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课题 气温的变化与分布 课 型 新授课
课 时 2课时
教材分析 《气温的变化与分布》是七年级新人教地理第四章第二节的内容，本节主要讲述气候的其中一个要素气温，主要由“气温的变化”和“气温的分布”两部分内容组成。本节与第三节“降水的变化与分布”都是对天气知识的自然引申，与生活密切相关。同时气温和降水是气候的两大要素，在此也是作为学习第四节“世界的气候”的知识储备。 掌握世界气候的差异以及影响因素，对于学生形成区域差异的观念至关重要，世界的气温变化与分布也在潜移默化的将区域差异渗透给学生，为学生下册学习世界分区地理时打下基础。
核心素养 区域认知 阅读世界年平均气温和1 月、7 月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 人地协调 正确看待气温的变化与分布，理解世界各地的差异。 综合思维 能够根据地图、资料图表等多种形式的气温资料，分析归纳影响气温变化的主要因素。 地理实践力 能通过绘制气温曲线图，提高实践能力，培养创新精神，提升科学品质。
教学重点 气温的日变化和年变化规律。 世界气温分布的一般规律。
教学难点 理解影响气温变化和分布的多种因素及其相互作用。 分析等温线图，从等温线的疏密、弯曲等情况判断气温的高低和变化趋势。
教学过程 导入新课 教学环节：创设情境，引入课题 教师活动：教师走进教室，手持一支桂花，问学生：“同学们，你们知道为什么桂花现在盛开，而不是在夏季呢？是什么因素影响了桂花开花时间？” 学生活动：学生回答气温。 教师展示：花的发育除受遗传基因控制外，在栽培花卉的环境因子中，气温是影响花卉生长和发育的重要因子，……在适宜温度条件下，(花卉)生长发育最快。随着温度逐渐升高或降低，花卉的生长会随之减慢。 花卉的生长发育还受昼夜温度的周期性变化的影响。昼温高夜温低，有利于花卉的营养积累、花期发育和延长开花时间。 花卉的花期还受积温所影响。积温是指花卉完成某一发育阶段或全部的生育过程中的热量积累，即逐日平均气温之和。 提问：气温是影响花卉生长和发育的重要因子。那么，什么是气温呢？ 学生回答：气温是指大气的温度，一般用摄氏度（℃）来表示。 教师讲解并提问：在适宜温度条件下，(花卉)生长发育最快。适宜的温度是怎么测量出来呢？何时去测量呢？ 学生活动：学生阅读课本思与学部分，找出如下问题答案：①你知道为什么把温度计放在百叶箱里吗？②为什么要把百叶箱漆成白色？③为什么百叶箱里的温度计离地面的高度是1.5 米？ 学生回答：在我国，人工观测记录气温通常在每天北京时间8时、14时、20时、2时各测一次。 教师展示：展示“日平均气温计算示意”，提问：图中4个时刻温度值是多少？日平均气温怎么求？ 提问：如何推出月平均气温、年平均气温？ 讲述：一日气温在不断变化，昼温高夜温低，有利于花卉的营养积累、花期发育和延长开花时间。 教师活动：引导学生阅读课本上关于气温日变化的内容，并进行讲解。教师介绍气温日变化是指一天内气温的高低变化，一般规律是日出前后气温最低，午后2时左右气温最高。教师通过图表展示不同地区气温日变化的曲线，让学生观察并分析规律。 学生活动：解释昙花一线的温度原因。 学生活动：阅读气温年变化曲线图 教学环节：讲解气温的年变化规律和影响因素 教师活动：教师引导学生阅读课本上关于气温年变化的内容，并进行讲解。教师介绍气温年变化是指一年以内气温的高低变化，一般规律是北半球陆地气温最高在7月，最低在1月；南半球陆地气温最高在1月，最低在7月。 教学环节：讲解等温线的概念和作用 教师活动：教师引导学生阅读课本上关于等温线的定义，然后进行讲解。教师强调等温线是指在地图上把气温相同的各点连接起来的线。 教师讲述：亚历山大·冯·洪堡(1769—1859)德国科学家，近代地理学创建人之一，提出等温线的概念，首创世界等温线图。 学生活动：通过2023年全国早春地图，通过梅花开花等“花”线图和桃花开花等“花”线图，理解等温线的概念。 教师活动：等温线的作用包括：可以直观地反映气温的分布情况；可以通过等温线的疏密程度判断气温差异的大小；可以通过等温线的弯曲情况判断气温的高低和变化趋势。 学生活动：仙人掌可忍耐20℃~35℃的高温；野生雪莲能忍耐-10℃~-20℃的低温。请在图4.13中找出仙人掌和雪莲适宜生存的地区。 教师活动：教师引导学生阅读课本上关于世界平均气温分布规律的内容，并进行讲解。教师介绍世界气温分布的一般规律是：从低纬度向高纬度逐渐降低；陆地上等温线更加曲折，说明陆地上气温分布比海洋上复杂。 学生活动：青藏高原上也可以找到雪莲的分布。请在图4.13中找出青藏高原并分析原因。 学生活动：北半球1月等温线比7月相比哪一个更密集？说明什么？观察1月份和7月份陆地等温线的凸出方向。 学生回答：北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月气温差异比7月更大。一月份陆地等温线向南凸出；七月份陆地等温线向北凸出。（四）分析等温线图（15分钟） 学生活动：用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异 课堂小结 随堂检测 课后实践：制作《校园秋季开花进程》 “樱花烂漫几多时，柳绿桃红两未知”。人们描写春花、赞美春花的诗句、文章不胜枚举。 同学们，你可曾关注过校园里的秋花呢？ 秋天的花儿伴着微风起舞，优雅地展望着时光。树叶在风中起舞，与婀娜多姿的花儿们共同演绎着秋天的华章。 请考察校园里的秋花，仿照《中国春季开花进程》，利用计算机技术，制作《校园秋季开花进程》。
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- 气温的变化和分布 -
2024新人教版
初中地理 | 七年级上册
- 课程标准 -
运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。
阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
活动建议：开展参观、观测、体验等活动。例如，参观当地的气象台站，使用测量仪器，观测气温等。
- 核心素养 -
区域认知 阅读世界年平均气温和1 月、7 月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
人地协调 正确看待气温的变化与分布，理解世界各地的差异。
综合思维 能够根据地图、资料图表等多种形式的气温资料，分析归纳影响气温变化的主要因素。
地理实践力 能通过绘制气温曲线图，提高实践能力，培养创新精神，提升科学品质。
Changes in temperature
花的发育除受遗传基因控制外，在栽培花卉的环境因子中，气温是影响花卉生长和发育的重要因子，……在适宜温度条件下，(花卉)生长发育最快。随着温度逐渐升高或降低，花卉的生长会随之减慢。
花卉的生长发育还受昼夜温度的周期性变化的影响。昼温高夜温低，有利于花卉的营养积累、花期发育和延长开花时间。
花卉的花期还受积温所影响。积温是指花卉完成某一发育阶段或全部的生育过程中的热量积累，即逐日平均气温之和。
——来源自2011年4月25日《中国气象报》 作者：徐丽娜 柴迁
气温是影响花卉生长和发育的重要因子。
气温是指大气的温度，其度量单位是摄氏度(℃)。
在适宜温度条件下，(花卉)生长发育最快。
适宜的温度是怎么测量出来呢？何时去测量呢？
思与学-为什么要在百叶箱里观测气温
在气象观测站或气象园，我们经常看到白色的百叶箱，这百叶箱里面就安装着温度计等仪器，温度计离地面的高度是 1.5 米。
你知道为什么把温度计放在百叶箱里吗？
为什么要把百叶箱漆成白色？
为什么百叶箱里的温度计离地面的高度是1.5 米？
百叶箱可以保持箱内外的空气流动，使仪器免受强风、雨、雪等的影响。
白色的百叶箱可以避免百叶箱及仪器因阳光照射而升温。
离地面1.5米高度的气温较为稳定，且是人类直接感受的气温。
百叶箱放置在平坦空旷的草地上，可以避免周边环境对所测气温的影响。
在我国，人工观测记录气温通常在每天北京时间8时、14时、20时、2时各测一次。
活动-温度计的阅读
温度计可以显示温度，正确阅读温度计可以正确掌握气温的变化。
读出图中4个时刻温度值。
求出日平均气温。
推出月平均气温、年平均气温如何计算？
8℃
16℃
4℃
12℃
(8+16+12+4)÷4=10℃
一日气温在不断变化
昼温高夜温低，有利于花卉的营养积累、花期发育和延长开花时间。
最低气温
日出前后
最高气温
午后2时左右
24.5℃
31℃
气温日变化
读气温最低值是多少？出现在什么时间？
气温最高值是多少？出现在什么时间？
一天中最高气温与最低气温的差值是多少？
一天中，气温随时间是怎样变化的？
气温日较差：6.5℃
一天中，日出前后气温最低，随后气温逐渐上升，午后2时左右气温最高，随后气温逐渐降低。
昙花一现
昙花为什么多在7、8月的夜晚8~10点钟开放？
晚上开放可以避开白天强烈阳光的炙烤。晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时。午夜之后，气温过低，不利于昆虫活动，就不利于昙花的授粉。
活动-绘制和阅读气温年变化曲线图
根据表4.1及气温曲线图的绘制步骤，绘制该地的气温年变化曲线图。
绘制气温曲线图的步骤：
绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1~12月，标注月份；
绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为-25~25°C，以5°C为单位刻度平分纵坐标；
根据气温值逐月用点标注在坐标图的相应位置；
用平滑的曲线把各点连接起来，完成图4.11。
活动-绘制和阅读气温年变化曲线图
根据绘制的气温曲线图，说明气温的变化特点。
找出该地最热月的平均气温。
找出该地最冷月的平均气温。
计算该地气温年较差。
归纳该地气温的年变化特点。
气温年较差=最热月均温-最冷月均温。即该地年较差约43.4℃。
夏季炎热，冬季寒冷。
最热月7月
平均气温是23.3℃
最冷月1月
平均气温是-20.1℃
活动-绘制和阅读气温年变化曲线图
陆地 海洋
最高月平均气温 最低月平均气温 最高月平均气温 最低月平均气温
北半球
南半球
7月
1月
8月
2月
1月
7月
2月
8月
( )半球
( )半球
陆地
陆地
海洋
海洋
北
南
大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。(北半球)
Distribution of Temperature
世界各地冷热不同，通常用等温线图表示气温的水平分布，直观表示世界各地的冷热状况。
亚历山大·冯·洪堡(1769—1859)
德国科学家，近代地理学创建人之一，提出等温线的概念，首创世界等温线图。
梅花：早春花木，开花适宜温度为6℃~8℃。
桃花：春季花木，开花适宜温度为12℃~15℃。
梅花开花等“花”线图
桃花开花等“花”线图
等温线图
6℃
12℃
等温线闭合时，如果中心气温低，表示这里是低温中心;反之，就是高温中心。
等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异。
等温线密集的地区，气温差异大。
等温线稀疏的地区，气温差异小。
找一找
仙人掌可忍耐20℃~35℃的高温；野生雪莲能忍耐-10℃~-20℃的低温。
请在图4.13中找出仙人掌和雪莲适宜生存的地区。
仙人掌适宜生存地区
仙人掌适宜生存地区
野生雪莲适宜生存地区
结合等温线的变化，分析世界年平均气温分布规律。
对比陆地等温线与海洋等温线的差异。
世界年平均气温大致
由低纬向高纬逐渐降低
陆地上等温线更加曲折，说明陆地上气温分布比海洋上复杂。
青藏高原上也可以找到雪莲的分布。
请在图4.13中找出青藏高原并分析原因。
青藏高原，海拔高，气温低，形成低温中心。
世界一月平均气温分布
世界七月平均气温分布
北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月气温差异比7月更大。
北半球1月等温线比7月相比哪一个更密集？说明什么？
世界一月平均气温分布
世界七月平均气温分布
一月份陆地等温线向南凸出；七月份陆地等温线向北凸出。
观察1月份和7月份陆地等温线的凸出方向。
活动-用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异
参考以下步骤和图4.16，做水和沙的温度变化试验。
用相同的容器(如烧杯)分别取相同体积的水和沙，在室内阴凉环境中放置一段时间；
分别测量并记录水和沙的温度，然后把装有水和沙的容器放置在阳光下；
2 小时后再分别测量水和沙的温度，并记录。
活动-用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异
分别计算水和沙的温度变化，说说水和沙哪个温度变化的幅度大。
如果用水和沙分别类比海洋和陆地，请你解释下列现象。
1 月，北半球同纬度的陆地气温比海洋低。
7 月，北半球同纬度的陆地气温比海洋高。
沙的温度变化幅度大。
1月是北半球的冬季，陆地降温快，海洋降温慢。
7月是北半球的夏季，陆地升温快，海洋升温慢。
1．某日，午后两点左右测得北京气温为3℃，重庆为7℃，日出前后测得北京气温-8℃，重庆为3℃.下列说法正确的是( )
A．当天北京的气温日较差为4℃
B．重庆当天的气温日较差为11℃
C．当天北京的气温日较差比重庆大
D．当天重庆的气温日较差比北京的大
C
读某地气温年变化曲线图，完成2 ～ 3题。
2．从图中可知，该地最高气温出现在( )
A．1月 B．3月
C．7月 D．11月
3．气温年较差为当地最高月平均气温和最低月平均气温之差，该地气温年较差约为( )
A．26℃ B．6℃ C．32℃ D．20℃
C
C
读某地气温年变化曲线图，完成2 ～ 3题。
2．从图中可知，该地最高气温出现在( )
A．1月 B．3月
C．7月 D．11月
3．气温年较差为当地最高月平均气温和最低月平均气温之差，该地气温年较差约为( )
A．26℃ B．6℃ C．32℃ D．20℃
C
C
秋天是多彩的季节，《国家地理》杂志评选出了全球十大赏秋地。下图是世界年平均气温分布图。读图，完成4 ～ 6题。
4．十大赏秋地大部分在( )
①北半球中纬度地区
②北半球热带地区
③-10℃～0℃等温线之间
④0℃～10℃等温线之间
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
A
秋天是多彩的季节，《国家地理》杂志评选出了全球十大赏秋地。下图是世界年平均气温分布图。读图，完成4 ～ 6题。
5．从图可看出，世界年平均气温分布
的一般规律是( )
A．气温从沿海向内陆逐渐降低
B．气温自北向南升高
C．气温从低纬向高纬逐渐降低
D．最低温出现在北半球
C
秋天是多彩的季节，《国家地理》杂志评选出了全球十大赏秋地。下图是世界年平均气温分布图。读图，完成4 ～ 6题。
6．青藏地区成为纬度最低的赏秋地，
主要原因是( )
A．地处内陆
B．海拔较高
C．人口较少
D．雪山众多
B
跨学科主题实践作业——制作《校园秋季开花进程》
“樱花烂漫几多时，柳绿桃红两未知”。人们描写春花、赞美春花的诗句、文章不胜枚举。
同学们，你可曾关注过校园里的秋花呢？
秋天的花儿伴着微风起舞，优雅地展望着时光。树叶在风中起舞，与婀娜多姿的花儿们共同演绎着秋天的华章。
请考察校园里的秋花，仿照《中国春季开花进程》，利用计算机技术，制作《校园秋季开花进程》。
- 气温的变化和分布 -
2024新人教版
初中地理 | 七年级上册
