统编版语文九年级上册第1课沁园春·雪练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第1课沁园春·雪练习题（含答案）
积累与运用
1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 莽莽（mǎng） 分外（fēn）
B. 妖娆（ráo） 稍逊（xùn）
C. 风骚（sāo） 成吉思汗（hàn）
D. 数风流人物（shù） 今朝（zhāo）
2.下列词句朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.望/长城/内外　　　　B.数/风流/人物
C.须/晴日 D.引无数/英雄竞/折腰
3. 下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 引无数英雄竞折腰 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
B. 分外妖娆 妖娆：娇艳美好。
C. 略输文采 文采：本指文学才华。这里指政治才能。
D. 数风流人物 风流人物：指不务正业的人，多用于贬义。
4.下列句子中，没有语病的一项是(　 　)
A．有没有刻苦钻研的精神，是能够取得优秀成绩的关键。
B．新来的语文老师个子高高的，戴着一副眼镜，大约二十岁左右。
C．我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
D．为了防止酒驾事件不再发生，广东省加大了巡查整治力度
5. 下面句子标点符号使用有误的一项是( )
A. 朋友，你可曾茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。
B. 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
C. 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D. 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。
6.将下面几句话正确排序，恰当的一项是 (　　)
______。______。_____，______。______。_____。
①诗画有意境，就有了灵魂
②毛主席的诗句，意境是很深的
③古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境
④如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情
⑤这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概
⑥三首词分别体现了山的崇高、气势和力量
A. ②④⑤⑥①③　　　　　　B. ③④⑥②⑤①
C. ②④⑥⑤③①　　　　　　D. ③④⑥⑤②①
7. 下列关于《沁园春 雪》的分析有误的一项是(　　)
A. 词作上阕写景，大气磅礴，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，纵论英雄，抒发伟大抱负。
B. 词作上阕中的“望”字统领至“欲与天公试比高”；下阕中的“惜”字统领至“只识弯弓射大雕”。
C. 词中写景动静结合、虚实结合。静景如“千里冰封，万里雪飘”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，都为实景；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚景。
D. 词中词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，对当代无产阶级英雄加以肯定。
8.用原文语句填空。
（1）总写北国之景的句子是：
（2）词中描写作者想象的句子是：
（3）这首词的主旨句是：
9.雪,美丽而圣洁,端庄而素雅,它是冬的盛装,是大自然的娇女。某班级举行了以“我爱你,雪”为主题的综合性学习活动,请你参加,完成下面的题目。
(1)下图展示的是“雪”字的不同的字体,请在比较鉴赏的基础上,对该字的造字构思进行简要说明。
(2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请你写出两句写雪的诗句并写出作者。
阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
10．选文主要表达了作者怎样的思想感情？
答：
11．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。
答：
12．请写出词中总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。
答：
14．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？
答：
14．诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用？
答：
（二）阅读下面一首诗歌，完成下列小题。
忆秦娥 娄山关①
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
【注】①娄山关，在贵州遵义北的娄山上，位于娄山山脉的最高峰，历来为兵家必争之地。1935年1月，中央红军在长征中占领遵义，并举行了遵义会议。2月，经过激战，夺取娄山关，这首词作于此时。②漫道，不要说。
15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 一、二两句以烈烈西风、长空雁叫营造战前气氛，场面阔大，气氛紧张、肃杀。
B. 两个“霜晨月”叠用，既点明时间，说明行动在黎明前，同时使气氛变得舒缓。
C. “马蹄声”“喇叭声”以动衬静，虽没直接描写红军战士形象，却有如在目前之感。
D. 整首词以写景作结，描写娄山壮阔的夕照景象，含有不尽之意，引人浮想联翩。
16. “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表现了词人怎样的心情？请简要分析。
（三）阅读下列诗歌，回答问题
壮士心
臧克家
江庵的夜和着青灯残了，
壮士的梦正灿烂地开花，
枕着一卷兵书，一支剑，
灯光开出了一头白发。
突然睁大眼睛，战鼓在催他，
（深夜里木鱼一声又一声）
跨出门来，星斗恰似当年，
铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾，
他举起剑来嘶喊了一声，
从此不见壮士归来，
门前的江潮夜夜澎湃。
（注）这首诗作于1934年1月11日，正值抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华北，窥视中原的危急关头。
17．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗写一位壮士寄寓于江边的一个寺庵，从淹留中奋起，决然上马杀敌的故事，壮士就是爱国志士的缩影。
B．“枕着一卷兵书，一支剑”，主要突出壮士的孤独；“灯光开出了一头白发”，说尽岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。
C．“星斗恰似当年”一句，涵盖了很大的时间跨度，包容了丰富的故事，可以想见壮士当年的英勇无畏与艰辛。
D．壮士从梦境中冲向战场，义无反顾，执着地为理想信念而战，充满了英雄壮气，也暗喻了诗人的渴盼之情。
18．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“江庵的夜和着青灯残了”，既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词，简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。
B．“壮士的梦正灿烂地开花”，梦能开花，诗人想象奇特瑰丽，慧心独具，一点不落俗套，字里行间，沸腾着诗情。
C．第三节，壮士举剑呐喊，在万马奔腾中前进。这一句留有很大空间，可能是想像中的战斗，也可能是真实的战斗。
D．这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的氛围，并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉的故事，收到了特殊的艺术效果。
阅读下文，回答问题。
冰灯
韩静霆
是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。
赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。
遗憾吗？
花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。
可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。
所以我说，冰灯的生命是永恒的。
生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了：“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花罢？它拚着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？
呵，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩短，我愿意。
19.作者旨在赞美“严冬的冰灯”，却从“绿蒙蒙的春天”落笔，这样写意在表明

20.将第二段的大致内容，用简洁的语言分两层完整地概括出来：
①
②
21.综览全文，请阐述作者由冰灯的哪些特点，体悟到怎样的人生哲理？（6分）
22.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是：（ ）
A.在写景状物时，作者先用水晶，白玉作正面渲染，再用月夜、白天等背景作侧面烘托。
B.第三段写到天暖冰融，冰灯无声地融化了，渗入泥土，汇入江水，重作生命的轮回，凸现冰灯的青春活力。
C.文中连用《命运交响曲》《天鹅湖》和昙花三个比喻，意在说明“长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了”的道理。
D.文章由冰灯的外在形象，写到融化消尽，再写到冰灯的生命永恒，由表及里，由浅入深，层层深化地揭示了主题。
E.文章首尾呼应。开头时“执拗地想着”与结尾时“时时想着”突出说明冰灯令作者铭记在怀。
F.本文善于运用对比手法。如将冰灯的温存与凄厉的北风对比，将冰灯的化为乌有与花树、人生的春华秋月、黄金年华对比，将悠远的昭示与缩短的寿命对比，给人留下深刻的印象。
答案
1、B 2.D 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9.(1)“雪”字分上下两部分。雪,雨凝结而成,从天空飘落的白色冰花。
(2)示例忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫
10．赞美了祖国的壮丽山河，抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。
11．上阕：写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕：评古论今，赞颂无产阶级革命豪情。
12．“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。
13．望：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
14．承上启下的过渡作用。
15. C
16. 歌颂了红军的顽强意志，抒写人民的胜利信心；对敌人的鄙夷与蔑视之情；藐视艰辛的豪迈情怀和无畏勇气。
17、B 18.D
19.① 冰灯令作者难忘；② 冰灯给作者启示的久远。
20、① 冰灯给人热烈如火的感受；② 冰灯的美丽连语言和绘画也无法表达。
21、.冰灯只能存在一冬，却能给人留下永久的印象，由此领悟到生命的价值不能用长短来衡量，重要的是内容。
22.D E