课件29张PPT。 公输
《墨子》1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。 墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。重点掌握以下词语。 〖为〗
〖云梯〗
〖子墨子〗
〖起〗
〖何命焉为〗替。攻城时用的器械，云，形容梯子很高。 指墨翟。前一个“子”是先生的意思，是弟子们对墨翟的尊称。出发、动身。 （有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。〖何罪之有〗
〖争〗
〖知类〗
〖然〗
〖胡〗
〖已〗
〖见〗有什么罪呢？倒装句宾语前置。争夺；谏诤。明白事理。但是。为什么。停止。引见。 〖文轩〗
〖敝舆〗
〖褐〗
〖梁肉〗
〖何若〗
〖犹……之与……也〗
〖王吏〗装饰华美的车。破车。粗布衣服。好饭好菜。好像……同……相比。指楚王所派攻宋的官吏。什么样的。 〖以……为〗
〖善哉〗
〖虽然〗
〖见〗
〖牒〗
〖九设攻城之机变〗认为……是。好呀。虽然这样。召见。木片。 多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，机变，巧妙的方式。〖距〗
〖圉〗
〖诎〗
〖而〗
〖所以〗
〖寇〗
〖虽〗同“拒”，抗拒。通“御”，抵挡。通“屈”，理屈。却。用什么（方法）。入侵。即使。一词多义 子 子墨子闻之
愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè）
请说之 已 胡不已乎
吾既已言之王矣 先生。您。高兴。解说。停止。已经。见 胡不见我于王
子墨子见王
于是见公输盘 虽 虽然
虽杀臣 引见。召见。虽然。即使。进见。通假字 子墨子九距之。 已持臣守圉之器。 公输盘诎。 “距”通“拒”，抗拒。“圉”通“御”，抵挡。“诎”通“屈”，理屈。虚词 为替。
语气词。
造。
作为。
是。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣之 助词，的。
代词，这件事。
宾语前置的标志，不译。
用于主谓之间,取消句子独立性,不译。以 用。
认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也 A．公输盘为楚造云梯之械
B．吾从北方闻子为梯
C．必为有窃疾矣。
D．子墨子解带为城。 A用现代汉语翻译下列句子。
⒈荆国有余于地而不足于民。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
楚国土地有余而百姓不足。 坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。 我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？ 墨子先提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：“这是什么样的人？”楚王说：“这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 ⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。 ⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。 ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 巩固练习阅读下面文言文，回答问题。 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” ⒈找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。
⑴子墨子九距之。
⑵子墨子之守圉有余。
⑶公输盘诎，而曰：距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵挡诎通“屈”，理屈 ⒉选出下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是：（ ）
A．公输盘之攻械尽
B．吾知子之所以距我
C．公输子之意
D．已持臣守圉之器 B⒊翻译下面的文言的句子。
⑴虽杀臣，不能绝也。
⑵公输盘九设攻城之机变。
即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。⒋上文表现墨子是一个什么样的人？ 墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。课件25张PPT。公 输《墨 子》学习目标：1、知识目标：熟读成诵；积累有关作家作品知识；学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法；掌握文中的通假字及两种特殊句式——省略句和宾语前置句。2、能力目标：学会有感情地诵读；掌握文言翻译的一般性技巧。
3、情感目标：了解墨子的“非攻”思想；联系美英对伊战争，体会和平的重要与宝贵。作家作品：墨子：名翟，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。《墨子》：是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。听读课文要求：
1、熟悉文章内容并简要概括。
2、识记难字生词，不理解的作好标记，以备提问、探究。诵读练习1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人）
2、齐读。（全班一起诵读）
3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）讨论结构要求小组讨论，划分层次并概括层意。第一部分（1节）：
楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。第二部分（2-22节）：
墨子成功劝阻楚国攻宋。第一层（ 2-12 节）：
墨子劝阻公输盘。
第二层（13-16节）：
墨子劝阻楚王。
第三层（17-22节）：
墨子以实际行动劝阻 楚王取消攻宋计划。第二部分合作探讨以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：1、楚国为什么想要攻打宋国？墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？2、墨子是怎样劝说公输盘的？3、墨子是如何描绘“必有窃疾”之人的？这和楚国的行为有何联系？4、楚王虽接受墨子的道理，却并未打消侵宋之意，这说明了楚王的什么性格？5、课文是采用什么方法来刻画人物性格，来推动故事情节发展的？6、墨子最后是如何使“公输盘诎”的？而此时公输盘又有何居心？7、墨子使楚王彻底打消侵宋念头的关键步骤是什么？8、墨子为什么能够劝说成功？9、墨子以自己的行动制止了一场侵略战争，你对此举有何看法？课堂练习：1、给红色字注音：
器械 文轩 犀兕 麋鹿 文梓 禽滑厘 公输盘 游说2、填空：
墨子名（ ），（ ）时期著名的思想家，他是（ ）学派的创始人。课文所选内容集中反映了他的（ ）思想。作 业1、熟读背诵课文。
2、在作业本上翻译课文。
3、课外再读一篇墨子的作品，并在日记上做简要介绍。课件26张PPT。伟大的思想家、政治家，
杰出的科学家、教育家墨翟《墨 子》公 输 孔子孟子老子荀子墨子庄子《墨子》《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
墨子（约前476—前390）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始人。背景介绍春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈 在战国初年的时候，楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩大军队，要去攻打宋国。
楚惠王重用了一个当时最有本领的工匠。他是鲁国人，名叫公输般，也就是后来人们称为鲁班的。公输般使用斧子不用说是最灵巧的了，谁要想跟他比一比使用斧子的本领，那就是不自量力。所以后来有个成语，叫做“班门弄斧”。
公输般被楚惠王请了去，当了楚国的大夫。他替楚王设计了一种攻城的工具，比楼车还要高，看起来简直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。楚惠王一面叫公输般赶紧制造云梯，一面准备向宋国进攻。楚国制造云梯的消息一传扬出去，列国诸侯都有点担心。 特别是宋国，听到楚国要来进攻，更加觉得大祸临头。
楚国想进攻宋国的事，也引起了一些人的反对。反对得最厉害的是墨子。墨子，名翟（音ｄí），是墨家学派的创始人，他反对铺张浪费，主张节约；他要他的门徒穿短衣草鞋，参加劳动，以吃苦为高尚的事。如果不刻苦，就是算违背他的主张。墨子还反对那种为了争城夺地而使百姓遭到灾难的混战。这回他听到楚国要利用云梯去侵略宋国，就急急忙忙地亲自跑到楚国去，跑得脚底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下一块裹着脚走。这样奔走了十天十夜，到了楚国的都城郢都。读准字音：公输盘为楚造云梯之械 行十日十夜而至于郢夫子何命焉为 北方有侮臣者公输盘不说 请说之 胡不见我于王荆国有余于地而不足于民 邻有敝舆而欲窃之犀兕麋鹿满之 江汉之鱼鳖 鼋 鼍为天下富所谓无雉兔鲋鱼者也 以牒为械荆有长松文梓 楩 楠豫章 子墨子之守圉有余公输盘诎 然臣之弟子禽滑厘等三百人xièyǐngyānwǔyuèshuōxiànjīngbìyúxīsìmíbiēyuántuózhìfùdiézǐpiánnányùqūgǔqièbān重点理解并记忆加横线的词的意义：子墨子闻之愿借子杀之公输盘不说请说之荆国有余于地而不足于民 不可谓智；不可谓仁；不可谓忠；不可谓强；不可谓知类吾既已言之王矣胡不见我于王然，胡不已乎夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人
的尊称您同“悦”，高兴解释在；足够聪明对人亲善，友爱忠诚，尽忠有能力明白事理但是；为什么；停止已经为什么；引见；给重点语句理解：夫子何命焉为请献十金吾义固不杀人子墨子起，再拜 杀所不足而争所有余 义不杀少而杀众胡不已乎不可，吾既已言之王矣胡不见我于王宋何罪之有先生您有什么见教呢请允许我奉送给您十金我善良坚持道义，坚决不杀人先生墨子站起身来，拜了两拜宋国有什么罪呢杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人为什么不停止制造云梯呢不行，我已经对楚王说过这件事了为什么不向楚王引见我呢部分内容翻译： 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要用它去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢都，会见公输盘。 公输盘说：“先生有什么指教呢？” 墨子说：“北方有人欺侮我，我希望借重您的力量杀掉他。” 公输盘不高兴。 先生墨子说：“请允许我奉送给您十金。” 公输盘说：“我是个讲道义的人，坚决不能平白无故杀人。” 先生墨子站起身来，拜了两拜，说：“请让我解释这件事。我在北方听说您造了云梯，要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今却去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，这不能说是聪明之举；宋国没有罪却去攻打它，这不能说是友爱的行为；你懂得这个道理，却不据理力争，这不能说你对楚王尽忠；你去力争了，却没有结果，这不能说你是一个有能力的人。自己说讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人，这不能说你是明白事理的人。”部分内容翻译重点理解并记忆加横线词语的含义：舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人方五千里此犹文轩之与敝舆也臣以王吏之攻宋也，为与此同类虽然，公输盘为我为云梯，必取宋华丽的车子；破车子；偷舍弃，丢掉；锦绣衣裳； 粗布短袄好饭好菜；粗劣食物什么样的方圆如像……同……相比我；认为；是；以上行为；一样虽然如此；替；造重点理解下列句子的含义：舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之此犹文轩之与敝舆也臣以王吏之攻宋也，为与此同类虽然，公输盘为我为云梯，必取宋抛掉自己彩饰的车子，看到邻居有破车子便想去偷放着自己的锦绣衣裳不穿，看见邻居有粗布短袄就想去偷抛掉自己的好饭好菜不吃，看见邻居有糟糠这样粗劣的食物便想去偷必为有窃疾矣这个人一定犯有偷窃的毛病了这就好像华丽的车子同破旧的车子相比荆有云梦，犀兕麋鹿满之楚国有云梦泽，犀牛麋鹿到处都是宋，所谓无雉兔鲋鱼者也宋国，是大家所说的没有野鸡、兔子、鲫鱼的地方我认为您派人攻打宋国，是同这个害偷窃病的人一样虽然这样，但是公输盘给我造好了云梯，我一定要打下宋国部分内容翻译 先生墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布短袄就想去偷；抛掉自己的好饭好菜不吃，看见邻人有糟糠这样粗劣的食物便想去偷。这是什么样的人呢？” 楚王说：“这个人一定患了偷窃的毛病了。” 先生墨子说：“楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆只有五百里，这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀牛、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国就像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方，这就好像好饭好菜和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些名贵的木材，宋国却没有多余的木材，这就好像锦绣衣裳和粗布短袄相比。我认为大王派人攻打宋国，正是和这个害偷窃病的人一样。”部分内容翻译重点理解并记忆下列加横线词的意思：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之吾知所以距子矣公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余楚王问其故在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也公输盘诎，而曰子墨子解带为城，以牒为械城墙；木片多次；巧妙的战术；同“拒”，抵挡用完；同“御”，抵挡同“屈”，理屈；可是用来……的办法用意、原因入侵即使；我；杀尽部分内容翻译 于是，楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带在地上围个圈儿作为城墙，用木片作为守城的器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵挡了回去。公输盘攻城的办法都用完了，先生墨子守城的办法还绰绰有余。 公输盘折服了，但还说：“我知道用什么办法对付您了，我不说。” 先生墨子也说：“我知道你要用什么办法对付我，我也不说。” 楚王问他们说这些话的用意。部分内容翻译 先生墨子说：“公输先生的意思，不过想杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以破城而入了。但是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的守城器械，在宋国城墙上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人啊。” 楚王说：“好啦，我不攻打宋国了。”一、理清行文思路，把握文意 ： 1、提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? （1）本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。（2）主要人物是墨子。（3）他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 2、本文思路： （1）以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22) （2）以人物思想、态度变化为线索组织全文。
背景交代 —— 公输盘“服”——楚王曰：“善” —— 公输盘诎 —— 楚王曰“善”
结构图示墨
子见公输墨子：闻警赴楚公输：义不杀人墨子：义不杀少以义相责见楚王楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋与此类同以智相责见公输公输：九设械尽墨子：九距有余持器待寇以技相较智
慧
勇
敢
止
楚
攻
宋（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷；
（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 二、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：三、上文表现墨子是一个什么样的人？ 墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。请你总结《公输》通过墨子（ ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ ）主张，所表现出的（ ）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力 以子之矛攻子之盾 比喻排比课件33张PPT。公输 《墨子》一书
现在一般认为是墨
子的弟子及其再传
弟子记述墨子言行
的辑录。 墨子（约前476—前390）
名翟，相传为战国时期宋国人，
后长期住在鲁国，战国初期的
思想家、教育家、政治家，是
墨家的创始人，主张“非攻”
“兼爱”。 背景介绍 春秋战国时期，各国统治者为了各自
的利益，进行了长期的兼并战争，给当时
的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王
伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用
自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭
借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了
战争的发生。1．借助课下注释和工具书疏通文义，
不解之处可提出疑问，共同商议
解决。 2．反复朗读，要读出说话人的语气。 3．分角色读课文。 一、生字读音 ① 课文中的生字。 郢（ ） 诺（ ） 敝舆( )
犀（ ）兕（ ） 糜（ ）鹿
鳖（ ） 鼋（ ） 鼍（ ）
雉（ ）兔 鲋（ ）鱼
文梓（ ） 楩（ ） 牒（ ）
圉（ ） 诎( ） yǐngnuòyúxīsìmíbiēyuántuózhìfùzǐpiándiéyùqū一、生字读音 ② 注意加点字在文中的读法。 bānyuèshuìxiàngǔ二、朗读指导 公输盘曰：“夫子何命焉为？” （疑问语气，有恭敬请教之意。） 于墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” （祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。） 子墨子曰：“请献十金。” （祈使语气，有进一步激恼对方之意。） 公输盘曰：“吾义因不杀人。” （陈述语气，有羞恼、义正辞严之意。） 三、疏通文意 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 ，
成 ，将 以 攻 宋 。子 墨 子 闻 之 ，
起 于 鲁 ，行 十 日 十 夜 而 至 于
郢 见 公 输 盘 。为：替造成功了（它）代词，代这个消息出发、动身来到三、疏通文意 公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者, 愿借子
杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义 固不杀人。”（有）什么见教依靠yuè ,高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方
闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？
荆国有余地而不足于民，
杀所不足而争所有
余，不可谓智。三、疏通文意 有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地宋无罪而攻之，不可谓仁。 知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。三、疏通文意 被说服了◎ 子墨子曰：“然，胡不已乎？”◎ 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”◎ 子墨子曰：“胡不见我于王？”◎ 公输盘曰：“诺。”三、疏通文意 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此为何若人？”三、疏通文意 王曰：“必为有窃疾矣。子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方七百里，此犹如文轩之与敝舆也三、疏通文意 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉主鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹如粱肉之与糟糠也。三、疏通文意 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹如锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为此同类。”三、疏通文意 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，
必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，
以牒为城。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。三、疏通文意 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，
在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”三、疏通文意 ※ 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？
试分别用简短的语句加以概括。1. 以“智”“仁”“忠”“强”“知类”的君子的标准，
指责公输盘，使他折服；2. 以“窃疾”作类比，折服楚王；3. 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并
以“杀臣不能绝”劝告楚王，使楚王决定不
再攻宋。练习： 1．文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻
宋，“ ”、“ ”、“ ”、“ ”，
这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危
解难的迫切心情。在理解课文的基础上，用原文语句填空 2．墨子见到公输盘，故意先说“ ”，
并且还“ ”。公输盘不知其意，于是回答
“ ”。不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓
住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公
输盘“ ”，“ ”，“ ”，
“ ”，“ ”几项罪过，义正辞严，
说得公输盘哑口无言，只好认输了。练习：在理解课文的基础上，用原文语句填空 3．墨子见到楚王，也没有直截了当地
提及“ ”之事。他先对楚王说
“ ”，自己有“ ”，却去偷邻居的
“ ”；自己有“ ”，却去偷邻居的
“ ”；自己有“ ”，却去偷邻居的
“ ”。练习：在理解课文的基础上，用原文语句填空 墨子故意问楚王“ ”，楚王不知其
用意，脱口回答：“ ”。这正中了墨子的
圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国
的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所
说的那个患“ ”的人的行为进行类比，这
就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境
地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。4．墨子与公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技，
是很精彩的。“ ”，“ ”，说明这场模拟攻
守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“ ”
，“ ” ，说明公输盘已是黔驴技穷；
“ ”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘
并不死心，反而想加害墨子。两个“ ”说
明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。
最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，
并宣布“ ”，这就使楚国侵略宋国的企
图完全破产了。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？表现了墨子不谓艰辛，反对不正义战争
的思想；表现了墨子是一个出色的思想家和政治
活动家，具有雄辩的口才；3. 表现了墨子不怕牺牲的勇敢精神；墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子
有勇有谋。先生，名词您，名词高兴，形容词，yuè解释，动词，shuì停止，动词已经，连词引见，动词召见，动词虽是即使通假字① 吾知所以距子矣
② 子墨子之守圉有余
③ 公输盘诎
④ 公输盘不说(距，通“拒”，抵挡，抵抗。)(圉，通“御”，抵挡。)(诎，通“屈”，折服。)(说，通“悦”，高兴。)词类活用“荆有云梦，犀兕麋鹿满之”满，形容词活用为动词，后面带宾语“之”。
“使动用法”，是“使之满”的意思。文言中，很多形容词可以活用为动词，除
“使动用法”之外，还有“意动用法”。虚 词替语气词造作为是虚 词助词，的代词，助词助词虚 词用来认为课件18张PPT。公输《墨子》《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
墨子（约前476—前390）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始人。背景介绍：春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终组织了战争的发生。你想学好本文吗？请跟我来：第一步：读准字音；第二步：读准句读，根据意义正确划分句子节奏，坚持多读，不读破句；第三步：走近墨子其人其世界；第四步：熟读全文后，初步把握墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤，试着全盘分析课文的内容结构；第五步：学习第一步骤的内容，记忆重点词语的含义，努力让自己能流畅地翻译此部分内容。读准字音：公输盘为楚造云梯之械 行十日十夜而至于郢夫子何命焉为 北方有侮臣者公输盘不说 请说之 胡不见我于王荆国有余于地而不足于民 邻有敝舆而欲窃之犀兕麋鹿满之 江汉之鱼鳖 鼋 鼍为天下富所谓无雉兔鲋鱼者也 以牒为械荆有长松文梓 楩 楠豫章 子墨子之守圉有余公输盘诎 然臣之弟子禽滑厘等三百人xièyǐngyānwǔyuèshuōxiànjīngbìyúxīsìmíbiēyuántuózhìfùdiézǐpiánnányùqūgǔqièbān重点理解并记忆加横线的词的意义：子墨子闻之愿借子杀之公输盘不说请说之荆国有余于地而不足于民 不可谓智；不可谓仁；不可谓忠；不可谓强；不可谓知类吾既已言之王矣胡不见我于王然，胡不已乎夫子，先生、老师；对建立了自己学派的人
的尊称您同“悦”，高兴解释在；足够聪明对人亲善，
友爱忠诚，尽忠坚强明白事理既然这样；停止已经为什么；引见；给重点语句理解：夫子何命焉为请献十金吾义固不杀人子墨子起，再拜 杀所不足而争所有余 义不杀少而杀众胡不已乎不可，吾既已言之王矣胡不见我于王宋何罪之有先生您有什么见教呢请允许我奉送给您十金我坚持合宜的道德情理，坚决不杀人先生墨子站起身来，拜了两拜宋国有什么罪呢杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地自己说是讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人为什么不停止制造云梯呢不行，我已经对楚王说过这件事了为什么不向楚王引见我呢部分内容翻译： 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要用它去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢都，会见公输盘。 公输盘说：“先生有什么指教呢？” 墨子说：“北方有人欺侮我，我希望借重您的力量杀掉他。” 公输盘不高兴。 先生墨子说：“请允许我奉送给您十金。” 公输盘说：“我是个讲道义的人，绝不 能平白无故杀人。” 先生墨子站起身来，拜了两拜，说：“请让我解释这件事。我在北方听说您造了云梯，要用它攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今却去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，这不能说是聪明之举；宋国没有罪却去攻打它，这不能说是友爱的行为；你懂得这个道理，却不据理力争，这不能说你对楚王尽忠；你去力争了，却没有结果，这不能说你是一个坚强的人。自己说讲道义，懂得不去杀少数人，如今却要去杀众多的人，这不能说你是明白事理的人。”部分内容翻译重点理解并记忆加横线词语的含义：舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人方五千里此犹文轩之与敝舆也臣以王吏之攻宋也，为与此同类虽然，公输盘为我为云梯，必取宋华丽的车子；破车子；偷舍弃，丢掉；锦绣衣裳； 粗布短袄好饭好菜；粗劣食物怎样方圆如同，好象我；认为；是；以上行为；一样虽是这样；替；造重点理解下列句子的含义：舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之此犹文轩之与敝舆也抛掉自己彩饰的车子，看到邻居有破车子便想去偷放着自己的锦绣衣裳不穿，看见邻居有粗布短袄就想去偷抛掉自己的好饭好菜不吃，看见邻居有糟糠这样粗劣的食物便想去偷必为有窃疾矣这个人一定犯有偷窃的毛病了这就好像华丽的车子同破旧的车子相比臣以王吏之攻宋也，为与此同类虽然，公输盘为我为云梯，必取宋荆有云梦，犀兕麋鹿满之楚国有云梦泽，犀牛麋鹿到处都是宋国，是大家所说的没有野鸡、兔子、鲫鱼的地方我认为您派人攻打宋国，是同这个害偷窃病的人一样虽是这样，但是公输盘给我造好了云梯，我一定要打下宋国宋，所谓无雉兔鲋鱼者也重点理解下列句子的含义：部分内容翻译 先生墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布短袄就想去偷；抛掉自己的好饭好菜不吃，看见邻人有糟糠这样粗劣的食物便想去偷。这是什么样的人呢？”楚王说：“这个人一定患了偷窃的毛病了。” 先生墨子说：“楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆只有五百里，这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀牛、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国就像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方，这就好像好饭好菜和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些名贵的木材，宋国却没有什么大树，这就好像锦绣衣裳和粗布短袄相比。我认为大王派人攻打宋国，正是和这个害偷窃病的人一样。”部分内容翻译重点理解并记忆下列加横线词的意思公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之吾知所以距子矣公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余楚王问其故在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也公输盘诎，而曰子墨子解带为城，以牒为械城墙；木片多次；巧妙的战术；同“拒”，抵挡用完；同“御”，抵挡同“屈”，折服；可是用什么办法用意、原因入侵即使；我；杀尽部分内容翻译 于是，楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带在地上围个圈儿作为城墙，用木片作为守城的器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵挡了回去。公输盘攻城的办法都用完了，先生墨子守城的办法还绰绰有余。 公输盘折服了，但还说：“我知道用什么办法对付您了，我不说。” 先生墨子也说：“我知道你要用什么办法对付我，我也不说。”楚王问他们说这些话的用意。部分内容翻译 先生墨子说：“公输先生的意思，不过想杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以破城而入了。但是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的守城器械，在宋国城墙上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人啊。” 楚王说：“好啦，我不攻打宋国了。”请你总结《公输》通过墨子（ ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ ）主张，所表现出的（ ）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力 以子之矛攻子之盾 比喻排比
