五年级语文上册第一单元提升练习（有答案）

第一单元提升练习
时间：90分钟满分：100分得分：____
一、看拼音，写词语。（8分）
wànɡ shào jiāo shuǐ ɡāo bǐnɡ fēn fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
ǎi xiǎo pián yi bō zhǒnɡ yùn wèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填字组词。（9分）
zhū mù tínɡ
（ ）红 爱（ ） （ ）子
（ ）肉 日（ ） （ ）止
（ ）宝 （ ）布 蜻（ ）
三、下列各项与例句中的“开辟”意思相同的一项是（ ）（3分）
例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
A.人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。
B.我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。
C.丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。
四、按要求完成句子练习。（6分）
1.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为陈述句）
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
_____________实在是______________，_____________________________。
3.下列句子没有运用对比手法的一项是（ ）
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B.纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片山野上灿烂绽放。
C.你的枝干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠。
五、根据课文内容填空。（9分）
1.一花一鸟总关情。我喜欢郭沫若笔下的白鹭：白鹭是一首 的诗。色素的 ， ，一切都很 。
2.我歌颂朴实无华的落花生，它让我们明白了
；我也想沐浴在那香气迷人的桂花雨中，细细体味作者深深的 情；我欣赏冯骥才与珍珠鸟和谐相处的情景，作者笔尖流泻下的感受：
，也深深地打动了我。
3.《蝉》一诗中托物言志的诗句是 ， 。
六、阅读理解。（30分）
（一）课内阅读。（11分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1.写出下列词语的近义词。（3分）
爱慕—（ ） 分辨—（ ） 可贵—（ ）
2.这段话写出了（ ）。（2分）
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
3.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、 这些水果相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。（3分）
4.父亲说这些话的用意是什么？（3分）
（二）非连续性文本阅读。（9分）
【材料一】《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，由著名画家姚钟华先生创作。这套邮票延续了第四轮生肖邮票的“家国”理念，一套两枚，面值均为1.20元。分别展示了国家的期许、家庭的企盼，组合成浓浓的新春祝福。这套邮票采用了中国传统的水墨画风格，设计非常好看。
【材料二】
《奋发图强》 《牛年大吉》
1.根据材料判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）（1）《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，一套共有两枚。（ ）
（2）《辛丑年》特种邮票初次呈现了“家国”理念。（ ）
（3）这套邮票是由中国邮政发行的，每枚面值是1.20元。（ ）
2.结合材料二的图片，我们可推知第一枚邮票的寓意是（ ），第二枚邮票的寓意是（ ）。（2分）
A.家庭兴旺和谐、团圆美满
B.不畏艰险、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
3.自古以来，人与牛的关系密不可分。在今天，人们更是对“牛”字情有独钟，牛的哪些精神值得称颂呢？（4分）
和“牛”有关的四字词语：
我理解的老黄牛精神：
（三）课外阅读。（10分）
挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？
我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？
孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
2.根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）。（多选）（2分）
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用
3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。（3分）
4.读了短文，你有什么感想？结合生活实际写一写。（3分）
七、表达交流。（5分）观察图片，桌椅是否整齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。
八、习作。（30分）在你心目中有什么特别喜爱的东西（物体）吗？你为什么喜爱它？喜爱到什么程度？你们之间有什么难忘的故事吗？……请你拿起笔，结合本单元学过的写作方法，把它写下来。不少于400字。
参考答案
一、望哨 浇水 糕饼 吩咐 矮小 便宜 播种 韵味
二、朱 猪 珠 慕 暮 幕 亭 停 蜓
三、B
四、1.至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。
2.示例：春天 一幅画 一幅充满活力的山水画
3.C
五、1.精巧 配合 身段的大小 适宜
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人思乡 信赖，往往创造出美好的境界
3.居高声自远 非是藉秋风
六、（一）1.仰慕 辨别 珍贵
2.C 3.苹果 默默无闻 无私奉献
4.教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
（二）1.（1）√（2）×（3）√ 2.B A
3.示例：九牛一毛、牛气冲天、牛鬼蛇神 具有吃苦、耐劳、奉献等精神。
（三）1.“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 2.AD
3.这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋肥硕丰满的情态。“胖”字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4.示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献、表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己不断进步。
七、提示：可以从讲究卫生，树立班级良好形象的角度来写。
八、提示：选择你特别喜爱的东西，包括动物或物体，通过完整的叙述来表达自己喜爱的程度，运用上本单元课文中学过的写作方法。