课件21张PPT。聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
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关 雎 【诗经·国风·周南】
《诗经》概述
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇，所以又称《诗三百》，与《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》合称为五经。
《诗经》“六义”
《诗经》“六义”指的是 风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是手法。
《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同。《风》包括15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”，共160篇。《雅》分为《小雅》和《大雅》，是宫廷乐歌，共105篇。《颂》包括《周颂》、《鲁颂》和《商颂》，是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。 《诗经》“六义”朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也。”“比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”《关雎》的评价 《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”
“《关雎》之乱，洋洋乎盈耳哉！”(《论语·泰伯》)。 朗读：诵读提示：四言诗的诵读，一般读成二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。①关关雎（jū)鸠(jiū)：雎鸠鸟不停地叫。雎鸠，水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一，不乖居，不乱偶。 ② 州：水中的陆地 ③ 窈窕：文静美好的样子。善心为窈，美容为窕。 ④逑：通“仇”，配偶。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。⑤参差（cēn cī）：长短不齐。荇菜：多年生水草。夏天开 花，黄色，嫩叶可食。
⑥流：摘取。
⑦寤：睡醒。寐：睡着。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ⑾琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ⑿芼(mào)：挑选。 ⒀钟鼓乐之：敲击钟鼓使她欢乐。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。⑧思：语气助词助。 服：思念。
⑨悠：忧思貌。
⑩辗转：转动。反侧：翻来覆去。 比一比1、请找出文中运用“比”、“兴”手法的句子，并说出它在其中的作用。
2、找出文中运用“赋”的句子，并说出它在其中的作用。
3、请你说说“君子”思想感情变化的过程。
4、你认为“君子”是怎样的人呢？ 第一节：以雎鸠和鸣于河洲之上，其匹偶不乱而兴淑女是君子的好配偶。从成双成对的鸠鸟的鸣叫联想到人间的爱情和婚姻；用雎鸠的忠贞比喻人间男女和谐恩爱、真诚专一的爱情。引起读者联想，酝酿气氛，比兴手法。 朱熹在《诗集传》说：“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者，以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段，一种语言技巧。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 朱熹在《诗集传》说：“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者，以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段，一种语言技巧。既从一个看似与主题无关的事物 入手，引出心声，抒泄胸臆。 以荇菜流之无方兴淑女难求，又以荇菜既得而“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”。这种特点能产生文有尽而意无穷的效果。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
朱熹在《诗集传》说：“赋者，敷陈其事而直言之也。” 第二节：通过用赋的表现手法，描写所爱之人双手在水中勤快地采摘荇菜的劳动情景，直白的表达自己的爱慕之情。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。第三节，这几句是对思念情人的心理描写，可谓哀而不伤。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
第四至第五节，在追求不得后并没有沉浸在愁苦的情绪中，而是经过此番沉潜与积蕴，如此煞费苦心先“友之”——亲近她，再“乐之”——取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是——有情人终成眷属了。
诗人思想感情变化的过程
渴望与追求沉潜与积蕴琴瑟好合辗转反侧
理想
＊ 《关雎》起兴于雎鸠“关关”之殷切，发出了中华民族对美好爱情的第一声优美的文学歌唱、诗性歌唱。从这一声爱情歌唱的殷切与优美中，可以见出爱情确实是人类一种弥足珍贵的情感。关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。＊关雎的爱情教育关
君子思慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可见相思之苦。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
如此煞费苦心先“友之”，亲近她。再“乐之”，取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是——有情人终成眷属了。 这种艺术性的表达方式，既表明了“君子”良好文化教养，又显示出“君子”能以礼度面对”淑女“的从容风致。这也是对异性人格的尊重。阅读欣赏投1我以木瓜，报之以琼2琚3。匪4报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖5。匪报也，永以为好也！
【注释】1.投：《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”这里用为赠送之意。
2.琼：这里用为美玉之意。
3.琚：《说文》：“琚,琼琚。从玉,居声。”这里用为精美的玉佩之意。
4.匪：《诗·邶风·柏舟》：“我心匪石，不可转也。”《诗·邶风·北风》：“匪女之为美，美人之贻。”《诗·小雅·湛露》：“匪阳不晞。这里用为表示否定之意，相当于“不”之意。
5.玖：《诗·王风·邱中有麻》：“贻我佩玖。”《说文》：“玖,石之次玉,黑色。”这里用为似玉的黑色美石之意。《诗·卫风·木瓜》 【译文】
赠送给我木瓜，我回赠精美佩玉。这不是为了报答，是追求永久的相好。
赠送给我木桃，我回赠美玉琼瑶。这不是为了报答，是追求永久的相好。
赠送给我木李，我回赠美玉琼玖。这不是为了报答，是追求永久的相好。
【评析】
这是一首男女互赠礼物的山歌，从《诗经》中的有关诗《邶风·静女》、《郑风·女曰鸡鸣》和本诗来看，男女互赠礼物以定情，以永结同心之好，已成为周代社会的一种习俗了。你赠给我果子，我回赠你美玉，与“投桃报李”的含义不同，其回报的东西价值要比受赠的大得多，这体现了一种人类的高尚情感。表现出自己对他人情感的重视和珍惜。这种风俗习惯一直延续到今天，男女结识时，一有好感，便会互赠礼物。但是，有些部分却被市俗化了，比如彩礼之类，狮子大开口，最后破坏了两人的感情，导致婚姻不成。人们之间的感情，尤其是恋人之间的感情，不是用物品的价值来衡量的，本歌之所以用琼琚、琼瑶、琼玖来回报木瓜、木桃、木李，并不在于其实际价值，而是表现出对赠送礼物的重视和珍惜。1、取《关雎》中某一细节描写，发挥想象拓展成一篇200字左右的小短文，力求语言流畅。表现出特定的意境氛围。
2、熟读、背诵《关雎》，掌握课下字词注释。 3、预习下一课《蒹葭》。＊作业课件15张PPT。《诗经·周南》关雎了解《诗经》 1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
2、收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
3、分为“风”、“雅” 、“颂”三部分，“风”又叫“ 国风”
4、《诗经》的句式以四言为主，根据不同内 容的表达需要，分别采用 赋、比、兴的艺术手法，大量运用重章叠句的表达方式 。
学习目标 1、了解《诗经》的基本知识。
2、有感情地诵读、背诵诗歌。
3、学习鉴赏古诗的方法。一、大声地吟读1、个别朗读。要求：给生字注音 ①雎鸠（ ） ②窈窕（ ）
③好逑（ ） ④寤寐（ ）
⑤荇 （ ） ⑥芼 （ ） jū jiū yǎo tiǎo
hǎo qiú wù mèi
xìng mào 2、全班齐读。要求：读准字音、读出节奏、读出感情一诗五读二、生动地译读听读翻译
要求：①抓关键词②解释扩展③以诗译诗 注意以下字词：
重点实词：洲: 窈窕:
逑: 芼:
寤寐:
特殊用法：琴瑟: 友:
钟鼓:
乐:
流:
虚词： 之:一诗五读 水中的陆地 文静美好的样子
配偶 挑选
日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。.名作动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近
名作动，敲钟击鼓
使动用法，使……快乐
古义：捞取。今义：流动。助词，的。例：在河之洲
代词 例：左右流之二、生动地译读
长长短短的荇菜，顺流两边去采收。
善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。
追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。
长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。
长长短短的荇菜，两手左右去采摘。
善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。
长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。
善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。一诗五读以诗译诗
雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。
善良美丽的少女，小伙子理想对象。三、多元地品读-----1、主要内容：
用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 爱情 一个青年男子对一个女子的爱慕、追求和愿望 由喜悦到失望再到愉悦的感情变化一诗五读古诗鉴赏方法2、关键词句：
能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答题格式：这是一首 诗，写了 .
. 事，抒发了 .
。答题格式：在结构上统领全诗的句子是： 。
能突出主旨是全篇中心的一个字是： 。窈窕淑女，君子好逑
求 3、语言特色：
这首诗在语言上有什么样的特色呢？
（结合课后练习二）
大多数句子 少数字词
重章叠句
增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉 答题格式：本诗句子之间 相同， 不同（这种手法的特点）， 使用了 手法，这样反复咏唱，作用是 .
。
一诗五读三、多元地品读-----古诗鉴赏方法4、意境情感：
A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？
（营造了一种怎样的意境？ ） 关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 美丽的采荇女，多情的君子， 有景物，有人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。 B:诗中表现了怎样的思想感情呢？ 一诗五读三、多元地品读-----古诗鉴赏方法答题格式：这首诗描写的景物有 .
;描写的人物有
;产生的效果是 .
。 窈窕淑女，君子好逑
喜悦和爱慕
寤寐思服 辗转反侧
焦虑、苦
闷、失望琴瑟友之 钟鼓乐之
陶醉和幸福4、意境情感：B:诗中表现了怎样的思想感情呢？ 一诗五读三、多元地品读-----古诗鉴赏方法答题格式：
1、从诗中的 “ ”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着 的情感，
2、 从诗中的“ ”“ ”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 .
. 的情感。
3、从诗中的“ ”“ ”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 的情感，
4、全诗表达的是一种 的爱情。真挚、直率、纯洁、质朴、美好5、写法技巧： 抒情手法：直接抒情；间接抒情：（借情抒情、托物言志、托
物寓理）等
描写手法：人物描写（动作、心理）；动静结合； ；
白描等
表现手法： 、衬托、渲染、用典、衬托、对比等
比兴“关关雎鸠，在河之洲” -----比兴一诗五读三、多元地品读-----古诗鉴赏方法虚实结合答题格式：这首诗用到虚实结合的写法，
实写的句子是 : ;
虚写的句子是 : 。四、优美地唱读 合作配乐诵读
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
一诗五读五、轻松地背诵 课堂练习：
用学到的诗歌赏析方法完成下面的题：
《除夜①作》?
（唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜：除夕之夜。
1、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）
2、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）
答：凄清（孤寂、凄凉、清冷） 答：一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的念，三是感慨年华易逝。课堂小结 真挚、直率、纯洁、质朴、美好情感；学会正确看待和处理对异性的喜爱之情。
学习古诗 “一诗五读”的方法；学会从诗的①主要内容、②关键词句、③语言特色、④感情意境、⑤写法技巧等方面去鉴赏一首古诗。 作业
（一）、积累字词、名句。
（二）、背诵《关雎》
（三）、 1、试创作一篇讴歌“爱”的小诗或散文。
2、试运用《关雎》写实的手法描述下
你对某个异性最纯朴的喜爱之情。
