21.《大自然的声音》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
训练目标
留心生活，把自己的想法记录下来。
大自然的声音
你听到了什么？
思考：课文描绘了大自然哪些美妙的声音？
我读你听
他会在森林里演奏他的手风琴。
奏
宙
zòu
zhòu
平舌音
翘舌音
喳=口+查
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣……
zhā
拟声词
你还能找出课文中“口”字旁的拟声词吗？
叮叮咚咚
哗哗
给下列生字各组两个词。
妙 （ ）（ ）
喃 （ ）（ ）
伟 （ ）（ ）
奇妙
美妙
呢喃
喃喃自语
伟大
雄伟
一首雄伟的乐曲
___呢喃
ní
多音字
呢
ní（呢喃）形容燕子的叫声。
ne 语气词
春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。
他正在看书呢（ ）！
运用：
___
ní
ne
ne
上边部分三个横之间距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。
甲骨文
金文
说文古文
楷书
奏：奏进也。屮，上进之义。（《说文解字》）
上边部分“矛”的竖钩要写得短些。下边部分“木”横长而平，竖写在竖中线上，出头略短，撇、捺在左右下格的对角线方向舒展出笔。
楚系简帛
说文古文
楷书
柔：木曲直也。耳由切。 （《说文解字》）
四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。
金文
楚系简帛
说文古文
楷书
秦系简牍
器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（《说文解字》）
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。
这些音乐家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？
风
水
动物
课文的结构是怎样的？
大自然有许多美妙的声音。
总写
分写
风
水
动物
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
听风演奏
“音乐家”
风
对比
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
①
②
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
轻轻柔柔的呢喃细语
你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？
雄伟的乐曲
充满力量的声音
你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？
水，也是大自然的音乐家。
看水表演
“音乐家”
水
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
叮叮咚咚
滴滴答答
哗啦哗啦
雨滴落在房子上，发出（ ）的声音。
雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的声音。
雨滴落在（ ），发出（ ）的声音。
滴滴答答
叮叮咚咚
仿写句子。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪
河流
河流
大海
大海
淙淙
潺潺
哗哗
既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。
第3自然段倒数第二句写出了什么？这样写有什么好处？
阅读链接：叶圣陶《瀑布》
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
动物歌手
充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。
排比
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者听到声音引起的联想。他联想到动物们的快乐，也是在说“我”也很快乐，这快乐源于大自然美妙的声音。
走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；
我听见大豆爆裂的声音；
我听见冰层断裂的声音。
犬吠
蛙鸣
马嘶
虎啸
猿啼
狮吼
鸡叫
狼嚎
你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙的声音吧！
音乐家
风
大自然的声音
音乐家
水
歌手
动物
热爱大自然
手风琴
打击乐器
歌唱
写作思路
大自然有许多美妙的声音
总写
分述
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
瀑布的声音
读一读叶圣陶先生的《瀑布》，想象诗中的风景。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
远望瀑布
拓展延伸
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
近看瀑布
拓展延伸
一、给下列汉字选择正确的读音，打“√”。
妙
miào（ ）
miáo（ ）
√
喃
lán（ ）
nán（ ）
√
喳
zhā（ ）
chá（ ）
√
击
jī（ ）
fǒu（ ）
√
随堂练习
二、下列不是拟人句的一项是（ ）。
A.当狂风吹起，整座森林都激动起来。
B.动物是大自然的歌手。
C.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会
便开始了。
D.你知道动物们唱的是什么吗？
D
随堂练习
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
三、阅读积累。
随堂练习
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
【译文】
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
清晨公园里的微风是轻轻柔柔的呢喃细语；夏天暴雨前的狂风是雄伟的乐曲；少先队员宣誓的声音是充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们在开热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，就像一首轻快的山中小曲；在黄河壶口瀑布旁，黄河水发出震耳欲聋的响声，就像波澜壮阔的海洋大合唱。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，
小练笔
好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。有时曼声低唱，有时喁喁私语。春天的田野，可以听到“布——谷——，布——谷——”清脆的歌声，这是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
厨房是一个音乐厅。当妈妈洗锅的时候，锅开始“唰唰”唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了。“哗啦哗啦……叮叮咚咚……”所有锅碗瓢盆都发出不同的歌声。油“滋滋……滋滋……”地在锅里欢歌劲舞，当菜刀使劲地在菜板上切菜时，菜刀便像鼓手一样，“咚咚，咚咚……”撞击出不同的节拍。
阅读链接 （原文略，见教材第90页）
作者简介：叶圣陶（1894—1988），名绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。主要作品有：童话集《稻草人》、小说集《隔膜》、长篇小说《倪焕之》等。
课后习题参考答案
《瀑布》是一首饱含深情的风景诗，通过对瀑布的生动描写，突出了祖国山河的壮丽，抒发了作者对祖国山河的无比热爱之情。全诗共三节，分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，诗句使用了叠句的表现手法、对偶和排比的修辞手法，使诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
作品赏析
2.走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。
课后作业
背诵背诵第二、三自然段。