高三历史主观题解题技巧 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
材料题解题技巧
以“读材料、审设问、扣教材、组答案”四步法
应对“高考第41题”
第一步 读材料——获取有效信息
第三步 扣教材——依据所学知识
第二步 审设问——明确答题方向
第四步 组答案——条理严谨作答
读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问，细读材料，获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。
科学做法应该是：
首先：先读题目，读文字材料时先读材料出处：图片、图表、表格材料这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。
第一步：读材料——获取有效信息
其次：通过“二读三找法”审读材料正文
读懂材料信息，也就是读懂南材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。
(1)“二读”材料
第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。
第二遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。
(2)“三找”要点
“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么材料最后一句。
“二找”材料的层次和要点关键词（时间、空间、限定词、主题字眼等）。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。
“三找"关联点，即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。
例题：（2016 全国卷I，25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍与前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。
——摘编自李龙潜《明清经济史》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）
第一步：读材料——获取有效信息
材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍与前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。
——摘编自李龙潜《明清经济史》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）
⑥
①
①隐形信息：长时间社会稳定是清代人口膨胀的重要原因。
②
②取消人头税，促使人口滋长。
③
③高产作物推广。
④
④反映了清代人地矛盾之争突出，增加耕地面积。
⑤
⑤
⑤表明人地之争加剧了社会矛盾。
⑥环境的恶化。
审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。
“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答， “时空限定语’’是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。
将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。很多同学都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。
第二步 审设问——明确答题方向
材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍与前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。
——摘编自李龙潜《明清经济史》
⑥
①
①隐形信息：长时间社会稳定是清代人口膨胀的重要原因。
②
②取消人头税，促使人口滋长。
③
③高产作物推广。
④
④反映了清代人地矛盾之争突出，增加耕地面积。
⑤
⑤
⑤表明人地之争加剧了社会矛盾。
⑥环境的恶化。
（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）
答题语
答题提示语
答题限制语
结合性
非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所以很多学生解答时，形成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。
从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。这里有三种情况：
(1)如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应作大概了解。
第三步 扣教材——依据所学知识
(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。这样的设问，当你回顾教材知识后再读材料，则很容易概括出答案。
(3)对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材知识的“并集”，即材料中体现的要点十教材中的要点=完整的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所以要联系教材并列出知识提纲才能保证不漏要点。
（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）
结合型
第三步 扣教材——依据所学知识
“清中期人口膨胀的原因”，依据所学知识可知：
政治上：清朝中期国家统一，政局稳定；
经济上：经济政策以农为本，统治者注重农业经济的发展。
(1)组答案要注意紧扣设问，简明扼要，规范作答。
(2)答案来源于教材：设问一般要求“结合所学知识回答”，解答时一般依据教材中的知识和观点。
(3)答案来源于材料：设问一般要求“依据材料”，解答时 要从材料中归纳，提取有效信息。
(4)答案来源于教材和材料：设问一般要求“依据材料并结合所学知识”，解答时既要利用材料中的信息，又要迁移教材中的知识。
第四步 组答案——条理严谨作答
材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍与前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。
——摘编自李龙潜《明清经济史》
⑥
①
①隐形信息：长时间社会稳定是清代人口膨胀的重要原因。
②
②取消人头税，促使人口滋长。
③
③高产作物推广。
④
④反映了清代人地矛盾之争突出，增加耕地面积。
⑤
⑤
⑤表明人地之争加剧了社会矛盾。
⑥环境的恶化。
（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）
原因：①国家统一与稳定；②税收制度的变革（“取消了人头税”的话语转换）；③精耕细作；④高产作物的推广；⑤耕地面积增加（“开垦荒地”的话语转换）。（任三点，6分）
影响： ①人地关系紧张； ②土地过度开发，环境破坏； ③贫困化，社会矛盾加剧。（三点6分）
材料二 为解决人口压力，康有为认为西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移迁徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，人口增加是无休止的，食物的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地改良实业、增加生长，总是赶不上人人口增加的快“；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以高程，因此很多人认为，解决人口问题的治本方法是迟婚与节育。
——据《康有为全集》等
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）
例题：（2016 全国卷I，25分）阅读材料，完成下列要求。
材料二 为解决人口压力，康有为认为西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移迁徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，人口增加是无休止的，食物的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地改良实业、增加生长，总是赶不上人人口增加的快“；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以高程，因此很多人认为，解决人口问题的治本方法是迟婚与节育。 ——据《康有为全集》等
//
①
①康有为主张向人口密度低的地区移民。
//
②
②隐形信息：兴办实业可吸收劳动力，解决人口压力。
③
③民国时期，有人认为解决人口问题是“治本方法”是“迟婚与节育”。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）
主张：①向人口密度低的地区移民； ②发展实业吸收劳动力； ③增加耕地，改良农业生产； ④提倡迟婚，节制生育。（任三点6分）
评价：可以总体评价，也可以就主张分别评价。（7分，积极4分，局限3分）
总体评价：积极： ①多角度提出缓解人口压力的方法； ②为后世解决人口压力问题提供了借鉴。
局限：有一定的历史局限性。（7分，积极4分，局限3分）
分别评价：①康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行； ②严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；③节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。（一点2分，两点4分，三点7分）
1、急于求成：对题目未作仔细分析，盲目作答。
2、照本宣科：对材料未能获取有效信息，缺乏概括总结。
3、贪多求稳：对问题解答啰嗦，抓不住要点。
4、表达不准确：对问题理解不清，表述杂乱。
5、卷面不整洁：书写潦草，字迹不清晰。
规范解答，
需警惕的五大误区：
如何应对
高考网上阅卷
坚持：“一个前提’’
“两个原则”
大家都知道高考评阅非选择题是网上阅卷。为了有效应对高考网上阅卷，解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。
“一个前提”：
答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不到要点。
以“一个前提’’“两个原则”规范答题，应对高考网上阅卷
“两个原则’’：
(1)答案“点要多、面要全、话要短”。
回答非选择题要注意答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用词句，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”，是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释“话要短’’，不要重复、啰嗦。
(2)尽量把答案得分的“关键词”写前面。
要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按①、②、③分别写来，每个小要点后，用冒号进行解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点。这样容易得高分，最起码能少失分。
（2016 全国卷II，25分）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。
1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。
——摘编自戴逸主编《简明清史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。（15分）
（2016 全国卷II，25分）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。
1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。
——摘编自戴逸主编《简明清史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。（15分）
（1）差异：雍正年间：限制开矿，政府垄断。
19世纪70年代：允许开矿，官督商办。（4分）
原因（1点2分，6点共11分）
雍正年间：①推行重农抑商政策；②清廷认为开矿影响社会稳定；③政府谋取矿利。
19世纪70年代：①列强的经济侵略；②洋务运动的推动；③煤铁等关系到国防、民生，需求很大。
材料二 新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地制定工业建设计划的先决条件。”为此，国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源（例如石油）以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。
——据《建国以来重要文献选编》
（2）根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。（10分）
材料二 新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地制定工业建设计划的先决条件。”为此，国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源（例如石油）以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。
——据《建国以来重要文献选编》
（2）根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。（10分）
（2）特点：（1点2分，2点4分，任3点5分） ①列入国家发展计划； ②服务于国家工业化建设； ③独立自主开发； ④特别重视当时缺乏的矿产资源的勘探。
意义： （1点2分，2点4分，任3点5分）
①奠定了新中国矿业发展的初步基础；
②促进“一五”计划顺利完成；
③有利于国家工业体系的建立；
④体现了社会主义制度的优越性。