闻故事。⑥晚清四大谴责小说 李宝嘉（李伯元）《官场现形记》吴沃尧（吴趼人）《二十年目睹之怪现状》曾朴《孽海花》　　　　　　　　　刘鹗《老残游记》检查预习，积累生字词带挈 醺
腆着 啐
星宿 斋公
拙病 兀自
绾 桑梓
侥幸 轩敞
锭子 攥
不省人事 讳qièxūntiǎncuìxiùzhāizhuōwùwǎnzǐjiǎoxuān chǎngdìngzuànxǐnghuì《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。
第一部分：范进中举前
屠户贺喜（ ）
范进借钱（ ）第二部分：范进中举后
范进发疯（ ）
屠户治疯（ ）
乡绅贺喜（ ）第1段第2段3--5段6--9段10--12段整体感知，把握故事情节一 （1段）序幕，范进中秀才，取得考举人的资格二 （2段）开端，范进瞒着岳父参加乡试
三 (3—4段）发展，范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集市拉回来。整体感知，把握故事情节四（5—9段）高潮，范进喜极而疯，胡屠夫“打”醒了他。五（10—12段）结尾，范进从集市回来，张乡绅到访，赠金又赠房 同学们，你觉得哪处最好笑？谁能说出本文笑的背后隐含着什么吗？ 　　……他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 　　范进说道："是了。我也记得是中的第七名。"范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。　　你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！"　　看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 　　即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道："方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。"屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道："这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？"范进道："眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。"屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 想想这些笑的背后隐含着什么？ 因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑。在笑的背后是作者对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作者愤世嫉俗的感情。1、小说中有哪些人物？
2、在这些人物中，其中哪些人物刻画得较详细？
3、小说的主要人物是谁? (主人公)小说人物：范进、胡屠户、张乡绅、范母、范妻、众邻居、报录人范进、胡屠户、张乡绅范进人物分析：　在文中找出：①范进中举前后所说的话 　　　②胡屠户前后所说的话；　　　　③张乡绅所说的话。　　　　（好好揣摩他们各自说话的语气）
范进中举前后对比每日小菜饭　猪油两三回饿了两三天　没有早饭米　饿得看不见众乡邻拿蛋　送酒　
背米　捉鸡　胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考
无钱打发报录人众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢范进形象：①住：茅草屋
②穿：破烂衣服
③吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿了两三天，饿得两眼看不见
①邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。
②胡屠户送肉送钱
③张乡绅送银赠房
①胡屠户骂他：“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”②邻居：家里饿了两三天，邻人无人理会。①邻居：口口声声称“范老爷”
②胡屠户：称“文曲星”“贤婿老爷”③报录人献计治疯。④张乡绅：拜会称兄联谊
唯唯连声甘受屈辱醉心功名对胡屠户虚伪势利对张乡绅奉迎自如
是一个逆来顺受 ，甘愿受辱，热衷功名利禄，虚伪世故的下层知识分子形象范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷 贤婿老爷训斥　狗血喷头恭维　奉承　讨好千恩万谢一副大肠　一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮　不三不四品貌又高　张府…也没有这样的相貌不是你的文章好
……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅肉毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太张乡绅所说的话：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便，弟“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。阅读“范进发疯”部分　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他　　将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外　　　，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚　　在塘里，　　起来，头发都　　散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直　　到集上去了。爬 飞跑踹挣跌走（请给文段中填上正确的动词）他不敢相信自己中了举动作、语言3、“自己把两手拍了一下，笑了一声”意味　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他已失常变态了4、“爬将起来”，“又拍着手大笑”，“往门外飞跑”意味着　　　　　　　　 。　他的疯狂，疯劲十足1、该段对范进疯劲十足的刻画采用的描写方法是　　　　　　　　。 　　　　　2、范进“看了一遍，又念一遍”是因为 。5、“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”，“一直走到集上去了”又意味着　　　　　　　　　　　　　　　　　　他疯得不知东西南北，神志不清，丑态百出。6、范进在发疯过程中始终只说着：“噫！好了！我中了！” 和“噫！好！我中了！”这几个语句短小，语气强烈，反复中有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，这有区别吗？　虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话都反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。“好！我中了！”写出范进狂喜的满足感。　“噫”写出惊喜过望的心情。　　“好了！我中了！”写出了久盼终得时的狂喜情。 　　　　　　　　　　　　　7、该段哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足？（1）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。　 （2）把报录人和邻居都吓了一跳。　　　　　　　 （3）众人拉他不住。　　　　　　　　　　 （4）众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”　　　　　　　　　　　　　 （5）老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”　　　　　　　　 （6）娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” （7）众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
作者通过零星穿插和集中安排侧面描写的方法，突出了中心人物。8、得知自己中举，范进为什么会高兴得发疯？
　　范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着以往贫困、屈辱的生活即将过去，功名富贵即将到来，政治、经济、社会地位即将发生巨大改变。由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。9、作者写范进发疯，意图在于 　　。抨击封建科举制度对知识分子的毒害10、结合全文，范进是一个 的下层知识分子形象。
逆来顺受 ，甘愿屈辱 ，热衷功名利禄，虚伪世故的下层知识分子形象疯的过程：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进飞跑的疯狂。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。赏读精彩片段对范进作漫画式的“丑化”，包含了极强烈的讽刺意味。思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况? 明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。范进形象的典型性、典型意义　　作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？　　表现出作者对封建制度怀有深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。　　基于以上分析，你认为是什么使范进受人奚落，又是什么使范进平步青云？这一切都告诉你一个什么问题？ 　　科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。科举制度毒害的不仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居等目不识丁的平头百姓。整个封建社会，对权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。 是封建科举制度。阅读课文最后一段请朗读　　屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？……”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！” 屠夫把银子 （拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头　　（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头　　（收、缩、放）了回去，往腰里 （揣、塞、放）…攥舒缩揣１、选择字词填空Ｃ３、课文前面写的“这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 ”和这里的“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。”行成了鲜明的对比，这样写有什么作用？　　更显出屠户的贪财卑微，也反衬了范进中举今非昔比。２、这一段刻画人物的主要方式是（　）A 动作　　　　B 外貌、语言　　　　　C 动作、语言　D 动作、语言、外貌５、由本段看出胡屠户是怎样的一个人？爱财如命、虚伪势利的市侩（前）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲；（后）阿谀奉承，趋炎附势;市侩形象姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给，只怕姑老爷还不希罕。 ４、范进中举前后，胡屠户的态度发生了一百八十度的转弯，其根本原因是什么？用原文话回答。６、结合全文看出胡屠户是怎样的一个人？阅读“张乡绅来访”一段　　为什么范进中举后，一向与他毫无来往的张乡绅要来贺喜，还又送银子又送房屋？　这样做是为了结交新贵，攀附范进来巩固、扩大自己的权势。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”“攀谈”可以改为“交谈”吗？为什么？“桑梓”是什么意思？不可。“攀谈”有主动拉近乎的意思。桑梓：家乡。原指一同考中的人彼此之间的关系。
他们并不是“年谊世好”。张乡绅这样说是对范进特意表示亲近和讨好。张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。””年谊“是什么意思？他们是”年谊世好“吗？张乡绅这样说是什么意图？用一两个成语概括张乡绅的特点趋炎附势世故圆滑　善于应酬　很有城府范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”从范进接待张乡绅的言行来看，他有什么特点？跳读课文，分析众乡邻的变化忙前忙后
细心照料不予理睬
漠不关心中举前中举后对无钱无势　　者冷漠无情
对有钱有势　　者极力巴结
趋炎附势冷漠热心 众乡邻嫌贫攀富，前倨后恭，表明封建科举的流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。小结: 人物形象范　进：　
胡屠户：

张乡绅：

众乡邻：

　逆来顺受，甘愿屈辱，热衷功名利禄， 虚伪世故的下层知识分子形象。欺贫爱富，趋炎附势， 嗜钱如命，庸俗自私的市侩。
趋炎附势，世故，圆滑，善于应酬，很有城府。
嫌贫攀富，前倨后恭。艺术手法小结：什么是讽刺？
用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。这种表现手法，即为讽刺。
讽刺手法：基本解释：用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。一、夸张手法三、远用典型细节揭露人物的矛盾二、对比手法作者是怎样运用讽刺手法的？
　《儒林外史》是一部社会讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。本文的讽刺手法有：　范进中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张手法虚构出来的，但不失真。当时士人热衷科举，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进应试已有35年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜得发疯呢！中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。夸张手法如：那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回作者运用夸张的手法写胡屠户可笑的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，扯衣裳后襟时间之长，次数之多，态度之虔诚，一个溜须拍马的势利小人形象跃然纸上，取得了强烈的讽刺效果。对比手法　文中写胡屠户用的是对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。运用典型细节揭露人物的矛盾写范进的疯态：
……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺。写胡屠户的贪婪相：
……“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。１、文章主题 有力地抨击了封建科举制度对读书人毒害，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。总结２、刻画人物手法　①、以人物自己的语言、行动、表情表现人物性格。②、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程；用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。 ③、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。 ３、本文的语言讽刺性很强。尖锐地嘲讽科举制度，同时揭露科举制度的毒雾所笼罩的整个社会的炎凉世态。喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。习题一参考答案（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。喜剧悲剧1、把一生浪费在科举考试中，
是范进的人生悲剧；
2、把知识分子束缚在科举制度框架内， 扼杀其独立人格和自由灵魂，是国家民族的悲剧。习题一参考答案习题二参考答案第一问：胡屠户态度的变化：前倨后恭，众乡邻在范进中举前对他漠不关心,中举后为他奔走效力热心帮忙。张乡绅在范进中举前对他不屑一顾，中举后对他登门拜访百般拉拢。
第二问：对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情。二、夸张:如：那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回三、运用典型细节揭露人物的矛盾：一、对比：讽刺手法的运用（习题三）胡屠户对范进的态度变化 沁园春
读讽刺诗，品嘲讽言一代天骄,成吉思汗,最后只把白卷交。俱往矣,数风流人物,全都重考。
考试如此多焦,引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武,胆子太小,唐宗宋祖,不得不抄。　　 　高分何时有,举笔问青天,不知耶稣诞生,乃是多少年,我欲翻书看看,又恐老师发现,高三不胜烦,举笔做试卷,好似在题山.
一张卷,六十分,才及格,不算贪心,为何偏偏得不全,人有运气好坏,分有及格与否,全部看人缘,但愿人缘好,千里送答案. 读讽刺诗，品嘲讽言讨论：本文是悲剧还是喜剧 范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知道分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。 你从范进的这种变化中，看到了一个什么样的社会？ 封建科举制度下，读书人苦苦挣扎、得意忘形身影，畸形的心态；让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态。课后作业
以《范进中举之后》为题，大胆想象，虚构故事，写一篇500字左右的短文。再见!