第六单元　责任与担当 评估测试卷（含答案） 2024-2025学年语文部编版九年级下册

第六单元　责任与担当 评估测试卷
总分：120分　时间：120分钟
第一部分
(1～2题　14分)
1.(2024廊坊一模改编)阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)
慷慨悲歌，最早出自西汉史官司马迁的笔下，形容的是中山国的音乐风格，其音乐________(深沉/深厚)而辽远，高亢且凄怆，不屈的旋律中，充满着对生活的热爱和对未来的憧憬。中山国的邻居——燕国和赵国，从春秋初期大大小小140余个诸侯国的混战中杀出重围，跻身七雄。一个是苦寒之境，一个是四战之地，数百年间，一路走来，窘困不安、挣扎求存的环境并没有________(磨灭/消灭)燕赵两国的信心，反而砥砺出他们图强的(yì zhì)与进取的雄心。在燕赵大地上，高亢的歌声(qīng sù)的似乎从来不是一己之穷达与哀愁，恣肆的语调咏唱的永远是生于忧患的刚烈与悲壮。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
(yì zhì) ________ (qīng sù) ________
(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
高亢(　　　　) 窘困(　　　　)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
(4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“恣”的两个义项。文段中“恣肆”的“恣”意思是________。(只填序号)(2分)
恣：①放纵；没有拘束。②〈方〉形舒服；自在。
(5)根据给出的上联，合理排列所给词组，完成下联。(2分)
怆凉　空遗恨　浊泪　凭栏　古今流
上联：把酒独登台，慷慨悲歌天地远
下联：________________________________________________________________________
2.(2024邯郸模拟改编)阅读下面文字，回答后面的问题。(4分)
赵州桥是我国造桥史上的杰作，占有十分重要的历史地位，对全世界后代桥梁建筑有着深远的影响，其“敞肩拱”的运用，更为世界桥梁史上的首创。赵州桥(甲)建造工艺独特，具有极高的科学研究价值，(乙)造型优美，桥体饰纹雕刻精细，更具有极高的艺术价值。
赵州桥桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(　　)(2分)
A.因为　所以 B.既然　就
C.不仅　而且 D.只有　才
(2)文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？(2分)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
第二部分
(3～19题　56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.(2024石家庄四十八中月考改编)根据语境，补写出古代诗文名句。(6分)
读古诗文，就是赏人生风景。品“①________________，愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，领略瑰奇壮丽的沙漠雪景；诵“千古兴亡多少事？悠悠。②________________”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，慨叹历史的邈远悠长；吟“伤心秦汉经行处，③________________”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，感伤行经遗都看到的破败荒凉景象。
读古诗文，就是读人生岁月。苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用，实现人生理想：持节云中，④________________？《鱼我所欲也》中用“⑤________________，万钟于我何加焉”表明对待“万钟”的标准与态度。范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，⑥________________”两句表达了戍边将士思乡心切，但战事未平，功名未立，归家无期的复杂心理。
(二)阅读(共18分)
(2024廊坊安次区模拟)小冀所在的九年级设置了一则“走近古代文人——愿”的古诗文探究活动。请你阅读下面文字，回答4～9题。(18分)
【甲】归田园居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【乙】南园(其五)
李　贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？
请君暂上凌烟阁③，若个书生万户侯？
注：①吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。②五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。③凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年(643)，唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。
【丙】出师表(选段)
诸葛亮
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【丁】燕昭王招贤
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致②士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死问生，与百姓同甘苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北③，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。
(节选自《战国策》，有删改)
注：①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③追北：追击败北的敌人。
4.请解释下列加点的词。(4分)
(1)带月荷锄归：_____________________________________________________________________
(2)若个书生万户侯：_________________________________________________________________
(3)后值倾覆：_______________________________________________________________________
(4)齐兵败，湣王出亡于外：____________________________________________________________
5.下列对丁文中画线语句的断句，正确的一项是(　　)(2分)
A.齐因孤之国/乱而袭破燕/孤极知燕小力少不足以报
B.齐因孤之国乱/而袭破燕/孤极知燕小力少不足以报
C.齐因孤之国乱而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报
D.齐因孤之国乱而袭破燕/孤极知燕小/力少不足以报
6.请翻译下列句子。(4分)
(1)由是感激，遂许先帝以驱驰。
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
(2)燕王吊死问生，与百姓同甘苦。
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7.四篇古诗文都谈到了“愿”，请分别说出陶渊明、李贺、诸葛亮、燕昭王的愿望。(用自己的话回答)(3分)
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8.《南园》(其五)一诗连用两个问句，请说说有怎样的表达效果。(2分)
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9.陶渊明曾“种豆南山下”，诸葛亮曾“躬耕于南阳”，他俩都曾隐居。请分析陶渊明和诸葛亮的人生境遇和情感态度的不同之处。(3分)
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二、现代文阅读
(一)(2024张家口三模)阅读下面文字，回答10～12题。(共8分)
【甲】________
①一刀切开、一口咬下，口感绵软、桃汁黏稠、刀切不流汁……每到夏末秋初，这样的场景，总是一次又一次地出现在衡水深州250平方公里蜜桃核心产区内的一座座果园里。这，就是深州蜜桃的“魔力”。
②从外形上看，深州蜜桃个头硕大、果型秀美，顶部有明显的凸尖，自顶部凸尖至底部有一条极深的桃缝，这是深州蜜桃所特有的。这条深凹进去的桃缝，像经过了精确计算一样，将深州蜜桃均匀地分成了对称的两半。
③真正使深州蜜桃成为“桃中之王”的，不仅是上述的“秀外”，更重要的是它口感的“慧中”。深州蜜桃“刀切不流汁”的奥秘，在于其果实含糖量极高，果汁极其浓稠。深州蜜桃的可溶性固形物含量一般在12%以上，最高可达20%。要知道一般的桃、梨、葡萄等北方水果含糖量往往只在8%～10%，苹果、荔枝等甜味更浓的水果，含糖量也往往只在9%～13%，含糖量超过14%的水果，除了柿子，通常就只有南方出产的桂圆、香蕉了。
④深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1 300多公顷。深州位于暖温带半湿润区，四季分明，大陆季风气候显著。年平均气温12.6℃，全年0℃以上积温4 863℃，无霜期200天左右，平均年降水量500毫米，年日照2 563小时，光照充足。
⑤由古河道堆积而成的沙壤质潮土不易积水、通透性好，加上富含的诸多矿物质和养分。这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了。
(选自《河北日报》，有删改)
【乙】桃文化
①若要追溯桃文化的起源，不能不联想到《山海经》中关于夸父逐日的神话：“夸父与日逐走……道渴而死，弃其杖，化为邓林。”其中的“邓林”即是指桃林。
②关于桃林的另一则著名传说就要数陶渊明的《桃花源记》了：“忽逢桃花林……阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明笔下的桃花源显然是令人神往的世外佳境，成为无数仁人志士追求美好生活的向往。如唐代王维就写出“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹去津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人……春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”的美好诗篇。
③唐代崔护的《题都城南庄》诗曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”此后“人面桃花”四字常被后世文人墨客用来形容美好爱情。
④也是因此，古人喜爱用“桃花”作为地理上的命名，如“桃花坞”“桃花庵”等。唐伯虎更是写下了脍炙人口的《桃花庵歌》：“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱……”唐伯虎以桃花仙人自喻，用“老死花酒间”的生活方式去对比“鞠躬车马前”，暗含着对平凡真实的生活的歌咏。
⑤不仅如此，桃花也有着辟邪的象征意义。《齐民要术·种桃篇》中记载，“东方种桃九根，宜子孙，除凶祸”。
⑥________________。
(选自《北京晚报》，有删改)
10.为甲文拟写一个恰当的标题。(2分)
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11.用“桃文化”“瑰宝”“传承”三个词语写一句话，补写在乙文第⑥段的横线上，作为全文的结束语。(3分)
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12.下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是(　　)(3分)
A.甲文第③段“秀外”指深州蜜桃个头硕大、果型秀美，“慧中”指深州蜜桃含糖量极高，果汁极其浓稠。
B.甲文第④⑤段综合运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。
C.乙文中王维的诗句，是用来证明“令人神往的桃花源成为后人追求美好生活的向往”这一观点的。
D.乙文第⑤段“除凶祸”中的“除”应解释为“除去”“铲除”。
(二)(2024石家庄无极县九年级月考)九年级(2)班举行的“悦读悦评”活动课上，于老师向同学们推荐了散文《笔走红对联》。阅读下面文字，回答13～18题。(共17分)
笔走红对联
张金凤
①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的蜡梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶注，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。
②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地，就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。
③他取了蜡梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。
④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。
⑤他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。
⑥握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这双手在劳动中变得粗糙坚硬，它们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的基础。如今，这双手中的老茧竟然逐渐蜕去，它们更常握紧的是各种农机的操纵杆和方向盘。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴春联、过春节却是雷打不动的规矩。
⑦写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。
⑧终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，吹遍每一户门庭。老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。
⑨出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上……红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。
⑩北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀……
(选自人民网，有删改)
注：酽(yàn)茶：浓茶。
班级组织“悦读悦评”活动课。课上，小文同学制作了自主阅读笔记，请你帮助他完成下列笔记：
13.第①段，作者为什么不以“腊月底真迷人啊！”作为开头，而是先描写了酒香、梅香、菜香？这样的开头有什么好处？(3分)
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14.文中与第②段“他内心满含希冀和安恬”相照应的句子有多处，请找出一处并分析其作用。
(3分)
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15.第⑨段画线句子“这些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安身之处”表达很有意趣，请简要赏析。(3分)
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16.第⑦段中“街门上、堂屋门上、房门上”的顺序能否调换？请说明理由。(3分)
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17.从文中看，人们在红对联上寄托了哪些美好情感？(2分)
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18.全文都是围绕“红对联”来展开的，结尾却荡开一笔，转为写景。有人认为此处是赘笔，应该删除，你觉得呢？(3分)
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三、整本书阅读
19.(2024廊坊九年级月考)阅读下面名著片段，结合自己的阅读积累，完成题目。(7分)
文段一　你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
文段二　一个清晰而离得很近的声音突然大叫：“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：“老天作证！我很留神不让人听说有这件事，至少不让人听说有这样称呼的她。”
(1)文段一的作者是英国的____________。在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对________的爱。(2分)
(2)文段二中加点的“我”是________(人名)，罗切斯特所说的“这件事”指___________________(事件)。(2分)
(3)从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？(3分)
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第三部分
(20题　50分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
古典诗词将汉字词语之美表现得淋漓尽致。仅就诗词的题目而言，就能给人带来美的享受。鲤鱼(跃)“过龙门”，终将变化成龙，然而却需要我们逆流前进，奋发向上；回想当年，“忆少年”以梦为马，意气风发，不负韶华，砥砺前行……
你尝试过用词牌名做题目进行写作吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。
题目一：《过龙门》　题目二：《忆少年》
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【详解答案】
1.(1)意志　倾诉
(2)gāo kàng　jiǒng kùn
(3)深沉　磨灭
(4)①
(5)凭栏空遗恨，怆凉浊泪古今流
2.(1)C　解析：“建造工艺独特，具有极高的科学研究价值”与“造型优美，桥体饰纹雕刻精细，更具有极高的艺术价值”为递进关系，用“不仅……而且……”衔接恰当。
(2)生动形象地表现了栏板上雕刻的龙的精美。(合理即可)
3.①瀚海阑干百丈冰　②不尽长江滚滚流
③宫阙万间都做了土　④何日遣冯唐
⑤万钟则不辩礼义而受之
⑥燕然未勒归无计
4.(1)扛着　(2)哪个　(3)遇到，逢着，碰上　(4)逃跑，逃亡
5.C　解析：句意：齐国趁我的国家动乱而突袭打败了我国，我深知燕国很小，国力不足，不能报仇。“齐因孤之国乱而袭破燕”写齐国打败燕国，“孤极知燕小力少”写燕昭王对国力的认识，“不足以报”写燕昭王对形势的判断。可据此断句为：齐因孤之国乱而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报。
6.(1)因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
(2)燕昭王又在国中哀悼死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。
7.陶渊明的愿望：向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污。李贺的愿望：建功立业，报效国家。诸葛亮的愿望：北定中原，兴复汉室。燕昭王的愿望：招揽有才能的人，为先王报仇雪耻。
8.诗人连用两个问句，掷地有声，情感激越，直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都酣畅淋漓地表达出来了。
9.诸葛亮先隐后仕。他胸怀天下，隐居在先，大有“姜太公钓鱼，愿者上钩”的期待，后来遇到明主刘备，才有了出仕机会，一展抱负，名垂青史，是出仕成功的典范。陶渊明先仕后隐。他有雄才伟略，有报效国家的忠心，起初出仕为官，但终因怀才不遇，报国无门，不得已选择隐居生活，实则充满无奈和不甘心。但他能够审时度势，遵从内心，毅然决然地选择告别官场，潜心躬耕田垄的行为是值得后人钦佩的。
参考译文
【丁】燕昭王在燕国被齐国打败之后即位，他礼节谦恭且准备了丰厚的报酬来招纳有才能的人。他对大臣郭隗说：“齐国趁我的国家动乱而突袭打败了我国，我深知燕国很小，国力不足，不能报仇。但如果有才能很高的人来和我一起管理国家，为先王报仇雪耻，(这)是我的愿望。先生如果见到合适的人才，我一定亲自侍奉他。”郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就先从(礼遇)我开始，(我这样才能不高的人都受到礼遇，)何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国距离很远而不来投奔您呢？”于是燕昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。(消息传开，)乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。燕昭王又在国中哀悼死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。
燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是燕昭王用乐毅为上将军，和秦、楚、三晋联合策划攻打齐国。齐国大败，齐湣王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。
10.示例一：深州蜜桃
示例二：桃中之王——深州蜜桃
示例三：秀外慧中的深州蜜桃(所拟标题恰当即可)
11.示例：由此可见，作为文化瑰宝的桃文化源远流长、丰富多彩，欣赏和传承桃文化我们义不容辞。(意思对即可)
12.B　解析：B项有误，甲文第④段“深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1 300多公顷”“年平均气温12.6℃，全年0℃以上积温4 863℃，无霜期200天左右，平均年降水量500毫米，年日照2 563小时，光照充足”运用了列数字的说明方法，第⑤段“这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了”则运用了作比较的说明方法，文章没有运用“打比方”的说明方法。
13.①“腊月底真迷人啊！”是感叹句，如果以此句开头，全文就成了以写“腊月底”为中心的了，偏离了题目。②以酒香、花香、菜香开头，营造了欢乐富足的氛围，为下文的叙写抒情奠定了基础。③“腊月底真迷人啊！”是承上启下句，既对前面香味带来的感受进行了总结抒情，也为下文可以休息了、该写对联了作了情境铺垫和交代。④以香味开头，营造了浓烈的新年氛围，令读者感到愉悦。
14.示例一：第⑤段“总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳”“只有亲自写下、张贴了内心的渴望”。照应的句子具体写出了“他”写对联时的心理。
示例二：第⑦段“写下的对联就像规划好的蓝图”。照应的句子具体间接写出对联的内容与生活的安定。
示例三：第⑧段“笑容里有安慰，有感恩，更有希冀”。照应的句子写出了贴对联时的心情。
示例四：第⑨段“红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了”。照应的句子与之形成了整体呼应，使全文结构严谨。
15.示例一：运用比喻的修辞，把福贴比作红色的小鲤鱼，写出了福贴的多与福贴带来的吉祥欢乐气氛。
示例二：运用了拟人的修辞，赋予红色福贴以生命，让福贴具有了动感，生动地写出福贴带给人的欢喜祥和。
示例三：运用了拟人的修辞，让福贴具备了人性，福贴找到了自己的安身立命之处，寓意美好，令人喜悦。
16.示例一：不能调换。“街门上、堂屋门上、房门上”是按从整体到局部、从远到近的观察家家户户张贴对联的顺序来写的，所以不能调换。
示例二：不能调换。从“一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上”可看出，从大环境到小家庭，人们都在用满满的仪式感表达对传统节日习俗的热爱和重视，用张贴对联来寄托美好愿望。若调换，显得节日气氛不浓，社会环境无序，人们重视程度不高，所以不能调换。
17.对美好生活的希望；创造新生活的豪情与梦想；对生活的坦诚接纳。
18.示例一：结尾不能删去。喜鹊作为中国传统的吉祥代表，寓意美好，给人以祥和之感。作者通过环境描写，用洒扫明净的天空中，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀，写出了喜鹊给人们带来了祥瑞，烘托出幸福美好的氛围，表达了美好的希冀。呼应全文，深化主旨，余味悠长。
示例二：结尾能删去。从结构上来说，写对联、贴对联已经完成了文章的主题，没必要再写与对联无关的事物。
19.(1)夏洛蒂·勃朗特　罗切斯特
(2)简·爱　罗切斯特隐瞒了有一个疯妻子的事情(或罗切斯特结过婚、罗切斯特有妻子)(意思对即可)
(3)示例：挫折与磨难：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
20.【写作指导】题目一：第一，审题立意。题目一要求我们以《过龙门》为题目进行写作。题目本身比较直观，结合“终将变化成龙，然而却需要我们逆流前进，奋发向上”可知，我们可以从人生道路、成长历程、面临困难等多个角度进行思考。人生之路充满了困难和挑战，我们需要勇敢面对，坚持前行。在这个过程中，我们能够不断成长、锤炼意志，也能发现新的机会和可能性。因此，“过龙门”不仅是一个困难，也是一个成长和发现自我的机会。
第二，选材构思。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写记叙文，开头可通过引用李白《行路难》的诗句，表达人生之路充满艰难和挑战；中间主体部分可描述自己在成长过程中遇到的困难和挑战，如学业、人际交往等方面的困难，指出这些困难让我们明白，只有勇敢面对才能成长等；最后再总结阐述面对困难时应该保持积极乐观的态度，不放弃追求自己的梦想。如果写议论文，开头可直接引出中心论点；中间可引用一些名人的例子，如李时珍、乔布斯等人的例子，说明他们在困难中找到了机会，成就了自己的梦想；最后总结全文，再次强调“过龙门”的意义和价值：只有通过不断努力和坚持，我们才能在困难中找到自己的道路，实现自己的价值。写作过程中应注意详略得当。
题目二：结合写作导语“‘忆少年’以梦为马，意气风发，不负韶华，砥砺前行……”可知，写作时可以不仅仅限于表现少年面对挫折困难而永不放弃的执着和倔强，还可以表现少年其他的积极的阳光的向上的特质、精神、风貌。因此，写作时不仅要展示少年的风貌，更应发掘其内涵，即以探讨外在的举止来表现少年的品格、情趣、志向、精神等。可以通过一两件典型事例将其表现出来。凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“少年”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现少年的内在。