纪念白求恩
教学目标：
1.了解白求恩大夫的主要事迹，学习白求恩大夫的优秀品德。
2.默读勾画，理清课 文写作思路，把握段落之间的关系，学习对比手法，初步感受人物精神。
3.学习本文叙议结合，以议为主的写作方法。
教学过程：
一、课程导入
同学们，在中国的抗日战争史上，有一个外国医生曾不远万里来到中国，他把手术台作为阵地，以精湛的医术和独有的人格魅力，让每一个中国人永远铭记，大家知道他是谁吗？
诺尔曼·白求恩[ 1890 — 1939 ] 伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著 名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后， 受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
资料链接：
白求恩病逝原因：
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时， 左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主 刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小 伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士 长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。 ”
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月 11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚， 平凡却美丽。
作者简介：
毛泽东[ 1893 — 1976 ]字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民 家庭。1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 被视为现代世界历史中最重要的人物之一，20世纪最具影响100人之一。
作品：《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》。
二、整体感知
1.朗读课文，读准字音
派遣（ qiǎn ） 殉职（ xùn ） 狭隘（ ài ） 热忱（ chén ） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（ bǐ bó ） 晋察冀（ jì ） 拈轻怕重（ niān）
2.根据意思猜成语
3.总结圈点勾画涉及的点
4.试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“毛泽东要求我们学习白求恩的精神”的句式把 它表达出来。
要求：在文中圈画出“读读写写”中的生字词和文中其他生字词；用横线画出各个段落的关键句。
内容要点：学习白求恩的国际主义、共产主义精神
第一段
一个外国人，毫无自私自利的动机，把中国人民的解放事业当成他自己的事业，这是什么精神？这是国际主 义的精神，这是共产主义的精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
作者为什么要首先赞扬白求恩的国际主义精神？
作为一名加拿大共产党员，白求恩的思想境界超越了国家和民族的界限，为了反法西斯的正义事业，不远万里来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在异国他乡，表现出一个共产党员的博大胸襟，表现出一个共产党员的使命感， 表现出共产党员的崇高境界。这是白求恩最突出的特质，也是毛泽东最为看重的，所以在开头大篇幅强调这一点。
知识拓展
共产主义精神就是指社会主义和共产主义两个发展阶段，在共产主义的高级阶段中彻底消灭了阶级和阶级差别，实行生产资料全民所有制，全体人民具有共产主义思想觉悟，生产力高度发展，社会产品极其丰富，实行“各尽所能，按 需分配”的原则。实行共产主义是人类社会发展的必然趋势，是无产阶级革命的最终目的。（举例中外疫情）
内容要点：学习白求恩毫不利己、专门利人的精神
第二段
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
真正的共产主义者应该具备这种毫不利己专门利人的精神。
内容要点：学习白求恩对技术精益求精的精神
第三段
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
内容要点：号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神
第四段
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
毫无自私自利之心是白求恩精神的核心内容，正因为一点私心都没有，他 才会不远万里来到中国，才会忘我的工作，不惜牺牲了自己最宝贵的生命，白 求恩的牺牲就是毫无自私自利之心的最好诠释。这一段作为全文的总结，向全 党发出了号召，概述了向白求恩同志学习的重要意义，用一组排比句式进行了 热情洋溢的议论，有力地收束了全文。
说说课文段落之间的关系
课文总体上是总—分—总的结构。 先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格 的理解，最后做总结，号召大家学习。
德 他首先有“公”德， 即他的国际主义精神； 其次，他还有“私”德， 即毫不利己专门利人的 品德，对工作负责，对人满怀热忱。
技 在“技”上，他医术高明，精益求精，这 是真正的职业精神。功德是境界，私德是品行， 而“技”上的精益求精则是专业的态度。
精读课文
回忆旧知：文章的表达方式有哪些？
记叙 描写 抒情 议论 说明
议论文 以“议”为主， “叙”是为证明论点提出事实根据， “叙”要扣住论点，“叙” 得简明、概括。
记叙文 以“叙”为主， “议”用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的
第一段
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争， 受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精 神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
先叙后议 先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议 先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
夹叙夹议的作用：使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。
对比手法：
看看文章如何运用对比手法的？
语言赏析：
本文的语言有什么特色 （从修辞、句式等角度）
如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
设问句 引起读者的注意
如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
双重否定句 加强肯定的语气
如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ”
排比句 本句从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
归纳写作特点：
1 夹叙夹议是本文语言表达的特点。
2 对比鲜明。
3 用词贴切，句式讲究。
小结：
文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历， 高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学 习他的这种精神。 夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要， 议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
作业：
请你为白求恩写一则颁奖词或墓志铭。
他是一位外国共产党，他把自己的后半生全部投入到中国的解放事业中。生命的意义在于他一生的 无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇的救死扶伤。 他是一个真正忘我付出的人，他是一座不朽的丰碑！
作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给 中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，更重要 的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。 请你为白求恩写一则颁奖词或墓志铭。(共34张PPT)
同学们，在中国的抗日战争史上，有一个外国医生曾不远万里来到中国，他把手术台作为阵地，以精湛的医术和独有的人格魅力，让每一个中国人永远铭记，大家知道他是谁吗？
毛泽东在1939年12月21日
为纪念白求恩写的悼念文章
ji nian bai qiu en
一个高尚的人，一个纯粹的人，
一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，
一个有益于人民的人。
学习目标
了解白求恩大夫的主要事迹，学习白求恩大夫的优秀品德。
默读勾画，理清课文写作思路，把握段落之间的关系，学习对比手法，初步感受人物精神。
学习本文叙议结合，以议为主的写作方法。
诺尔曼·白求恩
[ 1890 — 1939 ]
伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”
资料链接
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。
资料链接
作者简介
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
被视为现代世界历史中最重要的人物之一，20世纪最具影响100人之一。作品：《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》。
毛泽东
[ 1893 — 1976 ]
朗读课文，读准字音
派遣
（ ）
qiǎn
殉职
（ ）
xùn
狭隘
（ ）
ài
热忱
（ ）
chén
纯粹
（ ）
cuì
鄙薄
（ ）
bǐ bó
晋察冀
（ ）
jì
拈轻怕重
（ ）
niān
漠不关心
见异思迁
精益求精
麻木不仁
根据意思猜成语
心里充满真诚和热情。
满腔热忱
态度冷淡，毫不关心。
漠不关心
看到别的事物就改变原来的主意。
见异思迁
接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
拈轻怕重
缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
麻木不仁
总结圈点勾画涉及的点
精彩的字词、富有文采或富有哲理的句子、让你心有感触的语句
不理解的语句、有所质疑的语句
关键词语或句子(总括句、总起句、点题句、过渡句、前后呼应句等)、段落层次划分等
词句层面
理解层面
结构层面
用波浪线画出富有文采的句子，用横线画出关键语句，用问号标出不理解的语句，用三角号标出关键词语等。(注：符号不宜过多、过繁。)
整体感知
试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“毛泽东要求我们学习白求恩的精神”的句式把它表达出来。
要求：
在文中圈画出“读读写写”中的生字词和文中其他生字词；用横线画出各个段落的关键句。
内容要点：学习白求恩的国际主义、共产主义精神
一个外国人，毫无自私自利的动机，把中国人民的解放事业当成他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
第一段
作者为什么要首先赞扬白求恩的国际主义精神？
作为一名加拿大共产党员，白求恩的思想境界超越了国家和民族的界限，为了反法西斯的正义事业，不远万里来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在异国他乡，表现出一个共产党员的博大胸襟，表现出一个共产党员的使命感，表现出共产党员的崇高境界。这是白求恩最突出的特质，也是毛泽东最为看重的，所以在开头大篇幅强调这一点。
共产主义，国际主义精神
知识拓展
共产主义精神就是指社会主义和共产主义两个发展阶段，在共产主义的高级阶段中彻底消灭了阶级和阶级差别，实行生产资料全民所有制，全体人民具有共产主义思想觉悟，生产力高度发展，社会产品极其丰富，实行“各尽所能，按需分配”的原则。实行共产主义是人类社会发展的必然趋势，是无产阶级革命的最终目的。 （举例中外疫情）
内容要点：学习白求恩毫不利己、专门利人的精神
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
第二段
真正的共产主义者应该具备这种毫不利己专门利人的精神。
内容要点：学习白求恩对技术精益求精的精神
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
第三段
内容要点：号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
第四段
毫无自私自利之心是白求恩精神的核心内容，正因为一点私心都没有，他才会不远万里来到中国，才会忘我的工作，不惜牺牲了自己最宝贵的生命，白求恩的牺牲就是毫无自私自利之心的最好诠释。这一段作为全文的总结，向全党发出了号召，概述了向白求恩同志学习的重要意义，用一组排比句式进行了热情洋溢的议论，有力地收束了全文。
说说课文段落之间的关系
课文总体上是总—分—总的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
他首先有“公”德，即他的国际主义精神；其次，他还有“私”德，即毫不利己专门利人的品德，对工作负责，对人满怀热忱。
在“技”上，他医术高明，精益求精，这是真正的职业精神。功德是境界，私德是品行，而“技”上的精益求精则是专业的态度。
健全的人格
德
技
精读课文
回忆旧知：文章的表达方式有哪些？
记叙
描写
抒情
议论
说明
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的
以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
议论文
以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
记叙文
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
第一段
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
先叙后议
第二段
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第一层
分三层，每一层都是先叙后议
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第二层
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三层
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙
议
叙
议
叙
议
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
先叙后议
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
先叙后议
夹叙夹议的作用
使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。
对比手法
看看文章如何运用对比手法的？
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
极端负责任
极端的热忱
精益求精
不负责任
拈轻怕重
喜欢自吹
冷冷清清
漠不关心
麻木不仁
见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；
通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
语言赏析
本文的语言有什么特色 （从修辞、句式等角度）
如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
设问句
引起读者的注意
如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
双重否定句
加强肯定的语气
语言赏析
本文的语言有什么特色 （从修辞、句式等角度）
如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
排比句
本句从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
归纳写作特点
夹叙夹议是本文语言表达的特点。
1
对比鲜明。
2
用词贴切，句式讲究。
3
小结
文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
作业
他是一位外国共产党，他把自己的后半生全部投入到中国的解放事业中。生命的意义在于他一生的无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇的救死扶伤。他是一个真正忘我付出的人，他是一座不朽的丰碑！
请你为白求恩写一则颁奖词或墓志铭。
作业
作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益求精的 医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。
请你为白求恩写一则颁奖词或墓志铭。
