23.《父亲、树林和鸟》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
争做自然之书的最佳创作者
听自然声音，
记录美妙
赏自然万物 ,
记录妙趣
悟自然共生，
记录美好
观生活百态，
记录内心想法
三年级上册第七单元
父亲、树林和鸟
课型：精读引领课
、
预学回顾
黎明　　滹沱河 幽深 兀立 焐得 凝神静气
鸟喙 舒畅 瞬间 猎人 惊愕 雾蒙蒙
挑战一：读准父亲、树林与鸟的故事
lí hū tuó
yōu
wù
wù
nínɡ
huì
chànɡ
shùn
liè
è
wù
ménɡ
、
预学回顾
挑战一：读准父亲、树林与鸟的故事
暑假，我们来到了内蒙（měng）古大草原，可惜天公不作美，一眼望去，天空灰蒙蒙（méng）的，地平线上完全看不出一丝天气转晴的征兆。
、
预学回顾
挑战二：猜字游戏
鼻
① 这个字是人体的一个器官；
② 也用于指创始的、开端的意思；
我猜出这个汉字是：

、
预学回顾
挑战三：猜一猜父亲、树林与鸟可能有什么关系。
阅读文章，想一想，父亲、 树林和鸟之间是什么关系呢？

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
活动五：解密猎人带走了什么
活动六：制作一份爱鸟小报
活动一：走进自然，驻足观察
活动二：找找父亲和鸟的那些事
活动三：读懂父亲爱鸟护鸟的心
活动四：书写展示平台
、
活动一： 走进自然，驻足观察
朗读课文，思考：作者眼中的父亲、 树林和鸟是怎样的呢
◎画一画：用“ ”画出描写父亲、树林、鸟的短语。
◎理一理：分类梳理到观察卡中。
◎圈一圈：圈出短语中的修饰语。
◎说一说：用自己的话说词语中描绘的画面。

父亲
树林
鸟
、
树林
鸟
父亲

父亲
树林
鸟
、
幽深的雾蒙蒙的树林
浓浓的苦苦的草木气息
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
羽毛焐得热腾腾的
凝神静气的像树一样兀立的父亲
、
讨论交流：
v 这些词组在表达上有什么共同之处？
幽深的雾蒙蒙的树林
凝神静气的像树一样兀立的父亲
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
浓浓的苦苦的草木气息
羽毛焐得热腾腾的
有一种词语，喜欢待在其他词语的前面，对其他词语起到补充说明的作用，我们叫它修饰语。
活动二： 找找父亲和鸟的那些事
默读课文2-19自然段，寻找父亲在树林里做些什么？他望到了，闻到了什么，了解到什么？
◎找一找：父亲在树林里做了些什么。
◎用简洁语言填写在导图中。
、
望
闻
听
活动二： 找找父亲和鸟的那些事
默读课文2-19自然段，寻找父亲在树林里做些什么？他望到了，闻到了什么，了解到什么？
◎找一找：父亲在树林里做了些什么。
◎用简洁语言填写在导图中。
望鸟
闻鸟
听鸟
活动二： 找找父亲和鸟的那些事
默读课文2-19自然段，寻找父亲在树林里做些什么？他望到了，闻到了什么，了解到什么？
◎找一找：父亲在树林里做了些什么。
◎用简洁语言填写在导图中。
、
活动二： 找找父亲和鸟的那些事
他望到了，闻到了什么，了解到什么？

叶子在动
鸟的气味
羽毛焐得热腾腾
黎明
黎明
知鸟
懂鸟
、
讨论交流：
v 父亲是怎样观察，才看到鸟迹，闻到鸟味的？
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
、
讨论交流：
v 父亲是怎样观察，才看到鸟迹，闻到鸟味的？
父亲 我
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
对鸟儿观察的仔细，对鸟儿的习性掌握的非常清楚。
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
、
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
√
、
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
√
√
、
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
√
√
√
、
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
√
√
√
√
、
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
√
√
√
√
？
、
活动三： 读懂父亲爱鸟护鸟的心
回忆全文，思考：父亲是猎人吗？
课文结尾说“我真高兴，父亲不是猎人”，
你认为父亲是猎人吗？说一说你的观点，并列出你的理由。
理由一：
理由二：
理由三：
这是我在文中找到的依据，所以我认为
。
活动三
评价
小
助手

☆

☆

能讲清楚理由
☆
我
获得了
颗
星
能结合文中信息作出判断
能将判断的理由写下来
、
活动三： 读懂父亲爱鸟护鸟的心
回忆全文，思考：父亲是猎人吗？
课文结尾说“我真高兴，父亲不是猎人”，
你认为父亲是猎人吗？说一说你的观点，并列出你的理由。
理由一：
理由二：
理由三：
这是我在文中找到的依据，所以我认为
。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我知道父亲此时也最快活。
父亲不是猎人。
活动三
评价
小
助手

☆

☆

能讲清楚理由
☆
我
获得了
颗
星
能结合文中信息作出判断
能将判断的理由写下来
讨论交流：
v 你读出了一个怎样的父亲？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
√
√
√
√
×
、
活动四： 书写展示平台
左右结构
上下结构
独体字
将它们分类填一填吧！
活动五： 解密猎人带走了什么
朗读全文，思考：猎人最后到底带走了什么？
有一位猎人第一次进森林打猎，他满怀信心地要从森林里带走些什么，阅读丛书中的《猎人从森林里带走什么》，想一想，他最后到底带走了什么呢？
看到什么：
寻找什么：
带走什么：
活动四
评价
小
助手

能
画出相关语句
☆

能
将导图填写完整
☆

能讲出猎人行为的原因
☆
我
获得了
颗
星
活动五： 解密猎人带走了什么
有一位猎人第一次进森林打猎，他满怀信心地要从森林里带走些什么，阅读丛书中的《猎人从森林里带走什么》，想一想，他最后到底带走了什么呢？

看到什么：
寻找什么：
带走什么：
鸟
布谷鸟、小松鼠
布谷鸟的歌声，松鼠哥俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。
活动五 评价小助手
能画出相关语句 ☆
能讲出猎人行为的原因 ☆
我获得了 颗星
看到什么：
寻找什么：
带走什么：
鸟
布谷鸟、小松鼠
布谷鸟的歌声，松鼠哥俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。
讨论交流：
v 猎人是一个怎样的猎人？
活动五 评价小助手
能画出相关语句 ☆
能讲出猎人行为的原因 ☆
我获得了 颗星
活动六 制作一份爱鸟小报
大自然中的鸟儿是森林中的精灵，但它经常受到猎杀的危险。让我们制作一份爱鸟小报，宣传鸟类知识，让更多的人加入到爱鸟的活动中吧。
评价
小
助手

能
积累修饰词
☆

能
运用叠加修饰词的方法
☆

能
写出早晨大雾时的画面
☆
我
获得了
颗
星
你发现大自然赐给我们许多珍贵的礼物了吗？