第一单元　社会咏叹 评估测试卷（含答案） 2024-2025学年语文部编版九年级下册

第一单元　社会咏叹 评估测试卷
总分：120分　时间：120分钟
第一部分
(1～2题　14分)
2024年是龙年，社区要在端午节开展“跃动龙韵，畅游燕赵”文旅活动，小冀同学要参加，请帮助他完成准备活动。
1.(2024石家庄新华区一模改编)阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)
“龙”是十二生肖中唯一(xū gòu)的动物，是古代人民想象的产物。2024龙年总台春晚的主题：龙行龘龘注，欣欣家国。“龘”字结构______(特殊/独特)，三个“龍(龙的繁体写法)”字叠加向上排列，形象______(表达/表现)了这个字的意义。“龘”字作为汉字中的瑰宝，不仅承载着丰厚的文化内涵，还展现了中华文化的(péng bó)力量。它所代表的祥瑞、力量和神秘性，是中华民族历史与文化的重要组成部分。因此，由叠字组成的“龙行龘龘，前程朤朤”这句独特的龙年祝福语应运而生。
注：龘：dá，______________________，昂扬而热烈。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
(xū gòu)________ (péng bó)________
(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
瑰宝(　　　　) 承载(　　　　)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
(4)根据语境把注释补充完整。(2分)
(5)对于这句祝福语的火爆，有网友质疑这是过度使用生僻字，有孔乙己掉书袋之嫌，请写出两条反驳的理由。(2分)
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__________________________________________________________________________________2.(2024张家口张北县月考改编)阅读下面文字，回答后面的问题。(4分)
故宫博物院、敦煌研究院等文博机构推出的文创产品，颇具历史底蕴；杭州亚运会推出的文创产品，兼具现代与古韵……如今，作为文化的物质载体，文创早已融入日常生活。优质的文创产品，(甲)注重增强用户的体验感，(乙)着力于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，通过文创产品的创意呈现，让中华文化穿越千年仍释放历久弥新的活力。
(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(　　)(2分)
A.即使　也 B.不仅　而且
C.尽管　还 D.虽然　但是
(2)小冀同学为河北博物院文创产品编写了一段介绍语，其中有一个句子存在语病，请你将修改后的句子写在下面。(2分)
此文创产品为河北省平山县中山国战国墓出土文物的青铜仿制品。神兽曲颈昂首，两肋生翼，臀部隆起，四肢弓曲，跃跃欲起。神兽身躯为卷云纹，兽翼有长羽纹，背部装饰两只对称左右的错银鸟纹。神兽底部则铸有铭文，说明制作时间、工匠及监造官吏。
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第二部分
(3～19题　56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.9月18日，学校举办“爱国主义教育”主题活动。请补全本次活动开场白。(6分)
中华民族的历史犹如一幅波澜壮阔的画卷，其中闪耀着英雄的光辉。范仲淹以“①________________，②________________”(《渔家傲·秋思》)书写戍边将士思念故乡却又渴望成就功业的矛盾心理；苏轼以魏尚自比，愿赴边疆，“③________________，西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)；辛弃疾一心报国，梦回战场，“④________________，⑤________________，沙场秋点兵”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；秋瑾虽为女子，不惧磨折，“⑥________________，因人常热”[《满江红》(小住京华)]……岁月流转，历史足迹不可磨灭；时代变迁，英雄精神熠熠生辉。
(二)阅读(共18分)
(2024承德九年级月考改编)班级开展“走近词人辛弃疾”主题学习活动。请你阅读下面文字，回答4～9题。(18分)
⊙绍兴十年，生于金统治下的济南府
⊙绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁
⊙乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁
(一)
臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛巳岁③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千隶耿京⑤为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。
(选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》)
(二)
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
(选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
⊙淳熙九年，落职闲居，时年43岁
(三)
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(四)
此生自断天休问，独倚危楼。
独倚危楼，不信人间别有愁。
君来正是眠时节，君且归休。
君且归休，说与西风一任秋。
(《丑奴儿》)
⊙嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁
(五)
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(选自《南乡子·登京口北固亭有怀》)
⊙开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁
注：①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奏议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。
4.用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)
臣 尝 鸠 众 二 千 隶 耿 京 为 掌 书 记
5.参考表格提示的方法，解释加点字。(4分)
语句 方法 释义
①事未至而预图 成语推断法：励精图治 ____________ ____________
②臣子思酬国耻 查阅词典法：A.赏赐；B.应合；C.报复(《古代汉语词典》) ____________ (填序号)
③屯聚蜂起 课内迁移法：斗折蛇行(《小石潭记》) ____________ ____________
④共籍兵二十五万 语境推断法 ____________ ____________
6.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)事既至而后计，则应之常不足。
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ (2)负抱愚忠，填郁肠肺。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.你从材料(一)中读出了青年辛弃疾怎样的形象？请简要概括。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.《丑奴儿》中的“独倚危楼”“君且归休”两处叠用既有反复回环之美，又有不同的意思。请结合词句分析两个“君且归休”的原因。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.有人评论，辛词风格受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗？请结合材料中的具体词句，从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读
(一)(2024石家庄正定九年级月考)阅读下面文字，回答10～12题。(共8分)
材料一
①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？
②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。
③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。
④诗歌为什么要用意象呢？
⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术，如诗人鲁藜的《泥土》：
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。
⑦“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。
⑧诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。
(摘编自王宜振《诗是意象的艺术》)
材料二
如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑，意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。
(摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》)
材料三
从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。
(创编自冯天《非意象化：论纯意识诗歌的思维》)
10.根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(　　)(2分)
A.一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。
B.诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。
C.由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。
D.由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。
11.材料一的观点是：“诗歌离不开意象。”认真阅读这则材料，找出作者这么说的依据。(3分)
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12.请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。(3分)
(二)(2024沧州九年级月考改编)阅读下面文字，回答13～18题。(共17分)
仰望坚守者
李亚军
①青藏高原是我心中最神往的高地。我常常会站在地图前，长久地凝视那片青紫色的区域，想象着海拔4 000米的高原上会有着怎样的奇观，会生活着怎样的人群。那个离天最近的地方、那片地球上最原始的荒原，一直深深地吸引着我。
②人间四月芳菲尽，三江源头冰连天。终于行进在这条一直翘首仰望的天路上，我心中非常兴奋。在长达10个小时的路途中，从格尔木周围的茫茫戈壁，到昆仑山的苍茫雄浑、玉珠峰的傲然入天，再到沱沱河谷的冰天雪地，一路不断变换的风景让我双眼应接不暇。车过纳赤台，上了3__000米后就再也没看到过一棵高大的阔叶树，只有一簇簇红柳和骆驼刺在寒风中摇动着早已枯黄的身躯。
③高原上美不胜收的风景吸引着人们的眼球，也时刻考验着心肺。到达五道梁时，大部分人的脸已经发青，嘴也有些发紫，连说话都有些困难。行至风火山口时，我感到头痛欲裂、恶心欲吐。我咬紧牙关，按住胸口，用意志来对抗身体上的煎熬。
④车子终于抵达终点站沱沱河谷，兵站简易的宿舍里放置了已经打开的氧气罐，进屋后马上有种走入森林深处的感觉。我深呼吸了一口，肺部舒展了许多，头也没有刚才那么痛了。我慢慢移动目光，环视宿舍内简朴的物件。我注意到地上放着两只红色的水桶，分别贴着两张不大的标签，一个标着净水，另一个标着废水。
⑤高原上并不缺水，即使干枯的昆仑山区，也不时会有一片又一片或大或小的水域，但这里的水大部分时间藏在冰雪中。战士们日常用水，必须到河谷中凿出冰块，一块块扛回来，化成冰水。冰块中含有杂质，看似清亮实则并不洁净。融化的冰水不能直接饮用，需加热。而高原上的气压严重不足，水在自然情况下无法烧开，常常只能烧到七八十度。长年驻扎在此的战士们，早已习惯了喝这样的温暾水。
⑥眼前的这一切，在老高原人的心里却已然幸福如天堂。1953年，一个名叫慕生忠的陕北汉子，带领着2 000多名官兵，牵着几万头骆驼，爬冰卧雪，用最原始的办法撬动亘古荒原，破开千年陈冰，铺就了一条通往西藏的生命线。几十年来，在这条连接内陆与高原极地的“脐带”上，有很多官兵献出了年轻而又宝贵的生命，更有几十万官兵在这里默默奉献了自己的青春，才创造出今天的一切。
⑦而今，国家大发展，高原变通途。沿着这条交通线架起了电线光缆，铺设了石油管线，开通了青藏铁路，覆盖了现代化的网络，兵站、泵站和机务站基本实现了现代化的服务保障。然而，即便是再现代化的站点也需要有人来维护，近2 000公里的青藏线上每天都有近万名高原官兵在坚守着。
⑧窗外传来隆隆的声响，我伏在窗前，看见长龙一样的车队驶入车场。年轻的战士从驾驶室里跳下来，整齐列队，喊着震天的口号走进大院。高原明净的阳光照在他们脸上，有一种单纯而神圣的美感。
⑨窗前的光线慢慢暗了下来，一阵哨音响起，到了吃晚饭的时间。我艰难地移步，下楼走进餐厅。一张张方桌前，战士们在安静地低头吃饭。我跟在大家身后，盛了半碗稀饭、一小碟青菜，拿了一个馒头，就近在一张餐桌前坐下。坐在我旁边的是一名年轻的汽车兵，瘦小的身躯显得很单薄，稚气未脱的脸上有些发紫，双眼充满了血丝，头上还缠了一圈绷带。
⑩我侧头问他：“小同志，你多大了？”
“19岁。”他回答后，冲着我腼腆地笑了笑。
“开了一天车，累吗？”我接着问道。
“不累。”他想都没想就回答了我，声音虽然不大，却非常坚定有力。
“你头上为什么要缠绷带？”我追问道。
“头痛。”说完，他用手轻轻地摸了一下自己的脑袋，脸上露出不好意思的笑容，然后低头继续吃饭。
我一时语塞，鼻子酸酸的。看着他瘦弱的身躯随着咀嚼轻微地晃动着，我终究还是没能忍住夺眶而出的泪水。
同样的三尺之躯，同样的青春年华。很多人都向往大都市的繁华，他们却选择了高原上的坚守。或许他们就像高原夜空中的繁星，平凡得不为人所知；或许在有些人眼中，他们渺小得如尘世间的一粒尘埃；或许在很多时候，他们也会脆弱得不堪一击。但当他们汇入这样一支队伍中，融入这样一份事业里，行走在这样一条世界最高的公路上时，自然也就有了如这山峰般的坚毅，有了谁都不敢小觑的伟岸。
高原上的一株小草，因为长期经受着极寒与缺氧，拥有了极不平凡的生命，也拥有了平地上参天大树难以企及的高度。同样，一个能够为了别人而奉献自己的人，即使在人群中显得那样渺小与平凡，却因拥有了这样高贵的精神而为无数人敬仰。
人往高处走。世界屋脊上，行走着一群让我仰视的士兵。
(选自《解放军报》)
13.请从“我”的角度，梳理文章内容。(3分)
A.__________——深入高原——B.__________——忆旧思今——C.____________——D.____________
14.第②段中画线句子运用了什么描写？有什么作用？(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章多处描写了“我”因高原反应而产生的不适状态，有什么用意？(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.第 段中写道：“看着他瘦弱的身躯随着咀嚼轻微地晃动着，我终究还是没能忍住夺眶而出的泪水。”试分析“我”为何泪水夺眶而出。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.本文多处运用了对比手法，试举出一例，并分析其在文中的作用。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.世界屋脊上，行走着一群让“我”仰视的士兵——一群让我们仰视的坚守者。读完文章，请你为这群“坚守者”写一段颁奖词。(至少使用一种修辞手法，不少于50字)(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、整本书阅读
19.(2024邯郸三模改编)结合整本书阅读，完成下面题目。(7分)
(1)下面是某学习小组探讨名著人物形象时的对话，请你结合《水浒传》，补写出空缺处的内容。(3分)
主持人：同学们好！我们一起探讨一下图中的鲁智深这个人物吧。
小文：我知道甲、丙的故事情节分别是①__________、倒拔垂杨柳。
小博：从这两件事可以看出，他有②__________(填两个词)的豪侠精神。
小启：是的，他也并不是一个莽汉，他还具备粗中有细的性格特点。
小迪：乙图的故事情节应该是大闹五台山吧！
小智：是的。由此我感觉“人无完人”这四个字蛮有道理的，他③__________________________
________________________________________________________________________________________________________________________。
小慧：有道理，不过这并不影响他是一个集豪爽、勇敢、机智、正直、仁爱于一体的侠义英雄。
(2)下面是某同学读完《儒林外史》后，对书中部分女性形象进行的评价。请根据你的阅读体验，在代表评价的字母后填上恰当的选项。(4分)
A.鸡娃的虎妈 　　 a.王玉辉家三姑娘
B.高瞻远瞩的村妇 　 b.沈琼枝
C.独立的女权主义者 c.鲁小姐
D.愚昧殉夫的烈妇 　 d.王冕的母亲
A.______　B.______　C.______　D.______
第三部分
(20题　50分)
20.阅读下面这首诗，根据要求写作。(50分)
镜　子 艾　青 仅只是一个平面　　 却又是深不可测　　 它最爱真实　　　　 决不隐瞒缺点　　　 它忠于寻找它的人　 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜　 或是鬓如霜雪　 有人喜欢它　　 因为自己美　　 有人躲避它　　 因为它直率　　 甚至会有人　　 恨不得把它打碎
　　根据你对本诗的理解和感悟，写一篇文章，可叙述生活经历并抒发感想，也可论述其中的道理。
要求：依据诗歌的内容立意，自选文体，自拟标题，不少于600字。文中不得出现真实的姓名和校名。
【详解答案】
1.(1)虚构　蓬勃
(2)guī bǎo　chéng zài
(3)独特　表达
(4)示例：形容龙向上腾飞的样子。
(5)①语言文字因为使用才焕发生命力，更多人使用，丰富了语言表达的词汇量；②彰显中华民族文化的博大精深，激发民族自豪感。
2.(1)B　解析：“注重增强用户的体验感”和“着力于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，通过文创产品的创意呈现，让中华文化穿越千年仍释放历久弥新的活力”是递进关系。A项，即使……也……，表假设关系；B项，不仅……而且……，表递进关系；C项，尽管……还……，表转折关系；D项，虽然……但是……，表转折关系。
(2)神兽身躯为卷云纹，兽翼有长羽纹，背部装饰两只左右对称的错银鸟纹。
3.①浊酒一杯家万里　②燕然未勒归无计
③会挽雕弓如满月　④八百里分麾下炙
⑤五十弦翻塞外声　⑥算平生肝胆
4.臣尝鸠众二千/隶耿京/为掌书记
5.①考虑，计议　②C　③像蜜蜂一样成群地　④造册登记
6.(1)如果事情已经发生了才打算处理，那么应对起来常常力不从心。
(2)我对大宋怀有一片忠心，心中填满了郁愤。
7.心思缜密，有远见卓识；极具气节；有强大的号召力和军事才干。
8.此处连用两个“君且归休”，第一个是因为自己酒醉，不能待客，故有此语，体现词人直率纯真的性格。第二个“君且归休”，则是与后面的“说与西风一任秋”联系在一起，因为词人的愁情无法与友人言说，只能说与秋风，可见词人心中愁苦的深广。
9.示例一：同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈；壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意；暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。
示例二：不同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。
参考译文
(一)臣听说：事情还没发生就预先计议，这样的话处理起来就游刃有余；如果事情已经发生了才打算处理，那么应对起来常常力不从心。金人侵犯中原，臣子们应该要想着一雪国耻，普天之下的人民，这样的心志未曾有一天敢忘记。……到了绍兴三十一年，金国皇帝完颜亮向南入侵，中原的百姓都集合起来，臣也召集了两千人归顺在耿京麾下，担任掌书记一职，和他一起图谋收复中原。一共召集了二十五万人，归顺朝廷。不幸的是中间发生了变故，事情才出现难以预计的变化。我对大宋怀有一片忠心，心中填满了郁愤。
10.D　解析：A项，由材料一第③段“物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象”可知，此项“只要进入作品，就成了意象”理解有误；B项，由材料二“意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界”可知，此项“诗和画的意境都是用物象组合而成”以偏概全；C项，由材料二“多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境”可知，每首诗的意境是整首诗歌表现出来的境界，不能是多种，“每首诗都有多种意境”理解有误，表述过于绝对。
11.①诗歌追求含蓄，忌直接宣泄感情。②主观情思只有借助意象才能更好表达。③意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者能通过意象领会诗歌主旨，感知诗人情感，获得深刻的认识。
12.示例：作者筛选了“藤”“树”“鸦”等物象，将“断肠”之情融入其中，形成“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，然后将这些意象围绕“思乡”的主旨有机组合，构成孤独悲凉的意境。
13.A.向往高原　B.入住兵站
C.对话小兵　D.心生感慨
14.运用了环境描写，写出了青藏高原寒冷、荒凉的环境特点，为下文表现战士们坚守高原、不怕艰苦的精神作了铺垫。
15.“我”的各种不适更能突出高原生存环境的艰难；为后文小兵身体不适仍坚守岗位的故事作铺垫；更加衬托出高原官兵不畏艰险、坚韧不拔、无私奉献的品格；一系列细致的描写，增强了文章的表现力，使读者更能体会到高原对人的考验。
16.因看到小兵单薄的身躯、发紫的脸庞、充满血丝的双眼和头上的绷带，而深感心疼；因年仅19岁的小兵克服着身体的不适坚守岗位，还坚定地回答“不累”，而感到无比敬佩。
17.文中把年轻的汽车兵和向往大都市的年轻人进行对比，突出了坚守在青藏高原上的战士们忠于祖国、顽强奉献的高贵精神；把“我们”在车上的高原反应与汽车兵下车时“整齐列队”“喊着震天的口号”的情景进行对比，突出了青藏高原上的战士们不畏艰险、精神抖擞的品质。(举出一例即可)
18.示例一：同样的生命，同样的青春，很多人向往大都市的繁华，他们却选择了高原上的艰苦，他们融入这样的事业，行走在这样一条世界最高的路上，就有了如山般的坚毅与刚强，有了谁都不敢小觑的伟岸与坚韧。
示例二：在祖国边疆，你们坚守岗位，顶着寒风，冒着生命危险，保卫国土，守护家园，展现了无畏的勇气与坚毅的意志。你们是坚守边疆的英雄，是祖国边防的坚强壁垒。愿你们的英勇事迹被铭记，愿你们的奉献得到最崇高的褒奖。
19.(1)①拳打镇关西
②示例：疾恶如仇(急公好义)、豪爽刚烈(直爽粗犷)
③示例：虽在五台山出家为僧，但仍无法抑制自己的酒肉之欲，屡次打破寺庙戒律，在寺庙中饮酒滋事
(2)A.c　B.d　C.b　D.a
解析：A.鸡娃的虎妈：鲁小姐。她从小学习四书五经，十一二岁就开始学习八股，时常令鲁编修感慨，恨不是男儿身，否则必定仕途在望。丈夫蘧公孙不通八股文章，不好举业之事，所以她将心思寄托在儿子身上。B.高瞻远瞩的村妇：王冕的母亲。她了解儿子的脾气、秉性，对世情、政局敏感。清醒地认识到为官的风险和难处，言传身教，引导儿子远离官场。C.独立的女权主义者：沈琼枝。她淡漠富贵，具有自尊意识，绝不肯伏低做小；她能诗善画，在南京挂牌“精工顾绣，写扇作诗”，自食其力。D.愚昧殉夫的烈妇：王玉辉家三姑娘。她因丈夫病重离世，执意殉夫，公婆的规劝、母亲的挽留全都无济于事。据此作答即可。
20.【写作指导】先读懂艾青的这首诗。“镜子”显然具有隐喻色彩，诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是忠诚(“决不隐瞒缺点”)和真实(“谁都能从它发现自己”)。诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都能从它发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。由诗歌我们可以获得以下启示：①做诚实的人。像镜子一样，真实生活，真实面对一切，决不隐瞒缺点，不虚伪奉承。②勇敢面对自己。生活如同镜子，可以照出我们的优点，也可以照出我们的不足，我们要勇敢面对，承认自己的不足，做真实的自己。③态度决定成长。对于“镜子”所展现出来的真实，我们应积极对待，不逃避，不“打碎”，在完善自己中成长，在感受生活中成熟。