14联想想象让言语思维鲜活起来【基于智能测评的中小学学科作文教学】PDF版论文集

联想想象让言语思维衅活起来
操德胜龙岗区科技城外国语学校，广东深圳518129
摘要：联想想象能
思维能力是语文核心素养之一，《义务教育语文课程标准(2022版)》（以下简
力欠缺，是导致小学生作文
称“新课标”)指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、
时无话可写的重要原因。
归纳判断等认知表现。”联想想象力是思维能力中的重要方面，包含了直觉思维、形
语文教学要重视学生联想
象思维和创新思维。作文是一种创造性的高级智力活动，更需要联想想象力的参与，
想象力的培养，在写人、记
可以说联想想象对习作来说尤为重要。著名特级教师王崧舟也非常形象地将联想想
每、写景、状物及诗歌写作
象称之为“治疗作文无话可说的一个偏方”。新课标在总目标中提出：“积极观察、感
中发展联想和想象，激发
知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言
创造潜能，提高语言表现
表现力和创造力，提高形象思维能力。”
力和创造力，提高形象思
维能力。
一、联想想象让故事更丰富
关键词：联想；想象；
在写事的文章中，联想想象可以增加故事的广度和深度，从而使故事的内容更
思维能力
丰富，更精彩。
《月光曲》一文详细地描写了盲姑娘大量的联想一月光由海平面缓缓升起，突
然刮起了大风，卷起了巨浪，好一个月光照耀下的波涛汹涌的大海！此番联想体现了
《月光曲》旋律的变化，丰富了《月光曲》的内容，表现出了《月光曲》的优美动所。
这里的联想想象也很好地表现了贝多芬弹奏水平之高超，他是被这一对穷兄妹俩美
好善良的品质深深打动了，被言姑娘对音乐的热爱所打动。
在教学中，我们要让学生区别文章中什么是眼前的事物？什么是心中想象联想
的事物？这些联想想象所起的作用是什么？同时我门更要鼓励学生在写故事时合理
地使用想象联想。
一次，学生在班级朗诵比赛中获得了第一名的好成绩，他很高兴，可是他写起这
件事情来却密寥数语：
今天，我们班进行了一次朗诵比赛，参加比赛的同学有十几个。抽签确定比赛的
顺序，我抽到了1号。我朗诵了一首《面朝大海，春暖花开》，最后，我竞然得了第一名，
我很高兴。
很显然这个学生只是概括性地介绍了整个事情的过程，只是写了眼前看到的，
而忽略了波阀起伏的内心世界，忽略了联想想象。其实，在整个事情的过程中，人物
的心理活动一刻也不曾停止过，他可能会联想到以前自己参加比赛的经历，可能会
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