24 延安，我把你追寻 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版四年级语文上册
第七单元 24 延安，我把你追寻
* 延安，我把你追寻
学习活动一：
第1次读：自由读诗歌，圈出自己不理解的字词。
第2次读：默读课文，想想诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么 用“ ”划出相关内容。
我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁
1.标一标：默读，在不懂的句子旁标上问号。
2.想一想：结合资料、联系生活、联系上下文理解不懂的句子。
3.议一议：诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？
4.读一读：有感情地朗读诗歌。
自学提示：
天下兴亡，匹夫有责。
爱国心
触摸 诗人笔下的爱国情
感怀 伟人身上的爱国情
抒发 我们胸中的爱国情
字词乐园
昔日
往昔
今朝
近反义词
茁壮
健壮
柔弱
犹豫
踌躇
果断
毫不犹豫：
顶天立地：
词语解释
字词乐园
做事果断，一点都不迟疑，形容态度坚决。
头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。
延安，／你的／精神／灿烂辉煌！
如果／一旦／失去了你啊，
那就／仿佛／没有了／灵魂，
怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？
ang
一排排／高楼大厦／像雨后春笋，
一件件／家用电器／满目琳琅；
我们／永远／告别了／破旧的茅屋，
却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
　　　　　　　　　　　　
航天飞机／探索／宇宙的／奥秘，
电子计算机／奏出／美妙的／交响；
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，
却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
追寻中国共产党的领导和他们坚定为人民服务的精神。
镢头 窑洞 土炕
延河
枣园
南泥湾
杨家岭
宝塔山
课堂集中营
朗读诗歌，思考“我” 追寻的到底是什么？
课堂集中营
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
用两个比喻句来描写这种追寻，点明了追求延安精神的必要性。
南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成长离不开雨露阳光。
比喻
“燕子和春光”“小树和雨露阳光”是什么关系？
杨家岭革命旧址
资料1：延河
资料2：枣园
资料3：南泥湾
资料4：杨家岭
延河：黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征，当年很多革命者常在延河边上讨论革命的道理，因此延河又被成为“中国革命母亲河”。
资料一
课堂集中营
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
用有代表性的几个地点来描写延安。
课堂集中营
“延河”是黄河的一条支流，流经延安，当年人们常在延河上漫步，讨论革命道理。
枣园：中共中央驻地旧址，抗战时期，毛泽东曾住在这里的窑洞里，窑洞前有几棵梨树。当时的条件十分艰苦，毛泽东同志和中共领导人就在窑洞里从事革命活动。
资料二
艰苦奋斗
“延安精神”是指革命先辈、中国共产党不怕困难、艰苦奋斗、自力更生、为人民服务的精神.....
延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。
追寻你,延河叮咚的流水;
……
追寻你，杨家的讲话的会场；
追寻你，————————
追寻你, ————————
第三、四小节,作者虽没有用“追寻”两字,但从“忘不了”、“不能丢”等词,让我们读到了这份“追寻”的坚定。
枣园，曾是党中央所在地，毛主席曾经在此居住，《为人民服务》等著作就是在这里写的。
课前,通过资料搜集,我们了解到延安有我们先辈奋斗过的黄土地、戴过的白羊肚巾、跳过的秧歌舞,作者选择“延河”“南泥湾开荒”等来表达对“延安精神”的追寻,读到这里,你明白了作者的用意了吗
作者选取了最能代表“延安精神”的事物,来表达对“延安精神”的追寻,真是有深意啊！
有感情地朗读第五、六小节，
体会作者的情感 。
语速由慢到快,
语调先抑后扬,
读出对“延安精神”的深情。
曾经的那段岁月,给了我们信念、温暖、光明；如今,时代在召唤着我们，未来在召唤着我们，我们要牢记“延安精神”,去追寻,去发扬。
课后练习：
(1)和父母一起朗诵《延安,我把你追寻》。
(2)链接课堂作业本的《回延安》，朗诵诗歌，感受诗人对延安的情感。