第16课　冷战 课时作业 （含答案） 2024-2025学年历史统编版九年级下册

第16课　冷战
冷战的发生
1.(回归教材)冷战是20世纪40年代到90年代之间以美、苏为首的一种政策。下面对冷战含义的描述最准确的是(　　)
A.用非战争手段遏制共产主义
B.用局部战争打击亲苏势力
C.用军事力量打击苏联
D.用经济手段援助西欧
2.(2024保定期末改编)二战后初期，美国曾是世界上唯一拥有核武器的国家，它最多时拥有30多艘航空母舰，在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，美元成为世界货币。对此，下列理解正确的是(　　)
A.美苏冷战愈演愈烈
B.美国是当时最强大的国家
C.美国的法西斯势力猖獗
D.美国主导下的世界秩序形成
3.二战结束后，美国和苏联作为两种对立社会制度的代表，矛盾日益加深，可见冷战发生的一个重要原因是(　　)
A.社会制度巨大差异
B.国家战略严重分歧
C.综合国力远超他国
D.两大阵营日益明朗
4.电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如《光荣的日子》《出使莫斯科》等。1948年，苏联对美国的威胁，成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等。与这一时期美国电影主题转变相关的政治背景是(　　)
A.联合国的成立 B.杜鲁门主义的出台
C.非暴力不合作运动的兴起 D.华约的成立
5.二战后，马歇尔认为欧洲经济和社会的衰亡将导致政治混乱，这将让共产主义得胜。这表明他主张援助欧洲的真实目的是(　　)
A.复苏欧洲经济 B.促进国际贸易
C.军事对抗苏联 D.遏制共产主义
6.(跨学科·美术)下图是苏联出版的与马歇尔计划有关的漫画《华尔街的援助》。图中章鱼代表美国，章鱼触足卷起的人物代表法国、比利时、英国、卢森堡、希腊、丹麦。该漫画反映出美国实施“援助”的直接目的是(　　)
A.遏制苏联 B.控制西欧
C.建立北约 D.扶植西欧
德国的分裂
7.1948年6月，苏联切断了美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁，由此导致了(　　)
A.冷战开始 B.柏林危机
C.德国分裂 D.美苏争霸
8.(2024苏州中考)对“美、苏、英、法分区占领德国示意图”理解准确的是(　　)
A.冷战造成分裂对抗 B.柏林危机引发热战
C.北约华约冷战对峙 D.西欧走向联合自强
9.二战结束后美、苏关系破裂，冷战开始。下面关于20世纪冷战的演变，说法不正确的是(　　)
A.冷战与两极格局密切相关 B.冷战带有明显的军事对抗色彩
C.冷战以苏联的解体而告结束 D.德国的分裂标志着冷战的开始
北约与华约对峙
10.1946年，丘吉尔提出“行动建议”，号召英、美结合成特殊的“兄弟联盟”，在联合国机构之外联合起来对付苏联。“行动建议”在军事方面的措施是(　　)
A.建立华约
B.实施马歇尔计划
C.建立北约
D.成立经济互助委员会
11.(2024唐山期末)中国外交部发言人表示：“美、英、澳三国借口乌克兰危机，大张旗鼓宣称美、英将向澳提供核动力潜艇，改不了冷战思维和集团政治的老脑筋……他们的终极目标是打造亚太版北约，彻头彻尾服务美国霸权之私。”据此可知，北约(　　)
A.放弃了冷战思维 B.维护了世界和平
C.是美国霸权主义的工具 D.有利于亚太稳定
12.1949年4月，美国和英、法等国成立北大西洋公约组织，并于1955年5月接纳联邦德国为成员。苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家在内的华沙条约组织。这导致(　　)
A.美苏冷战开始
B.美苏战时同盟关系正式破裂
C.两极格局形成
D.欧洲冷战对峙局面基本形成
1.(2024承德期末)美国副国务卿克莱顿在1947年提交的一份备忘录中写道：“没有美国更为迅速的大量援助……除了对世界未来和平与安全产生严重影响外，对我国国内经济的影响也是极为严重的，将失去我国剩余产品的销售市场。”由此可见，美国实施马歇尔计划的主要出发点是(　　)
A.维护世界和平与安全 B.维护自身的经济利益
C.促进西欧经济的恢复 D.遏制共产主义的渗透
2.下图为讽刺二战后美国某一政策的漫画。对其解读正确的是(　　)
A.美国为了遏制中国而去援助西欧
B.美国联合西欧国家构建北约组织
C.西欧国家拒绝美国援助走向联合
D.形象地体现了马歇尔计划的实质
3.(2024张家口期末)弗雷德里克·泰勒在《柏林墙》中写道：“东德的人口一直在向西德迁徙。自1955年以来，每年有多达25万人迁往西德。……1960年东德的境况急剧恶化，2月份迁往西德的人口还不足1万，然而5月份就已经翻了一倍多，达到20 285人。”这一现象出现的历史根源是(　　)
A.德国民族矛盾的激化
B.德国统一进程的加速
C.冷战导致德国的分裂
D.“北约”组织的成立
4.“‘马歇尔计划’与‘经互会’的成立”“‘北约’与‘华约’”“德国的分裂与柏林墙的修建”，这些史实反映了第二次世界大战后相当长的一段时间内(　　)
A.和平与发展是时代主题 B.交流与合作是总体趋势
C.复兴与联合是首要任务 D.冷战与对抗是鲜明特征
5.(历史解释)《新全球史》指出：冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约和华约推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。对材料解读准确的是(　　)
A.美苏冷战加剧了地区冲突的危险
B.美苏争霸有利于世界和平
C.冷战时期的军事对峙有双重影响
D.冷战是美苏对峙的主要方式
6.(2024邯郸期中)阅读下列材料，回答问题。
材料—
　
图一　雅尔塔会议　 图二　华沙条约组织成立
材料二　第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻，从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联； 从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，同时美国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——摘编自刘金质《冷战史》
(1)根据材料一，概括美苏两国关系发生的变化。
(2)根据材料二，归纳出现上述变化的原因。
(3)综合上述材料和所学知识，概括上述变化的实质。
7.(史料实证)阅读下列材料，回答问题。
材料一　第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　数十年的核军备竞赛，以其恶性循环加剧了冷战，但也控制了冷战，因为它确立和维持了“恐怖平衡”，使得两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见。冷战使美国在世界政治的多个重要问题领域和地理领域，形成了显著的美国霸权。
——摘编自《美苏冷战史：机理、特征和意义》
(1)据材料一并结合所学知识，指出美、苏“行动和反行动”的主要表现。
(2)据材料二，提炼出一个观点，并结合所学知识进行阐释。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达通畅)
【详解答案】
课堂达标
1.A　解析：根据所学知识可知，冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，A项正确；“局部战争”属于热战，排除B项；用军事力量打击苏联不符合史实，排除C项；用经济手段援助西欧是指马歇尔计划，只是美国实施冷战政策的一个重要步骤，排除D项。故选A。
2.B　解析：根据材料“世界上唯一拥有核武器的国家”“最多时拥有30多艘航空母舰”“在世界各地建立了500多个军事基地”“拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，美元成为世界货币”可知，二战后初期美国综合国力强大，是当时最强大的国家，故选B。
3.A　解析：根据材料“美国和苏联作为两种对立社会制度的代表，矛盾日益加深”可知，冷战发生的一个重要原因是社会制度存在巨大差异，美国是资本主义国家，苏联是社会主义国家，A项正确；材料没有体现美苏两国国家战略严重分歧，排除B项；材料没有涉及综合国力，排除C项；两大阵营日益明朗不是冷战发生的原因，是冷战的表现，排除D项。故选A。
4.B　解析：根据材料并结合所学知识可知，二战后美、苏由战时盟友反目成仇，进行冷战。1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，故选B。
5.D　解析：根据材料“欧洲经济和社会的衰亡将导致政治混乱，这将让共产主义得胜”可知，马歇尔计划表面是援助西欧，实际上是要遏制共产主义，D项正确。
6.B　解析：根据题干文字及漫画可知，图中代表美国的章鱼将法国等西欧国家牢牢抓住，说明美国实施马歇尔计划的直接目的是控制西欧，故选B。
7.B　解析：根据所学知识可知，1948年6月，苏联切断美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁，由此导致了“柏林危机”，B项正确；1947年杜鲁门主义的出台，标志着冷战开始，排除A项；1949年9月，在美、英、法占领区成立德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”，10月在苏占区成立德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”，德国分裂，排除C项；从20世纪50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成，排除D项。故选B。
8.A　解析：根据“德意志联邦共和国”“德意志民主共和国”和所学知识可知，二战后，德国被分区占领，1947年美国出台杜鲁门主义，标志着冷战开始，在冷战风云笼罩下，1949年德意志联邦共和国和德意志民主共和国建立，从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成，A项正确；局部热战没有在欧洲出现，B项不符合题意，排除；C项在材料中未涉及，排除；D项由材料无法得出，排除D项。故选A项。
9.D　解析：根据所学知识可知，杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始，D项不正确，符合题意。
10.C　解析：根据材料“1946年，丘吉尔……在联合国机构之外联合起来对付苏联”“在军事方面的措施”并结合所学知识可知，1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》。“北大西洋公约组织”成立，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。因此“行动建议”在军事方面的措施是建立北约，C项正确；1955年以苏联为首的社会主义国家成立了华沙条约组织，对抗北约，与“对付苏联”不符，排除A项；实施马歇尔计划是美国冷战政策在经济方面的措施，与在军事方面的措施不符，排除B项；成立经济互助委员会，是苏联和东欧人民民主国家间进行经济合作和贸易联系的国际经济组织，排除D项。故选C。
11.C　解析：根据材料可知，美、英、澳三国大张旗鼓宣称美、英将向澳提供核动力潜艇的终极目标是打造亚太版北约，彻头彻尾服务美国霸权之私，说明北约已经成为美国霸权主义的工具，C项正确；北约没有放弃冷战思维，排除A项；根据所学知识可知，北约是冷战的产物，服务于美国的霸权政策，不利于维护世界和平和亚太稳定，排除B、D两项。故选C。
12.C　解析：根据所学知识可知，北约和华约的成立标志着两极格局正式形成，C项正确；1947年，杜鲁门主义出台，冷战开始，美苏战时同盟关系正式破裂，1949年德国分裂导致欧洲冷战对峙局面形成，排除A、B、D三项。故选C。
课后提升
1.B　解析：根据材料“对我国国内经济的影响也是极为严重的，将失去我国剩余产品的销售市场”可知，美国实施马歇尔计划的主要出发点是为美国商品打开欧洲市场，倾销美国剩余产品，最大限度维护美国的经济利益，故选B。
2.D　解析：漫画用一句俗语解释就是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，形象地体现了马歇尔计划的实质，即美国推行马歇尔计划意在通过援助西欧，加强对西欧的控制，故选D。
3.C　解析：根据材料“东德的人口一直在向西德迁徙”可知，德国已经分裂为两部分；根据所学知识可知，1949年9月，在美、英、法占领区成立联邦德国；10月，在苏占区成立民主德国，欧洲冷战对峙的局面基本形成，所以这一现象出现的历史根源是冷战导致德国分裂，故选C。
4.D　解析：根据材料并结合所学知识可知，马歇尔计划、北约的建立是美国冷战政策在经济和军事上的表现，德国的分裂与柏林墙的修建是美苏冷战的产物。由此可知，材料反映的是美苏冷战和对抗的产物，D项正确。
5.C　解析：根据材料“指责一些军事联盟如北约和华约推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险”“赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力”可知，冷战时期的北约和华约的军事对峙有双重影响，C项正确。
6.(1)从盟友到对手。
(2)美国对共产主义和苏联的仇视(或意识形态的冲突)；美国发展资本主义经济的需要(谋求商业利益，扩大海外市场)。
(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾。
7.(1)美国：出台杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北约。
苏联：建立共产党和工人党情报局；成立经济互助委员会；建立华约。
(2)观点：美苏冷战在一定程度上维护了世界和平。
阐释：美苏之间的核军备竞赛，确立和维持了“恐怖平衡”，使两个超级大国因惧怕互相毁灭而能够彼此对抗和斗争但不兵戎相见，从而在近半个世纪的时间里维护了世界和平。(言之有理即可)