10从智能评测到自能作文——基于阅神AI语文作文智能教学系统的作文教学改革【基于智能测评的中小学学科作文教学】PDF版论文集

编者按：《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用，要求
充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。深圳市钟传祎教育科研专家工作室以人工智能技术为工具，探索作文
数学评价改革路径，初步建立统编版单元作文评价标准及规范，构建了基于智能+作文评改八种模式，总结出智能
作文评测的基本原则，发挥最优评价力量，取得作文教改的可喜突破。本期，我们特邀钟传祎老师及其工作室成员
一起围绕“从智能评测到自能作文”展开讨论：相信会给各位老师带来一些启发、思考和帮助。
从智能评测到自能作文
基于阅神A!语文作文智能教学系统的作文教学改革
钟传祎张琴琴等
钟传祎（深圳市福田区新沙小
系统便可以结合大数据分析，从主题、语言、结构等
学)：作文批改是一项系统工程，涉
方面给予评分和修改建议。语文老师也纷纷将评测系
及面广，包括字、词、句、殷、方法、
统引入语文课堂，改变传统教学模式，让评测系统更
技巧、立意、构思、主题、结构、修辞、
直观、准确、个性化地为学生提供写作思路和修改建
书写、格式等；工作量大，一次习作
议，这大大提高了老师的课堂教学效率。学生在课后
训练，至少要花费四五个小时批改：标准不好把掃，
也可以自主使用评测系统，这激发了学生的主动性，
主观性比较强，而且费力不讨好。作文评改难是所有
利用便捷高效的测评系统沉浸式地拓展'写作思路，在
语文教师的一致看法。作文评改的低效和无效也阻碍
不断修改中完善习作，让作文学习变成一种有趣的体
着作文教学的开展。作文智能评改是人工智能、大数
验。
据、信息技术、语言认知、作文教改等多个领域交叉
王涛（深圳市福田区新沙小
融合的物，是智慧教育重塑教育生态的重要应用场
学)：智能评测是人工智能技术发
景，是作文教学形成完美生态的最后一个不节。作文
展的先进工具，利用好智能评测，
智能评改正在重新塑造作文教学各教学要素之间的关
不仅只是在作文评改中，在课堂上
系，重建语文教学和作文教学的新生态。我们工作室
我们将智能评测的结果与学生分
以作文评测为切入口，以阅神A【为平台，从作文智能
享，分析评语，利用好评语，从优秀范文的分析中使学
评测走向自主作文和白能作文，探索新的作文教学改
生获得写作的要素和技巧，智能评测的分析更加客观
革之路。
和精准，学生根据评语得知自身的写作优点和不足，教
师再进行精准指导，使学生根据要素和技巧对白已的
一、赋能教学：作文智能评测的意义凸显
作文进行改进，切实精准地提升学生的写作能力！
罗诗瑾（深圳市福田区渐沙小
学)：作文学习是语文教学的重中之
二、题动变革：作文智能评测
重，作文智能批改系统开辟出了教育
的效能实现
的新形态，推动了数字技术为教学提
黄佳（深圳市福田区荔园小
供高质量服务。仅需十几秒的时间，
学)：智能评测技术可以根据学生
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