统编版九年级语文上册同步学与练第16课我的叔叔于勒(学生版+解析)

第16课 《我的叔叔于勒》
学习目标 重点难点
1、通过读课文，概述文章主要故事情节。
2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 教学重点
1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；
2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。
教学难点
了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。
（一）基础知识
一、作者作品。
莫泊桑（1850一1893），法国作家。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其代表作有《项链》《羊脂球》等。
二、字音字形
拮jié据：缺少钱，经济境况不好。
栈zhàn桥：码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。
糟蹋tà：浪费或损坏。
褴褛lán lǚ：（衣服）破烂。
端详xiáng：仔细地看。
恭gōng维：为讨好而赞扬。
阔绰chuò：生活奢侈，讲究排场。
煞shà白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
嘟囔dū nang：不断地、含混地自言自语。
与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。
十拿九稳：比喻很有把握。
郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。
一、文章结构
第一部分（1~4）：故事的开端——盼于勒。写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的急切心情。
第二部分（5~19）：故事的发展——赞于勒。插叙交代于勒的过去和全家急切盼望他归来的原因
第三部分（20~48）：故事的高潮——遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。
第四部分（49）：故事的结局——躲于勒。
二、鉴赏品读
1.“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的话有什么作用？
这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，另一方面为情节的发展埋下伏笔。
2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述顺序交代的？有什么作用？
插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做铺垫。
3.“信”在小说起什么作用？
这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心目中的印象。第二封信成了菲利普家的“福音书”，“有机会就要拿出来念”，还给别人看，这封信还促成了菲利普二女儿的婚事，使情节得以进一步发展。围绕着这两封信，更好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、唯利是图的性格特征，揭示了整个社会的风气，二姐夫的求婚就是例子。所以，“信”是作品情节发展的催化剂，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。
4.“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这里的自然环境描写有什么作用？
这句话运用比喻的修辞手法，把海面比作大理石桌面，生动、形象地表明了景色的明丽，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于勒后情绪的变化做铺垫。
5.文中描写两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这一细节有什么作用？
这处细节描写极为形象地描写了两位太太吃法的文雅，也正是这种文雅的吃法打动了爱慕虚荣的菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒的出场做了铺垫。
6.“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”分析此处省略号的作用。
此处菲利普神态异常，多处省略号可以看出他说话语无伦次，生动地体现了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。
7.“在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。”此处的“紫色的阴影”有什么深刻含义？这段景物描写有什么作用？
“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。此处的自然环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
三、主题概述
小说通过叙写菲利普夫妇因为弟弟于勒的贫富变化而对他的态度也相应变化的故事，刻画了菲利普夫妇势利冷酷、虚伪自私的人物形象，形象而深刻地揭示了金钱至上的社会中人与人之间的冷漠关系。
一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局(情节) 原因→结果（逻辑)
期待→破灭（心理) 悬念→结局(技巧)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）
于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）
菲利普一家等待于勒归来，为什么 于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）
二、于勒是一个什么样的人 试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
于勒年轻时，是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”，他把自己所得的遗产花光了，还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产，因而被视为全家的“恐怖”，被送到美洲。于勒做生意赚了钱，给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失，发财之后回来同住，说明于勒有良心、顾念亲情。于勒再次潦倒，沦为穷光蛋，在船上卖牡蛎为生，狼狈不堪，但他依然自食其力，不拖累别人。
三、这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处 不妨试着变换一下叙事视角，体会一下有什么不同。
若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以若瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。同时，以“我”第一视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。如果以菲利普夫妇的视角叙述，不利于在小说中表达作者的思想倾向；并且，在“菲利普夫妇”视角下，若瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象，小说的主要人物就只有菲利普夫妇和于勒，显得单薄。
四、联系上下文，揣摩下边句子的含义(括号里的问题可作参考)。
1.唉!如果于勒竞在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
（这句话体现了人物怎样的心理 )
2.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(这一句中有三次同义反复，为什么 )
3.我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。(“以免再遇见他”给你什么样的感受 )
1.这句话运用语言描写的方法，重复父亲的典型话语，揭示了菲利普夫妇极度盼望于勒归来、渴望发财的心理。
2.这句话运用反复的修辞手法。“我的叔叔”“父亲的弟弟”“我的亲叔叔”是一组同一关系的词语，但“父亲的弟弟”是针对父母说的，反映了“我”对父母不认兄弟的困惑和不满；“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明我内心充满叔侄之情——对贫困中的于勒叔叔深切的同情；两相对比，含有讽刺意味。句中反复地出现“我”的默念，是对亲情的一种热切而令人心酸的呼唤，是“我”作为一个孩子还未被金钱玷污的一点良知。
3.这句话是文章的尾声，与文章开头相照应，形成强烈的对比：十年殷殷期待，最后避之唯恐不及，充分表现了菲利普夫妇的虚伪和自私，让我们深深体味到资本主义社会唯金钱论造成的人情之冷，世态之凉。
五、想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢 试写一个300字左右的片段。
写作示例：
父亲小跑着奔回我们这儿，带着兴奋轻声对母亲说：“真不可思议！你猜我看见谁了？”还不等母亲答话，“于勒！我看到于勒了！我尊贵的弟弟，于勒！”父亲压低了声音几乎欢呼起来。“哦！真的是于勒？”母亲似乎不敢相信，却是立即显得异常地激动。“是的！我走过来，走过去，看得真真切切。那是我的弟弟，我的亲弟弟！我绝不可能认错——虽然已经相隔十年。”父亲的坚定不移使母亲不由自主地站了起来。母亲决定偷偷去看看，以免认错。待到母亲回来，她的激动是再也掩饰不了了。“约瑟夫，去！快把你两位姐姐叫回来，还有准姐夫。”“可是，他们正在吃牡蛎呢？”“什么牡蛎？快别吃了！我们尊贵的于勒先生，回来了！他就在船上！以后，咱们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少……”一阵清凉的海风吹过，每个人的心里，都说不出的畅快。
题组A 基础过关练
1．《我的叔叔于勒》的作者是 国作家 ，他是19世纪后半叶法国 作家，与俄国的 和美国的 并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有《 》《 》等。
2．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。
（1）于勒经济情况的变化：
（2）菲利普夫妇对于勒称呼的变化： 、正直、有良心、有办法的人、
（3）菲利普夫妇对于勒态度的变化： 、奉为福星、
（4）菲利普夫妇始终不变的方面：
3．根据拼音写汉字，给下列加点字注音。
（1）我母亲对我们的jié jū( )生活感到非常痛苦。
（2）大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所bié shù( )。
（3）可是每星期日，我们都要衣冠( )整齐地到海边栈( )桥上去散步。
（4）一个衣服褴褛( )的年老水手拿小刀一下qiào( )开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
（5）听说他在那边阔绰( )过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！
4．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
拮据( ) 栈桥( ) zāo( )蹋 别墅( )
褴褛( ) 撬开( ) 恭wéi( ) shà( )白
5．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。
B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，该书着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
C．“是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
D．史铁生、海伦凯勒都是残疾人作家，《我的遥远的清平湾》和《假如给我三天光明》分别是出自两位作家笔下的优秀散文。
6．下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
B．《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。
C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。
D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇，文章批判了以他们为代表的唯利是图、自私虚伪的人。
7．下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（ ）
（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
（2）他又老又脏，满脸皱纹。
（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
A．语言 动作 语言 神态 B．心理 神态 语言 肖像
C．心理 动作 语言 神态 D．心理 肖像 语言 神态
、8．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．撬开（qiào） 拮据（jù） 皱纹（zhòu） 赚钱（zhuàn）
B．于勒（lè） 变更（gèng） 糟蹋（tà） 流氓（máng）
C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lèi） 牡蛎（lì）
D．别墅（shù） 无赖（1ài） 手帕（pà） 嘟囔（nang）
、9．他们的第一站是三湾湿地公园，在园中散步欣赏运河风光，他们感到有点累就走进城市书房，决定在城市书房中举办一场微型读书会，要求大家用简短的语言介绍自己读过的一些文章。但是其中一位同学表述有误，请指出
A．扬州籍散文家朱自清《背影》一文把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
B．《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。
C．白居易《卖炭翁》批判了“宫市”制度对底层人民的掠夺，而《桃花源记》中的底层人民为躲避赋税而来到了平等、没有剥削的世外桃源。
D．鲁迅的小说《孔乙己》中，旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。
10．下列各句中，加点字词的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散（sǎn）步。
B．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（lǒu）的年老水手走去。
C．我看了看他的手，那是一只满是皱（zhòu）纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不勘。
D．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅（shù）。
11．下列选项内容表述有误的一项是（ ）
A．“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。”句中划横线的词依次是动词，名词。
B．“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
C．“月色便朦胧在这水气里了。”句中划横线的词是动词。
D．“我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”句中划横线词语的词性依次是动词、介词、名词。
12．下面片段选自《我的叔叔于勒》，从“我”（若瑟夫）的视角，叙述了父亲在察觉到那个衣服褴褛的老水手可能是于勒时的言行举止。请你转换叙事视角，以父亲的口吻来叙述这一场景。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
13．学完本课，九年级（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
（1）仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。（不超过10个字）
（2）下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）
生活总开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼
30元以下 65% 25% 5% 5% /
30～60元 50% 15% 20% 10% 5%
60～100元 35% 10% 25% 15% 15%
100元以上 20% 5% 30% 25% 20%
（3）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，对出现上述情况的同学提一些建议，让他们知道应该如何正确利用金钱。
题组B 能力提升练
阅读下面的文字，回答后面的问题。
我的叔叔于勒（节选）
①果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
②于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
③我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
④我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
⑤父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎，便走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
⑥两个姐姐赞成。母亲有点迟疑不决，她怕花钱，转过身对着我：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
⑦母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
⑧父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
⑨我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
⑩可是父亲还是放不下心，赶紧去向船长打听。确认之后，他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
14．用简洁的语句概括上文的主要情节。
15．读下面的句子，按要求简要回答括号里面的问题。
（1）他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”（品析画线句子的表达作用。）
（2）我心里默念道：“这是我的叔叔。父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？）
16．从上文中摘抄出母亲对于勒的几个不同称谓，并说说从这些称谓的变化中揭示出了母亲怎样的性格特点。
17．文中画线的句子属于什么描写，有什么表达效果？
18．《我的叔叔于勒》善用对比，上文中有对比吗？找出其中的一处，并加以赏析。
19．有人认为《我的叔叔于勒》旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。
据此回答即可。
①果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
……
②……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
…………
③我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
④我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
⑤等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
⑥我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑦我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑧后来大家都不再说话。
⑨在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
20．全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的反应？（用选文中的话作答）
21．“我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是一个怎样的人？
22．选文中有两处景物描写，分别说说这两处景物描写的作用。
23．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？
24．有人认为“后来大家都不再说话”一段有画蛇添足之嫌，你是否赞同？请阐述理由。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，回答问题。
绳子
①这是个赶集的日子。戈代维尔镇的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹正向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥舍科尔纳老爹具有真正的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，他们过去为了一副马笼头有过纠葛，双方怀恨在心，至今互不理睬。现在奥舍科尔纳老爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事。他立即将绳子藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去。
②教堂敲响了午祷的钟声，集市上的人群渐渐散去。儒尔丹掌柜的店堂里坐满了人。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。
③传达通知的差役敲了一阵小鼓之后，拉开嗓门喊了起来：“今天早晨，九十点钟之间，有人在伯泽维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到镇政府，或者曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。”
④于是大家就这件事议论开来。午饭已经用毕。这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥舍科尔纳老爹回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥舍科尔纳老爹，请跟我到镇政府走一趟，镇长有话要对您说。”镇长坐在扶手椅里等着他。镇长是当地的公证人，身体肥胖，态度威严。
⑤“奥舍科尔纳老爹，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦。”
⑥这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊！这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，镇长先生，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是镇长摇摇脑袋，不肯相信。镇长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”老人又气又怕，连话都说不上来了。
⑦他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥舍科尔纳老爹的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。
⑧消息传开了。老人一走出镇政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，只是一味地笑。他不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻出来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。
⑨第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。
⑩消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，好像他们还是不太相信。他觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈代维尔镇来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥舍科尔纳老爹目瞪口呆，越来越感到不安。他在儒尔丹的客店里坐下之后，又解释起来。蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说：“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。”
他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的。
他想抗议。满座的人都笑了起来。他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点来，每天都加进些新的理由，一些更加有力的抗议，一些更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。
他眼看着消瘦下去。将近年底的时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一小段绳……镇长先生，您瞧，绳子在这儿。”
（有删改）
25．整篇小说讲述了奥舍科尔纳老爹从集市上捡到一段绳子到最后含冤死去的故事，可谓一波三折。请根据故事的进展，梳理出三处转折点，完成下面的填空。
①集市广场上捡到一段绳子，却 。
②没有人相信他的解释，这时候 。
③老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事，却 。
④卧病不起，含冤死去。
26．阅读全文，按要求回答问题。
（1）对比下面两种表述，说说原文这样表述的妙处。
原文：除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。
改文：除少数几个漠不关心的人以外，大家站起身来，向门口、窗口奔过去。
（2）文中第①段写道：“然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到。”作者为什么要设置这一情节？请谈谈你的看法。
27．下列对文本的理解，最恰当的一项是（ ）
A．奥舍科尔纳老爹在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家对头陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死。小说通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。
B．小说中的下层人民思想麻木，是非不分，是荒唐社会道德的基础，但奥舍科尔纳老爹的死不是社会道德堕落的必然悲剧，而是马具商与他个人纠葛和他个人性格悲剧造成的必然结果。
C．马具商狡猾、阴险、诡诈，通过他的行为，可以看出他的处世哲学具有广泛的社会基础。
D．小说是从动作、神态、语言等方面对奥舍科尔纳老爹进行描写刻画的，塑造了一个勤俭、诚实、富有正义感而又偏执、不知变通的下层劳动人民形象。
28．新考法 著名评论家金克木谈莫泊桑小说，说道：“我连续读莫泊桑小说，只觉得越来越冷，如同到了寒带……但读着读着，又感觉冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心。”请你结合本文和课文《我的叔叔于勒》具体分析金克木的这一观点。
第16课 《我的叔叔于勒》
学习目标 重点难点
1、通过读课文，概述文章主要故事情节。
2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 教学重点
1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；
2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。
教学难点
了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。
（一）基础知识
一、作者作品。
莫泊桑（1850一1893），法国作家。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其代表作有《项链》《羊脂球》等。
二、字音字形
拮jié据：缺少钱，经济境况不好。
栈zhàn桥：码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。
糟蹋tà：浪费或损坏。
褴褛lán lǚ：（衣服）破烂。
端详xiáng：仔细地看。
恭gōng维：为讨好而赞扬。
阔绰chuò：生活奢侈，讲究排场。
煞shà白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
嘟囔dū nang：不断地、含混地自言自语。
与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。
十拿九稳：比喻很有把握。
郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。
一、文章结构
第一部分（1~4）：故事的开端——盼于勒。写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的急切心情。
第二部分（5~19）：故事的发展——赞于勒。插叙交代于勒的过去和全家急切盼望他归来的原因
第三部分（20~48）：故事的高潮——遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。
第四部分（49）：故事的结局——躲于勒。
二、鉴赏品读
1.“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的话有什么作用？
这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，另一方面为情节的发展埋下伏笔。
2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述顺序交代的？有什么作用？
插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做铺垫。
3.“信”在小说起什么作用？
这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心目中的印象。第二封信成了菲利普家的“福音书”，“有机会就要拿出来念”，还给别人看，这封信还促成了菲利普二女儿的婚事，使情节得以进一步发展。围绕着这两封信，更好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、唯利是图的性格特征，揭示了整个社会的风气，二姐夫的求婚就是例子。所以，“信”是作品情节发展的催化剂，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。
4.“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这里的自然环境描写有什么作用？
这句话运用比喻的修辞手法，把海面比作大理石桌面，生动、形象地表明了景色的明丽，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于勒后情绪的变化做铺垫。
5.文中描写两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这一细节有什么作用？
这处细节描写极为形象地描写了两位太太吃法的文雅，也正是这种文雅的吃法打动了爱慕虚荣的菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒的出场做了铺垫。
6.“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”分析此处省略号的作用。
此处菲利普神态异常，多处省略号可以看出他说话语无伦次，生动地体现了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。
7.“在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。”此处的“紫色的阴影”有什么深刻含义？这段景物描写有什么作用？
“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。此处的自然环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
三、主题概述
小说通过叙写菲利普夫妇因为弟弟于勒的贫富变化而对他的态度也相应变化的故事，刻画了菲利普夫妇势利冷酷、虚伪自私的人物形象，形象而深刻地揭示了金钱至上的社会中人与人之间的冷漠关系。
一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局(情节) 原因→结果（逻辑)
期待→破灭（心理) 悬念→结局(技巧)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）
于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）
菲利普一家等待于勒归来，为什么 于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）
二、于勒是一个什么样的人 试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
于勒年轻时，是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”，他把自己所得的遗产花光了，还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产，因而被视为全家的“恐怖”，被送到美洲。于勒做生意赚了钱，给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失，发财之后回来同住，说明于勒有良心、顾念亲情。于勒再次潦倒，沦为穷光蛋，在船上卖牡蛎为生，狼狈不堪，但他依然自食其力，不拖累别人。
三、这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处 不妨试着变换一下叙事视角，体会一下有什么不同。
若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以若瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。同时，以“我”第一视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。如果以菲利普夫妇的视角叙述，不利于在小说中表达作者的思想倾向；并且，在“菲利普夫妇”视角下，若瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象，小说的主要人物就只有菲利普夫妇和于勒，显得单薄。
四、联系上下文，揣摩下边句子的含义(括号里的问题可作参考)。
1.唉!如果于勒竞在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
（这句话体现了人物怎样的心理 )
2.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(这一句中有三次同义反复，为什么 )
3.我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。(“以免再遇见他”给你什么样的感受 )
1.这句话运用语言描写的方法，重复父亲的典型话语，揭示了菲利普夫妇极度盼望于勒归来、渴望发财的心理。
2.这句话运用反复的修辞手法。“我的叔叔”“父亲的弟弟”“我的亲叔叔”是一组同一关系的词语，但“父亲的弟弟”是针对父母说的，反映了“我”对父母不认兄弟的困惑和不满；“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明我内心充满叔侄之情——对贫困中的于勒叔叔深切的同情；两相对比，含有讽刺意味。句中反复地出现“我”的默念，是对亲情的一种热切而令人心酸的呼唤，是“我”作为一个孩子还未被金钱玷污的一点良知。
3.这句话是文章的尾声，与文章开头相照应，形成强烈的对比：十年殷殷期待，最后避之唯恐不及，充分表现了菲利普夫妇的虚伪和自私，让我们深深体味到资本主义社会唯金钱论造成的人情之冷，世态之凉。
五、想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢 试写一个300字左右的片段。
写作示例：
父亲小跑着奔回我们这儿，带着兴奋轻声对母亲说：“真不可思议！你猜我看见谁了？”还不等母亲答话，“于勒！我看到于勒了！我尊贵的弟弟，于勒！”父亲压低了声音几乎欢呼起来。“哦！真的是于勒？”母亲似乎不敢相信，却是立即显得异常地激动。“是的！我走过来，走过去，看得真真切切。那是我的弟弟，我的亲弟弟！我绝不可能认错——虽然已经相隔十年。”父亲的坚定不移使母亲不由自主地站了起来。母亲决定偷偷去看看，以免认错。待到母亲回来，她的激动是再也掩饰不了了。“约瑟夫，去！快把你两位姐姐叫回来，还有准姐夫。”“可是，他们正在吃牡蛎呢？”“什么牡蛎？快别吃了！我们尊贵的于勒先生，回来了！他就在船上！以后，咱们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少……”一阵清凉的海风吹过，每个人的心里，都说不出的畅快。
题组A 基础过关练
1．《我的叔叔于勒》的作者是 国作家 ，他是19世纪后半叶法国 作家，与俄国的 和美国的 并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有《 》《 》等。
【答案】 法 莫泊桑 批判现实主义 契诃夫 欧·亨利 项链 羊脂球
【详解】《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。
莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，其中莫泊桑被誉为现代文学中的“世界短篇小说之王”。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。
2．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。
（1）于勒经济情况的变化：
（2）菲利普夫妇对于勒称呼的变化： 、正直、有良心、有办法的人、
（3）菲利普夫妇对于勒态度的变化： 、奉为福星、
（4）菲利普夫妇始终不变的方面：
【答案】 （1）挥霍财产经商发财衰败穷困 （2）坏蛋、无赖、流氓 小子、流氓 （3）惧怕、憎恨 深恶痛绝 （4）金钱至上
【详解】本题考查学生对文章内容的理解能力和语言概括能力。完成此类题目要在熟悉文章内容的基础上，理清故事发展的脉络和人物情感变化的历程，选择简洁准确的语言加以概括。根据题目中给出的信息提示，阅读全文，以人物活动为中心，抓住主要情节按何本时、何地、何人做何事的格式，简明扼要加以概括即可。阅读文本可知：年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是流氓，落得扫地出门的地步。既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来。二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证。不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。最后再也没见过他。本题据此解答即可。
3．根据拼音写汉字，给下列加点字注音。
（1）我母亲对我们的jié jū( )生活感到非常痛苦。
（2）大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所bié shù( )。
（3）可是每星期日，我们都要衣冠( )整齐地到海边栈( )桥上去散步。
（4）一个衣服褴褛( )的年老水手拿小刀一下qiào( )开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
（5）听说他在那边阔绰( )过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！
【答案】 拮据 别墅 guān zhàn lǎn lǚ 撬 chuò
【详解】（1）拮据，jié jū，手头不宽裕，钱不够用。
（2）注意“墅”没有“ノ”。
（3）冠，多音字，表帽子时读guān，读guàn时表示超出众人、戴、冠军等。栈桥，zhàn qiáo，火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。
（4）褴褛，lǎn lǚ，衣服破烂。注意“撬”字易写错。
（5）阔绰，kuò chuò，生活奢侈，讲究排场。
4．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
拮据( ) 栈桥( ) zāo( )蹋 别墅( )
褴褛( ) 撬开( ) 恭wéi( ) shà( )白
【答案】 jū zhàn 糟 shù lǚ qiào 维 煞
【详解】试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写，并进行适当分类整理。本题要注意“褛”读lǚ。
5．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。
B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，该书着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
C．“是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
D．史铁生、海伦凯勒都是残疾人作家，《我的遥远的清平湾》和《假如给我三天光明》分别是出自两位作家笔下的优秀散文。
【答案】D
【详解】本题考查文学常识积累。
D.《我的遥远的清平湾》是小说，不是散文；
故选D。
6．下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
B．《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。
C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。
D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇，文章批判了以他们为代表的唯利是图、自私虚伪的人。
【答案】A
【详解】A．莫泊桑是法国著名小说家，而不是“英国”。
故选A。
7．下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（ ）
（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
（2）他又老又脏，满脸皱纹。
（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
A．语言 动作 语言 神态 B．心理 神态 语言 肖像
C．心理 动作 语言 神态 D．心理 肖像 语言 神态
【答案】D
【详解】（1）由“心里”可判断是心理描写。
（2）由“老”“脏”“满脸皱纹”可判断是肖像描写。
（3）由“谢我”可判断是语言描写。
（4）由“脸色早已煞白”“两眼呆直”可判断是神态描写。
故选D。
8．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．撬开（qiào） 拮据（jù） 皱纹（zhòu） 赚钱（zhuàn）
B．于勒（lè） 变更（gèng） 糟蹋（tà） 流氓（máng）
C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lèi） 牡蛎（lì）
D．别墅（shù） 无赖（1ài） 手帕（pà） 嘟囔（nang）
【答案】D
【详解】A.拮据（jù）——jū；
B.变更（gèng） ——gēng，
C. 拖累（lèi）——lěi；
故选D。
9．他们的第一站是三湾湿地公园，在园中散步欣赏运河风光，他们感到有点累就走进城市书房，决定在城市书房中举办一场微型读书会，要求大家用简短的语言介绍自己读过的一些文章。但是其中一位同学表述有误，请指出
A．扬州籍散文家朱自清《背影》一文把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
B．《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。
C．白居易《卖炭翁》批判了“宫市”制度对底层人民的掠夺，而《桃花源记》中的底层人民为躲避赋税而来到了平等、没有剥削的世外桃源。
D．鲁迅的小说《孔乙己》中，旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。
【答案】C
【详解】《桃花源记》中说“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，可见是“避秦时乱”，而非“躲避赋税”，故选C。
10．下列各句中，加点字词的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散（sǎn）步。
B．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（lǒu）的年老水手走去。
C．我看了看他的手，那是一只满是皱（zhòu）纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不勘。
D．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅（shù）。
【答案】D
【详解】A.散（sàn）步；
B.郑重其是——郑重其事，褴褛（lǚ）；
C. 狼狈不勘——狼狈不堪；
故选D。
11．下列选项内容表述有误的一项是（ ）
A．“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。”句中划横线的词依次是动词，名词。
B．“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
C．“月色便朦胧在这水气里了。”句中划横线的词是动词。
D．“我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”句中划横线词语的词性依次是动词、介词、名词。
【答案】D
【详解】D．表述有误，“相信”是动词，“逐渐”是副词，“坚强”是形容词。故选D。
12．下面片段选自《我的叔叔于勒》，从“我”（若瑟夫）的视角，叙述了父亲在察觉到那个衣服褴褛的老水手可能是于勒时的言行举止。请你转换叙事视角，以父亲的口吻来叙述这一场景。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
【答案】示例：真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？不，不能再走过去了，事情好像有点糟糕！我的心好像被一只无形的手紧紧地揪住了，一想到这事情的后果，我就有一种要窒息的感觉。我向旁边走了几步，还好女儿女婿没察觉到异样。我赶紧向在原地的妻子和若瑟夫走去，唉！这事情实在是糟糕透了！（不可随意胡编，要忠于原作，人称和语言风格要统一）
【详解】此题考查的是语言表达。结合要求，首先要明确叙述的视角，然后结合人物那种虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意、没有主见的特点加以模仿即可。
示例：我的天哪！那个卖牡蛎的怎么那么像于勒呀？我不会看错吧？这与晴天霹雳有什么区别呀？不行，可千万不能让女儿和女婿发现，我赶紧走到妻子身边，在她耳边低语了几句。
13．学完本课，九年级（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
（1）仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。（不超过10个字）
（2）下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）
生活总开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼
30元以下 65% 25% 5% 5% /
30～60元 50% 15% 20% 10% 5%
60～100元 35% 10% 25% 15% 15%
100元以上 20% 5% 30% 25% 20%
（3）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，对出现上述情况的同学提一些建议，让他们知道应该如何正确利用金钱。
【答案】（1）示例：贪欲——人生的陷阱
（2）①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。
（3）示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本。但买不到智慧。我们应该合理利用金钱，家庭比较富裕的同学，可以节省零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
【详解】（1）本题考查给漫画拟写标题。图片中，金钱使人们产生贪欲，贪欲面前，人们都掉进了陷阱，据此写出贪欲对人们的危害即可。
（2）本题考查图文转换的能力。解答此题，要仔细读懂图表，进行信息比较，从而得出结论。本题可抓住“生活总开支”与“购买教辅资料和订报刊”及“购买零食、请客等”的关系。表格显示，随着生活总开支数额的增长，购买教辅资料和订报刊的开支占比却越来越小，而用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。据此概括作答即可。
题组B 能力提升练
阅读下面的文字，回答后面的问题。
我的叔叔于勒（节选）
①果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
②于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
③我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
④我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
⑤父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎，便走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
⑥两个姐姐赞成。母亲有点迟疑不决，她怕花钱，转过身对着我：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
⑦母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
⑧父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
⑨我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
⑩可是父亲还是放不下心，赶紧去向船长打听。确认之后，他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
14．用简洁的语句概括上文的主要情节。
15．读下面的句子，按要求简要回答括号里面的问题。
（1）他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”（品析画线句子的表达作用。）
（2）我心里默念道：“这是我的叔叔。父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？）
16．从上文中摘抄出母亲对于勒的几个不同称谓，并说说从这些称谓的变化中揭示出了母亲怎样的性格特点。
17．文中画线的句子属于什么描写，有什么表达效果？
18．《我的叔叔于勒》善用对比，上文中有对比吗？找出其中的一处，并加以赏析。
19．有人认为《我的叔叔于勒》旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。
【答案】14．示例：我们一家渴望与于勒相见，但偶然在船上遇见于勒，并得知他一贫如洗后，父母带着我们避开了他。 15．（1）通过神态和语言描写，生动形象地表现了父亲当时极度恐慌不安、六神无主的心理。
（2）这几句话描写了“我”的心理活动，强调了几人之间本该存在的亲情关系，体现了“我”对叔叔的怜悯和对父母做法的困惑，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我”心情的矛盾。 16．这个贼，那个讨饭的（或讨饭的），这个流氓。揭示了母亲唯利是图、冷漠刻薄的性格特点。 17．这是环境（或景物、自然环境、自然景物）描写，烘托了人物内心的失望、沮丧、沉重。 18．示例：在对比中显示性格差异。面对突如其来的相遇，“父亲”惊慌狼狈、手足无措，反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能性格；“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地作出应急安排。其精明泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。 19．我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力的赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但于勒的身份证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之于脑后，可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其他情感可言。
【解析】14．本题考查选概括能力。概括主要内容就是回答问题:“(什么时间、什么地点) 主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。
我们一家渴望见到于勒，但当在船上偶遇一贫如洗的于勒后，父母带着我们避开了他。
据此概括即可。
15．本题考查词句赏析。
（1）由“结结巴巴”可知这是神态和由“是他，真是他！”可知是语言描写，联系⑩ “可是父亲还是放不下心，赶紧去向船长打听。确认之后，他回到我母亲身旁，是那么神色张皇”“父亲神色很狼狈，低声嘟囔”可知，这里生动形象地表现了父亲当时慌张，不知所措的心理。
（2）这三种称呼运用反复的修辞，反复的修辞起到了强调的作用，强调于勒与我、与父母之间的关系，联系前文 段“我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸满脸愁容，狼不堪”可知，“这是我的叔权”“我的亲叔叔”表现了我对于于勒叔叔的深切同情，强调“父亲的弟弟”则表现了对父母因为于勒叔报没钱了就避之唯恐不及的自私冷酷态度的强烈不满，深刻揭示了文章主题，突出当时“我”心情的矛盾。
16．本题人物形象的分析。
在母亲的语言中，我们不难找到她对叔叔的称呼“这个贼”“那个讨饭的”“这个流氓”，此时叔叔正处在人生的低谷期，穷困潦倒、苦不堪言，需要家人的关心和帮助，母亲作为叔叔最亲的亲人之一，对叔叔这样侮辱，由此可见她是个冷漠刻薄的人，同时也因叔叔没给她带来财富而这样鄙视叔叔，由此可见她是将金钱凌驾在亲情之上、唯利是图的人。
17．本题考查分析环境描写作用的能力。环境作为三要素之一，对情节的开展、人物的塑造、主旨的表达具有多方面的作用，具体来说包括：交代故事发生的时间（变化）、地点等环境要素；渲染气氛；暗示社会背景；推动情节发展、伏笔照应、照应标题；烘托人物形象性格或揭示人物心理情感及其变化；暗示或揭示主旨。本题中的环境描写烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情，景色形成对比。
从“紫色的阴影”可以看出，这里运用了景物描写，写出了当时天气晦暗的特点。再结合上下文语境可知，这属于小说结尾部分，我们一家人在船上遇到于勒后，再也没有旅游的兴致。因此，这里的景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时喜悦的心情形成了鲜明的对比。
18．本题考查对比手法。对比是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非，运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
示例：在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，突出“我”的单纯、善良、和富于同情心；菲利普夫妇自私虚荣、势利。
据此回答即可。
19．本题考查文章主旨的理解与观点的表达。小说的主旨是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握小说的主旨要注意以下几个方面：从作者背景看主题；从人物塑造看主题；从情节发展看主题；从语言的情感色彩看主题。小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，题目中给出的两种观点都可以成立，关键在于答题时理由的充分。
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇小说，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了小资产阶级爱虚荣、向上爬的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。揭露批判人性的自私冷酷、极度虚荣的心理的同时，也反映了小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写约瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。
据此回答即可。
①果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
……
②……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
…………
③我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
④我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
⑤等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
⑥我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑦我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑧后来大家都不再说话。
⑨在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
20．全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的反应？（用选文中的话作答）
21．“我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是一个怎样的人？
22．选文中有两处景物描写，分别说说这两处景物描写的作用。
23．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？
24．有人认为“后来大家都不再说话”一段有画蛇添足之嫌，你是否赞同？请阐述理由。
【答案】20．出发时“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话”了。 21．原先称于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”；后来则称他为“这个人”“这个流氓”。从称呼的变化上可以看出，她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。 22．前一处景物描写衬托出“我们”全家快活而骄傲的心情，后一处景物描写则衬托出全家人沮丧、忧愁的心情。 23．表明于勒很少得到这种温暖，进一步表明于勒确实很穷。 24．不赞同。这一段写出了大家的表现，揭示了菲利普夫妇怕女婿知道真相的复杂心理，表意丰富，耐人寻味，有利于刻画菲利普夫妇的形象，突出文章中心。同时，在结构上起到总结上文的作用。
【解析】20．本题考查把握小说情节的能力。
结合第②段“……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲”可知，出发时“我们”全家“感到快活而骄傲”；结合第⑧段“后来大家都不再说话”可知，见到于勒后的反应是“大家都不再说话”。
21．本题考查信息筛选和提炼。
结合①段“果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：‘只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。’”可知，原先称于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”；
结合⑦段“我母亲吓了一跳，直望着我说：‘你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！’”可知，后来则称他为“这个人”“这个流氓”。
从前，认为于勒富有能够帮助自己时，就称呼于勒是有办法的人，称赞性的称呼；后来发现于勒没钱了，就称呼他是流氓，贬斥性称呼；称呼的变化是伴随着于勒拥有金钱多少而产生的，故从称呼的变化上可以看出，她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。
22．本题考查分析景物描写作用。
景物描写的作用主要有交代故事发生的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物的形象等。此处景物描写的作用主要是表达人物的情感。
第一处景物描写。结合第②段“……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲”可知，“平静得好似绿色大理石桌面的海上”是美丽的景色，这里用“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”衬托了全家人出游时愉悦的心情。
第二处景物描写。结合⑨段“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”可知，“阴影”暗示心情的压抑，结合前文可知，这时父亲和母亲已经知道于勒破产没钱的事情了，心情非常糟糕，故“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，衬托了一家人沮丧、忧愁的心情。
23．本题考查分析小说故事情节的作用的能力。
解答此题，应从于勒这个人物当时的处境来分析。
结合第③段“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”可知，于勒此时境况非常糟糕，“十个铜子小费”本身并不算多，但是于勒却“赶紧谢”，说明这十个铜子小费让他很惊喜，一方面表明于勒很少得到这种温暖，另一方面进一步表明于勒确实很穷。
24．本题考查分析段落作用的能力。
内容上，注意语段的内容对塑造人物形象以及表现主题的作用。结构上，结合段落的位置来分析。分析本段作用要从上一段父亲为何对母亲使眼色入手。
（1）内容作用。
结合第⑦段“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色”可知，父亲和母亲非常害怕女婿发现于勒的身份，害怕女婿发现他们没有了一个能帮助他们的富裕的亲戚，所以不再说话。
不关心亲人的处境，只担心自己的利益得失，这个细节有助于进一步突出菲利普夫妇的嫌贫爱富、冷酷自私的形象。进而突出中心，当时的社会整体上充满了金钱至上的观念。
同时，通过小的细节表现人物心理、形象，意丰富，耐人寻味。
（2）结构作用。处于文章的结尾部分，总结全文。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，回答问题。
绳子
①这是个赶集的日子。戈代维尔镇的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹正向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥舍科尔纳老爹具有真正的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，他们过去为了一副马笼头有过纠葛，双方怀恨在心，至今互不理睬。现在奥舍科尔纳老爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事。他立即将绳子藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去。
②教堂敲响了午祷的钟声，集市上的人群渐渐散去。儒尔丹掌柜的店堂里坐满了人。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。
③传达通知的差役敲了一阵小鼓之后，拉开嗓门喊了起来：“今天早晨，九十点钟之间，有人在伯泽维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到镇政府，或者曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。”
④于是大家就这件事议论开来。午饭已经用毕。这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥舍科尔纳老爹回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥舍科尔纳老爹，请跟我到镇政府走一趟，镇长有话要对您说。”镇长坐在扶手椅里等着他。镇长是当地的公证人，身体肥胖，态度威严。
⑤“奥舍科尔纳老爹，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦。”
⑥这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊！这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，镇长先生，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是镇长摇摇脑袋，不肯相信。镇长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”老人又气又怕，连话都说不上来了。
⑦他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥舍科尔纳老爹的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。
⑧消息传开了。老人一走出镇政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，只是一味地笑。他不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻出来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。
⑨第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。
⑩消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，好像他们还是不太相信。他觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈代维尔镇来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥舍科尔纳老爹目瞪口呆，越来越感到不安。他在儒尔丹的客店里坐下之后，又解释起来。蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说：“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。”
他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的。
他想抗议。满座的人都笑了起来。他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点来，每天都加进些新的理由，一些更加有力的抗议，一些更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。
他眼看着消瘦下去。将近年底的时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一小段绳……镇长先生，您瞧，绳子在这儿。”
（有删改）
25．整篇小说讲述了奥舍科尔纳老爹从集市上捡到一段绳子到最后含冤死去的故事，可谓一波三折。请根据故事的进展，梳理出三处转折点，完成下面的填空。
①集市广场上捡到一段绳子，却 。
②没有人相信他的解释，这时候 。
③老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事，却 。
④卧病不起，含冤死去。
26．阅读全文，按要求回答问题。
（1）对比下面两种表述，说说原文这样表述的妙处。
原文：除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。
改文：除少数几个漠不关心的人以外，大家站起身来，向门口、窗口奔过去。
（2）文中第①段写道：“然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到。”作者为什么要设置这一情节？请谈谈你的看法。
27．下列对文本的理解，最恰当的一项是（ ）
A．奥舍科尔纳老爹在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家对头陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死。小说通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。
B．小说中的下层人民思想麻木，是非不分，是荒唐社会道德的基础，但奥舍科尔纳老爹的死不是社会道德堕落的必然悲剧，而是马具商与他个人纠葛和他个人性格悲剧造成的必然结果。
C．马具商狡猾、阴险、诡诈，通过他的行为，可以看出他的处世哲学具有广泛的社会基础。
D．小说是从动作、神态、语言等方面对奥舍科尔纳老爹进行描写刻画的，塑造了一个勤俭、诚实、富有正义感而又偏执、不知变通的下层劳动人民形象。
28．新考法 著名评论家金克木谈莫泊桑小说，说道：“我连续读莫泊桑小说，只觉得越来越冷，如同到了寒带……但读着读着，又感觉冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心。”请你结合本文和课文《我的叔叔于勒》具体分析金克木的这一观点。
【答案】25． 被诬陷捡到一只皮夹子并占为己有 真正的捡拾者把皮夹子还给失主 被人诬陷为自导自演耍滑头 26．（1）原文这样写，更能表现出客店里的人急于看到外面发生之事的情状，凸显了民众好管闲事的心理。
（2）这一情节表现了奥舍科尔纳老爹不想被“冤家对头”嘲笑的心理，为下文马具商马朗丹大爷认定他捡走的是皮夹子做铺垫，推动了故事情节的发展。 27．C 28．莫泊桑小说的“冷”在于冷静的叙述，“热”在于作家对于文中相关人物深切的悲悯、关怀和寻找人性出路的深切反思。本文中奥舍科尔纳老爹捡绳子被“冤家对头”污蔑成捡了皮夹子，在不断反复的解释中，没有任何成效。众人也好，镇长也好，几乎所有人都以此事为乐，老爹直至临死前，还在不停辩解。这种冷静的叙述，反映出社会中人与人之间的冷漠、麻木和不信任的现状，作者希望人们树立纯朴、善良、诚实、互助的社会风尚。《我的叔叔于勒》中，作者通过描写菲利普夫妇对于勒的态度变化，冷静地展示出金钱社会中人们自私冷酷、势利贪婪的特点，揭示出金钱主宰人心的残酷社会现实；同时不着痕迹地通过“我”的视角道出于勒是“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这样的亲情呼唤，希望人们重视亲情，善良真诚。
【解析】25．本题考查概括故事情节的能力。
已知信息“集市广场上捡到一段绳子”对应第①段，由第⑤段“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦”可知，写奥舍科尔纳老爹在集市上捡了一小段绳子，被他的对头马具商马朗丹大爷恶言诬告为捡了皮夹子，据此第一空应填：被诬陷捡到一只皮夹子并占为己有。
已知信息“没有人相信他的解释”对应第⑧段“他讲的，大家听了不信，只是一味地笑”，由第⑨段“第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家”可知，第二空应填：真正的捡拾者把皮夹子还给失主。
已知信息“老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事”对应第⑩段“消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听”，由第 段“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道”，第 段“他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的”可知，第三空应填：被人诬陷为自导自演耍滑头。
26．（1）本题考查赏析句子的表达效果的能力。作答此题，要先找出原文和改文在语句上的不同，再比较其表达效果的差别。原文较改文多了“唰地”“嘴里含着食物，手里拿着餐巾”。“唰地”是拟声词，形象表现了人们动作的迅速，可见人们好奇心之重；“嘴里含着食物，手里拿着餐巾”的细节描写也表现了人们好管闲事的心理。据此作答即可。
（2）本题考查对文章内容的理解与谈看法。从第①段“奥舍科尔纳老爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事”可知，这一情节表现出奥舍科尔纳老爹被马具商马朗丹发现自己连泥浆中的绳子都捡后感到丢脸的心理，为下文马朗丹认定他捡走的是皮夹子提供了依据，导致他最后百口莫辩，从而推动了故事情节的发展。
27．本题考查理解文章内容的能力。
A.“主要反映了小人物的性格悲剧”说法错误，主要反映的是当时法国社会的道德堕落问题；
B.奥舍科尔纳老爹的死是社会道德堕落的必然悲剧；
D.“富有正义感”于文无据，且“偏执、不知变通”的说法不够恰当；
故选C。
28．本题考查分析文章风格特点的能力。
作答本题，只要结合小说的主要情节及冷静叙述的写作风格，说明小说“冷中带热”的温情，并能形成内在的逻辑关系，由此概括对莫泊桑小说创作风格的深层次理解即可。
示例：莫泊桑小说的“冷”在于冷静的叙述，不动声色的叙述，老爹捡绳子被仇恨他的人污蔑成捡了皮夹子，在反复不断地解释中，没有任何的成效，众人也好，乡长也好，几乎所有的人以此为乐，将他人的苦痛成为自己鉴赏快乐的有利依据，并越发的疯狂，直至老爹在临死前还拿着无人愿意相信的绳子在辨认着，这不可不说冷之又冷，这样的人生百态，群体精神麻木的思想状态，每个人都是一个杀手。而莫泊桑潜藏于后，没有发表任何的看法，只做冷静的叙述，他用冰冷的眼光看待这个世界，但隐含在这背后是作家对这一类人深切的悲悯和关怀，寻找人性出路的深切反思。《我的叔叔于勒》这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。而莫泊桑冷中带热，不露声色地通过“我”的视角表达对亲情呼唤，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。
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