【课堂无忧】北师大版一年级上册-5.3 怎样搭得高（导学案）

2024秋北师大版一年级上册核心素养导学案
5.3 怎样搭得高
【教材分析】
《怎样搭得高》是北师大版一年级数学上册第五单元“有趣的立体图形”中的实践拓展活动，在单元知识体系里发挥着独特且关键的作用。它紧承学生对长方体、正方体、圆柱、球等立体图形初步认识以及在 “我说你做” 活动里对图形操作规则初体验之后，借助搭建 “高塔” 这一充满挑战与趣味的任务，深化学生对立体图形特征认知，着重锤炼学生空间观念、实践动手能力与问题解决能力，将分类、比较、选择等数学思维融入搭建过程，为后续更复杂空间几何与实践应用类知识学习筑牢根基、积淀经验。
【学习任务】根据立体图形的特征，围绕“怎样搭得高”这一主题，会选择比较稳的物品从下往上依次搭。遇到搭得不稳的现象时，发现并及时调整，进一步感受立体图形稳定性的特征。
【学习重点】根据立体图形的特征，会选择比较稳的物品从下往上依次搭。
【学习难点】遇到搭得不稳的现象时，能够发现并及时调整。
【预习要领】
1.自学课本P76的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、知识链接
1.同学们，你喜欢搭积木吗？搭积木时，怎么可以搭得又高又稳定？
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二、新知探究
任务一：自主拼搭立体图形
1.课件出示情境图。
2.提问：知道了什么？
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3.尝试拼搭，交流经验。
4.试一试，你遇到了什么困难？
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5.想一想，再搭一搭。
6.小结：
____________________________________________这样搭很稳。
任务二：小组谈收获。
1.有什么收获。
____________________________________________。
2.想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？
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三、达标练习
1.选4 个图形搭一搭。搭得最高的画“√”。
2.用下面4 个图形搭，哪种搭法最高？ 圈一圈。
3.从下面5个图形中选择4个搭一搭。
搭得最稳的是( )，搭得最高的是( )。
4.在搭得最高的图形下面画“√”，在搭得最稳的图形下面画“○”，在搭得最容易倒的图形下面画“×”。
5.（思维训练）搭一搭，填序号。
(1)选2个物体，能搭得很稳又很低的是( )和( )。
(2)选2个物体，能搭得最高又较稳的是( )和( )。
(3)不选( )，可以把其他5个物体搭得又稳又高。
答案：
1.选4 个图形搭一搭。搭得最高的画“√”。
2.用下面4 个图形搭，哪种搭法最高？ 圈一圈。
3.从下面5个图形中选择4个搭一搭。
搭得最稳的是(①)，搭得最高的是( ②)。
4.在搭得最高的图形下面画“√”，在搭得最稳的图形下面画“○”，在搭得最容易倒的图形下面画“×”。
5.（思维训练）搭一搭，填序号。
(1)选2个物体，能搭得很稳又很低的是( ②)和( ③ )。
(2)选2个物体，能搭得最高又较稳的是(⑤)和( ⑥)。
(3)不选(④ )，可以把其他5个物体搭得又稳又高。