21信息技术在小学语文教学中的有效融合应用【基于智能测评的中小学学科作文教学】PDF版论文集

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信息技术在小学语文教学中的有效融合应用
黄佳
深圳市福田区荔园小学（荔园教育集团）广东深圳518028
摘要：人工智能、大数据、“互联网+”等新技术不断发展，与教育的融合也不断加深。教育信
息化已进入数字化转型关键时期。深圳市福田区为AI赋能教育提供了技术支撑和人员支持，协助
一线教育工作者有效地将技术融合应用于教学。语文学科作为义务教育阶段的主要学科之一，有
其特殊的地位。本文即探讨信息技术融合应用于小学语文教学中的有效策略，利用技术解决语文
学科传统教学中存在的问题，有助于提升课堂质效。
关键词：信息技术；小学语文；融合应用
中图分类号：G623.2;G434文献标识码：A文章编号：1672-0245（2023)04-0054-04
人工智能、大数据、“互联网+”等新一代信
育对象已经发生了明显的变化。新一代的学
息技术在不断发展，与教育的融合也不断加深。
生成长环境也发生了质的改变。从他们出生
教育信息化已进入数字化转型关键时期。福田
的那一刻开始，就被各种各样的数码产品围
区作为一线城市深圳的中心城区，近几年在A1
绕。互动电子书、各种学习类App、互动数码
赋能教育上也投入了大量的人力物力，组建了福
设备等使得学生的见识更广，学习的内容更
田区AI赋能核心团队，通过录制信息技术应用
丰富，学习的互动性更强。上一代的“数字原
于教育的专业视频，为教师提供应用示范，助力
住民”可能大多是通过各类学习视频来学习，
一线教育工作者有效地将技术与教学进行融合。
而这一代的“数字原住民”打破了时空的壁
其中，语文作为义务教育阶段小学的主要学科
垒，能够实时互动。这样不仅能激发他们的学
之一，也应该是信息技术与教学融合应用的主
习兴趣，还能让他们得到不一样的学习体验。
要方向之一。特别是基于核心素养培育的新一
然而，这些学习经历也有可能会降低他们对于
轮课程改革的铺开，对教师专业发展提出了新
课堂学习的热情，其原因恰恰在于传统教学中
的要求。技术赋能语文教学，有利于提升语文
设计的活动不如学生人学前在各类App上接
课堂教学质量，激发学生学习的热情。信息技
触过的学习游戏有趣。对于低年级的小学生
术与语文教学融合应用能够打破学习的空间壁
而言，注重活动化、游戏化、生活化的学习设
垒，推进个性化教学的实施，让优质的教育资源
计能很好地吸引他们的注意力。互动性更强
得以辐射共享，最终真正助力教育均衡发展。
的课件、趣味性更强的视频能够更好地引发学
生的学习热情，引导他们的学习兴趣，从而助
一、信息技术应用于语文教学的意义
其提升学习效率。只有当信息技术真正赋能
课堂教学，课堂教学也随之发生改变，与学生
(一)适应教育对象的新变化
实际生活中技术赋能的环境相匹配，才能更有
随着信息技术应用于生活的方方面面，教
效地适应当下的教育对象。
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