第18课_从九一八事变到西安事变【课件】（18页PPT）

(共15张PPT)
八年级上册 第五单元 从国共合作到国共对立
第18课
从九一八事变到西安事变
八年级上册 第六单元 中华民族的抗日战争
任务一：九一八事变
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阅读材料归纳日本为什么要发动九一八事变？
材料2：两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。（相关史事）
材料3：抗日必先剿匪，攘外必先安内，安内以攘外，剿匪以抗日。——蒋介石《告全国同胞一致安内攘外》
材料1：惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。 ——1927年《田中奏折》
①日本对中国的侵略蓄谋已久。（根本原因）
②为了摆脱经济和政治困境。（直接原因）
③蒋介石积极内战，给日本可乘之机（有利时机）
任务一：九一八事变
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阅读P88页完成九一八事变的概况
（1）时间：
（2）地点：
（3）借口：
1931年9月18日
沈阳
柳条湖事件
制造借口
制造借口
军事进攻
关东军炸毁柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏。
以柳条湖事件为借口，突袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。次日占领沈阳。
思考九一八事变的结果？
任务一：九一八事变
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阅读课本找出九一八事变的结果？
短短4个月，东北三省全部沦陷
结果
接着，日军扩大侵略，相继占领了东北三省，东北军十几万撤至山海关内。短短四个多月，100多万平方千米的锦绣河山全部沦于敌手。
东三省沦陷
问题思考：为何短短4个月，东北沦亡？
材料一：1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。”
国民政府：不抵抗政策
材料二：“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮”——蒋介石
蒋介石：攘外必先安内
思考东北沦陷产生了怎样的后果？
任务一：九一八事变
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问题思考：东北沦陷后产生了怎样的后果？
①1932年，日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图将东北从中国分裂出去。
②屠杀东北无辜百姓，抢夺战略资源，推行奴化教育，实行残酷的殖民统治。
在日军的铁蹄下，东北3000万同胞生活在水深火热之中。
阅读教材回答，在东北地区有哪些队伍在抵抗日本侵略者？
抗日义勇军
东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵
抗日游击队
中国共产党员
杨靖宇组织
东北抗日联军
1936年
中国共产党领导
中国人民的
局部抗战开始了！
杨靖宇（1905-1940）
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。
任务二：华北危机与一二·九运动
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问题思考：中华民族何时到了最危险的时候？
东北
华北
中国军队：自卫反击
1933年1月
日本攻占山海关
日军：扩大侵略
长城一线、察哈尔
收复多伦
长城抗战
“华北自治运动”
日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，成为类似伪满洲国的特殊地区，从而建立起日本的殖民统治，中华民族面临亡国灭种的危险。
华北危急！
中华民族到了最危险的时候！！华北事变标志着中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。
任务二：华北危机与一二·九运动
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问题思考：学生们是如何做的呢？回答一二九运动的概况？
一二.九运动
（1）时间：
（2）地点：
（3）口号：
（4）结果：
（5）意义：
1935年12月9日
北平
打倒日本帝国主义
停止内战，一致对外
“反对华北自治”
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋打击了国民党政府对日妥协的政策
促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
被镇压
任务二：华北危机与一二·九运动
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问题思考：共产党是如何做的？？
为挽救日益严重的民族危机,1935年8月,中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。年底,中共中央在瓦窑堡召开会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针。会后,毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告,指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地,中日民族矛盾上升为主要矛盾,党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
瓦窑堡会议
八一
宣言
停止内战，一致抗日
①中日民族矛盾成为主要矛盾
②建立中国共产党领导的抗日民族统一战线
任务三：西安事变
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问题思考：阅读材料，结合所学，思考西安事变发生的原因？
（3）中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张
（4）张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石停止内战，联共抗日
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
（1）华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾（根本原因）
（2）蒋介石顽固坚持内战政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军（直接原因）
任务三：西安事变
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问题思考：阅读课本回答西安事变的概况？
(双十二事变)
时间
发动者
1936年12月12日
张学良 杨虎城
西安事变
目的
逼蒋抗日
经过
实行兵谏，通电全国，要求停止内战，联共抗日
张学良 杨虎城
兵 谏
任务三：西安事变
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问题思考：西安事变后，各派政治力量态度如何？
日本
企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。
亲日派
掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。企图置蒋介石于死地，取而代之。
美英
担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。
亲英美派
亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。
张学良致电中共中央，要求派代表到西安共商团结抗日大计。
共产党：
从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日
任务三：西安事变
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问题思考：阅读材料，结合所学，思考西安事变的意义？
意义：
①西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成
扭转时局的关键 之前 西安事变 之后
国共关系 内战 和平 解决
民众抗日 分散、自发的局部抗战
联合抗日
有组织有纪律的联合抗战
素养提升
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5
英国
结果
合作探究
蒋背信弃义，软禁了张学良。1946年，共产党曾提出释放张学良，未获同意。后国
民政府撤往台湾，蒋介石将张学良转至台湾继续软禁。1975年，蒋介石逝世。1990年起
张学良逐渐得以恢复人身自由。1995年离台，侨居美国夏威夷。2001年10月14日下午2
时50分，在美国夏威夷首府檀香山，享寿101岁，成为世界上最长寿的将军。
张学良和赵一荻在九十大寿庆贺会上合影
2001年,张学良在美国夏威夷逝世
张学良一直坚持：“作为一个军人，我是应该被枪毙；但是依我的良心，我没有做错！”
你眼中的张学良？
怎样评价张学良？
2024版新教材
中考再现
1.（2024·甘肃兰州·13）歌曲《长城谣》唱到：“万里长城万里长，长城外面是故乡。高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起……骨肉离散父母丧……四万万同胞心一样，新的长城万里长。”据此判断，“大难平地起”指的是（　　）
A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．南京大屠杀
A
2．（2024·天津中考·10）“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（　　）
A．新文化运动的兴起 B．北伐的胜利进军
C．日本加紧侵略中国 D．解放战争胜利前夕
C
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思维创新
日本侵略
从九一八事变到西安事变
九一八事变
中国抗争
东北抗日联军局部抗战
华北事变
一二九运动
全国抗日救
亡运动高潮
西安事变