统编版九年级语文上册同步学与练第20课谈创造性思维(学生版+解析)

第20课 谈创造性思维
学习目标 重点难点
1、了解创造性思维的要素。
2、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。
3、学习做一个富有创造力的人。 教学重难点
1、学习围绕中心逐层展开论述的方法。
2、培养创新能力。
一、作者简介
罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家，著作有《当头棒喝》《在屁股上踢一脚》《创意大惊奇》等。
二、作品梗概
许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。
三、字音词义
汲（jí）取 渊（yuān）博 根深蒂（dì）固 锲（qiè）而不舍 孜（zī）孜不倦
不言而喻（yù） 持之以恒（héng）
推敲：比喻做文章或做事时，反复琢磨。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。
锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻。舍，停止。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
一事无成：什么事情都做不成。
轻而易举：形容事情容易做，不用费力。
一、作品结构
第一部分(①—③):提出问题，引出观点:事物的正确答案不止一个。
第二部分(4—12):分析问题，论证探求新事物有赖于创造性思维，创造性思维必需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。
第三部分(13):解决问题，总结全文，只要坚信自己拥有创造力，并保持好奇心，不断积累、探求，就一定能成为富有创造性的人。
二、品读鉴赏
1. 本文标题是论点吗？
不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题：事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。
2. 本文的开头有什么特点？有何作用？
特点：本文开头通过图形提出问题，这种开头非常新颖，而且四个答案全部正确，这种问题更新颖。
作用：这个问题既像是几何题，又好像是智力测验题，生动有趣，引人思考，提高了读者的阅读兴趣，同时也引出了本文要议论的话题。
3. 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
4. 创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
（3）持之以恒地进行各种尝试。
5. 本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？
（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。
（2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
6. “区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
三、主题概述
本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性的思维，以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人，希望人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，使自己成为富有创造性的人。
做一个富有创造性的人，关键在哪里？
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
题组A 基础过关练
1．《谈创造性思维》的作者是 ，他在文中论述了创造的重要性。
2．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
（1）他们的利润常常被压zhà ，客户被抢走，销售净额的增长也不能得以实现。
（2）在这片土地上，只有经久不衰的建筑，没有根深蒂 固的文化。
（3）他立足农田，孜 孜不倦地研究着小麦、棉花如何在家乡的土地上能够有更高的总产量。
（4）从《感动中国》中jí 取前行的力量，我们要在实践中培养品德，全面发展，成为继往开来的新一代。
3．根据拼音写出汉字。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù。事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。不满足于一个答案，不放弃探求，即便不能qīng ér yì j 获得非凡的灵感，也会寻求到不同的方法。
（原文有删改）
gēn shēn dì gù( ) qīng ér yì j ( )
阅读下面文字，完成下面小题。
有人是这样回答的：富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识。在此基础上，持之以héng（ ）地进行各种尝试。
4．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
孜孜不倦( ) 持之以héng( )
5．文中有错别字的一个词语是 。这个词的正确写法是 。
6．文中“渊博”的意思是 ；“一事无成”的意思是 。
7．画线的句子有语病，应改为： 。
8．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。
C．“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。
D．关佩老师经常把自己的风趣和幽默带入课堂，所以他的课堂常常能让孩子们哈哈大笑，轻而易举就能吸引孩子们的注意力。
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．自古以来，南京人才辈出，南北朝时著名的数学家祖冲之的故乡就是建康人。
B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，班委会讨论并通过了班级文明公约。
D．通过这些事实，使我们认识到进行爱国主义教育的重要性、必要性和迫切性。
10．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
互联网及社交媒体崛起的时代是新闻最多的时代，我们被裹挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便捷，有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷惑。
A．jué jiā jiè jié
B．jué xié jié jiè
C．juè jiā jié jiè
D．juè xié jiè jié
11．下列各项判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“巩固”“分析”“放射”“光辉”都是动词。
B．“长途跋涉”“风雪载途”“啸聚山林”“雅俗之别”短语类型各不相同。
C．“弯弯的月亮，浮在水一样的天上”一句中，“在水一样的天上”作补语。
D．“在科技高度发达的今天，方便、快捷的电子阅读仍旧不能完全替代传统的纸质阅读。”这句话的主干是“电子阅读替代纸质阅读”。
12．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．中非友好关系是双方风雨同州、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B．虽然各国的科学家们都孜孜不倦地在各种动物面前摆上镜子，但均以失败告终。
C．广大青少年要志存高远，垂炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D．央视春晚上，蔡明将一个退休老人的形象演得活灵活现，搏得大家一致好评。
13．班级拟组织“我与创造的距离”综合学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【仿照示例做一做】仿照下面示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力。
丰—干 木—林 甲—由
【示例】众对人说：“没有你们每个人的努力，就没有我的存在。”（或：人对众说：“一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。”）
(2)【创新思考说一说】杯子的用途。
要求：①可不局限于日常最普通的杯子；②不能列举“喝水”这项用途；③不少于3个。
题组B 能力提升练
阅读《谈创造性思维》片段，完成各题。
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深dì固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备那些条件呢
③有人是这样回答的：“富有创造力的人总是zī zī不倦地jí取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，chí zhī yǐ héng地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢 ”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
14．根据拼音，写汉字。
①根深dì固 ②zī zī不倦 ③jí取 ④chí zhī yǐ héng
15．“这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。”句中加点的“这种情况”指什么
16．作者认为创造性的思维必须具备哪些条件呢
17．请用简洁的语言概括选文的论证思路。
题组C 培优拔尖练
阅读下文，回答问题。
逆向思维的力量
陆　明
①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆?彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。
②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。
③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。
④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。
⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园应运而生。
⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特?怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
(选自《思维与智慧》，有删改)
18．本文的中心论点是什么？
19．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？
20．最后一段在全文中有什么作用？
21．本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个具有创造性思维的事例。
阅读下文，完成下列小题。
读书箴言
当我们不假思索拿书来读时，会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样，读书愈多，思维能力反而弱化，犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫，会失去弹性。我们的精神也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹。
以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的营养亦同，身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰富，但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩、豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力，但须以和己有这些禀赋为先决条件。
书籍中也有无数的坏书，像野兽伤害五谷，使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书，而不愿读前贤的睿智作品。有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解，没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐，我们拿起一本这样的书来，即使只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价值。
买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精，重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。
（作者：德国 叔本华 有改动）
22．本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？
23．简述本文首段论述的特点。
24．文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？
25．以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响？
第20课 谈创造性思维
学习目标 重点难点
1、了解创造性思维的要素。
2、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。
3、学习做一个富有创造力的人。 教学重难点
1、学习围绕中心逐层展开论述的方法。
2、培养创新能力。
一、作者简介
罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家，著作有《当头棒喝》《在屁股上踢一脚》《创意大惊奇》等。
二、作品梗概
许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。
三、字音词义
汲（jí）取 渊（yuān）博 根深蒂（dì）固 锲（qiè）而不舍 孜（zī）孜不倦
不言而喻（yù） 持之以恒（héng）
推敲：比喻做文章或做事时，反复琢磨。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。
锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻。舍，停止。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
一事无成：什么事情都做不成。
轻而易举：形容事情容易做，不用费力。
一、作品结构
第一部分(①—③):提出问题，引出观点:事物的正确答案不止一个。
第二部分(4—12):分析问题，论证探求新事物有赖于创造性思维，创造性思维必需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。
第三部分(13):解决问题，总结全文，只要坚信自己拥有创造力，并保持好奇心，不断积累、探求，就一定能成为富有创造性的人。
二、品读鉴赏
1. 本文标题是论点吗？
不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题：事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。
2. 本文的开头有什么特点？有何作用？
特点：本文开头通过图形提出问题，这种开头非常新颖，而且四个答案全部正确，这种问题更新颖。
作用：这个问题既像是几何题，又好像是智力测验题，生动有趣，引人思考，提高了读者的阅读兴趣，同时也引出了本文要议论的话题。
3. 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
4. 创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
（3）持之以恒地进行各种尝试。
5. 本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？
（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。
（2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
6. “区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
三、主题概述
本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性的思维，以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人，希望人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，使自己成为富有创造性的人。
做一个富有创造性的人，关键在哪里？
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
题组A 基础过关练
1．《谈创造性思维》的作者是 ，他在文中论述了创造的重要性。
【答案】罗迦·费·因格
【详解】《谈创造性思维》的作者是罗迦·费·因格，当代美国实业家、学者、创造学家。文章由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案，一种方法。并通过阐述创造性思维的必须具备的条件及富有创造性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，成为富有创造力的人。
2．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
（1）他们的利润常常被压zhà ，客户被抢走，销售净额的增长也不能得以实现。
（2）在这片土地上，只有经久不衰的建筑，没有根深蒂 固的文化。
（3）他立足农田，孜 孜不倦地研究着小麦、棉花如何在家乡的土地上能够有更高的总产量。
（4）从《感动中国》中jí 取前行的力量，我们要在实践中培养品德，全面发展，成为继往开来的新一代。
【答案】 （1）榨 （2）dì （3）zī （4）汲
【详解】压榨，yā zhà，比喻剥削或欺压。
根深蒂固，gēn shēn dì gù，比喻基础稳固，不容易动摇。
孜孜不倦，zī zī bù juàn，指工作或学习勤奋不知疲倦。
汲取，jí qǔ，吸取、吸收。
3．根据拼音写出汉字。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù。事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。不满足于一个答案，不放弃探求，即便不能qīng ér yì j 获得非凡的灵感，也会寻求到不同的方法。
（原文有删改）
gēn shēn dì gù( ) qīng ér yì j ( )
【答案】 根深蒂固 轻而易举
【详解】根深蒂固，蒂：瓜、果和茎、枝相连的部分；固：牢固。比喻根基深厚牢固；不可动摇。可结合词义识记字形。“蒂”不要写成“帝”，“轻而易举”的“易”不要写成“意”。
阅读下面文字，完成下面小题。
有人是这样回答的：富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识。在此基础上，持之以héng（ ）地进行各种尝试。
4．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
孜孜不倦( ) 持之以héng( )
5．文中有错别字的一个词语是 。这个词的正确写法是 。
6．文中“渊博”的意思是 ；“一事无成”的意思是 。
7．画线的句子有语病，应改为： 。
【答案】4． zī 恒 5． 关健 关键 6． （学识）深而且广 连一样事情也没有做成；什么事情都做不成 7．创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
【解析】4．本题考查字音字形。
（1）孜孜不倦（zī zī bù juàn）：勤勤恳恳，不知疲倦。
（2）持之以恒（chí zhī yǐ héng）：有恒心地坚持下去。
5．本题考查易错字。
关健——关键。关键，guān jiàn，事物的最要紧的部分；对情况起决定性因素。
6．本题考查词语理解。
渊博：意思是精深而广博，形容知识广且深，博学多才。
一事无成：意思是连一样事情也没有做成，指什么事情都做不成，形容毫无成就。
7．本题考查病句的辨析与修改。
划线句子成分残缺，缺少宾语，应该修改为：创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。
8．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。
C．“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。
D．关佩老师经常把自己的风趣和幽默带入课堂，所以他的课堂常常能让孩子们哈哈大笑，轻而易举就能吸引孩子们的注意力。
【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
A.一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用正确；
B. 不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。不符合“自我介绍时不用多说，大家就自然知道”的语境，使用不恰当；
C.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。使用正确；
D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。使用正确；
故选B。
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．自古以来，南京人才辈出，南北朝时著名的数学家祖冲之的故乡就是建康人。
B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，班委会讨论并通过了班级文明公约。
D．通过这些事实，使我们认识到进行爱国主义教育的重要性、必要性和迫切性。
【答案】C
【详解】A．搭配不当，将“建康人”的“人”删去；
B．搭配不当，两面对一面，将“能否”删去；
D．成分残缺，缺少主语，将“通过”或“使”删去；
故选C。
10．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
互联网及社交媒体崛起的时代是新闻最多的时代，我们被裹挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便捷，有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷惑。
A．jué jiā jiè jié
B．jué xié jié jiè
C．juè jiā jié jiè
D．juè xié jiè jié
【答案】B
【详解】“崛”读“jué”，“挟”读“xié”，“捷”读“jié”，“介”读“jiè”。故选B。
11．下列各项判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“巩固”“分析”“放射”“光辉”都是动词。
B．“长途跋涉”“风雪载途”“啸聚山林”“雅俗之别”短语类型各不相同。
C．“弯弯的月亮，浮在水一样的天上”一句中，“在水一样的天上”作补语。
D．“在科技高度发达的今天，方便、快捷的电子阅读仍旧不能完全替代传统的纸质阅读。”这句话的主干是“电子阅读替代纸质阅读”。
【答案】C
【详解】A. “光辉”是名词；
B. “长途跋涉”和“雅俗之别”都是偏正短语；
D. 这句话的主干是“电子阅读不能完全替代纸质阅读”；
故选C。
12．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．中非友好关系是双方风雨同州、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B．虽然各国的科学家们都孜孜不倦地在各种动物面前摆上镜子，但均以失败告终。
C．广大青少年要志存高远，垂炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D．央视春晚上，蔡明将一个退休老人的形象演得活灵活现，搏得大家一致好评。
【答案】B
【详解】A.州——舟；
C.垂——锤；
D.搏——博；
故选B。
13．班级拟组织“我与创造的距离”综合学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【仿照示例做一做】仿照下面示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力。
丰—干 木—林 甲—由
【示例】众对人说：“没有你们每个人的努力，就没有我的存在。”（或：人对众说：“一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。”）
(2)【创新思考说一说】杯子的用途。
要求：①可不局限于日常最普通的杯子；②不能列举“喝水”这项用途；③不少于3个。
【答案】(1)示例一：丰对干说：“没有你的干劲，就没有我的丰收。”
示例二：林对木说：“没有你这一棵木，就没有我这一片林。”
示例三：甲对由说：“我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。”
(2)示例：做笔筒、当擀面杖、当圆规等。
【详解】（1）本题考查根据示例解读汉字字义的能力。解答此题，首先认真审题，看清题目要求；然后从题目中任选一个汉字，根据字形，正确理解该字的意思，最后按照示例（注意示例的句式），发挥想象，解读汉字的字义。
示例一：干对丰说：“去掉头上的十字，你会干得更轻松。”
示例二：木对林说：“林再大都是由一棵棵木组成的。”
示例三：由对甲说：“老兄，根基牢才能站得稳。”
（2）本题考查拓展运用。解答时，结合生活实际，发散思维，列举出杯子除“喝水”之外的其他用途即可。
示例：做装饰、做存钱罐、养花、拔罐、玻璃杯放入水中作放大镜等。
题组B 能力提升练
阅读《谈创造性思维》片段，完成各题。
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深dì固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备那些条件呢
③有人是这样回答的：“富有创造力的人总是zī zī不倦地jí取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，chí zhī yǐ héng地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢 ”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
14．根据拼音，写汉字。
①根深dì固 ②zī zī不倦 ③jí取 ④chí zhī yǐ héng
15．“这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。”句中加点的“这种情况”指什么
16．作者认为创造性的思维必须具备哪些条件呢
17．请用简洁的语言概括选文的论证思路。
【答案】14． 蒂 孜孜 汲 持之以恒 15．“这种情况”指“这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意”。 16．学识渊博；探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行各种尝试。 17．作者先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决人们认识中存在的问题，然后论述了创造性思维必须具备的条件，最后举例进行论证。
【解析】14．本题考查根据拼音写汉字。
第①空：根深dì（蒂）固：比喻基础稳固，不容易动摇。
第②空：zī zī（孜孜）不倦：工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。
第③空：jí（汲）取：吸取、吸收。
第④空：chí zhī yǐ héng（持之以恒）：有恒心地坚持下去。
15．本题考查文章内容理解和概括。代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容。
“这种情况”，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子后，视句意的变化与否，来检验其正误。据此可以判断“这种情况”指上文所说的“这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意”。
16．本题考查文章内容理解和概括。
第②段“创造性的思维又有哪些必需的要素呢？”提出问题，下文进行解答；
根据第③段“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”，联系第④段“对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”可知，需要有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。
17．本题考查论证思路。一般答题思路是文章首先提出什么论点，然后使用了什么论据，对论据进行分析，接着运用了什么论证方法进行论证，最后得出什么样的结论。
结合文章第①段“‘正确答案只有一个’这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”可知，开头先从现实生活中人们的错误认识谈起，引起读者的阅读兴趣，接着结合“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”可知，指出了要积极寻求解决问题的新方法，同时引出文章的中心论点“培养创造性思维”；
结合第②段“那么，创造性的思维必须具备那些条件呢”和第③段“有人是这样回答的：‘富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。’”以及第④段“我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”可知，中间②③④段内容则是论述了创造性思维必须具备的条件；
最后结合第⑤段“这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克”和第⑥段“另一个例子是罗兰·布歇内尔”可知，运用举例论证，证明了论点“探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，并积极进行尝试”。
题组C 培优拔尖练
阅读下文，回答问题。
逆向思维的力量
陆　明
①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆?彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。
②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。
③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。
④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。
⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园应运而生。
⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特?怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
(选自《思维与智慧》，有删改)
18．本文的中心论点是什么？
19．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？
20．最后一段在全文中有什么作用？
21．本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个具有创造性思维的事例。
【答案】18．善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。 19．举例论证，有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点，从而进一步论证了文章的中心论点。 20．内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大力量，以此强化中心论点；结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。 21．【示例一】有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。【示例二】大人切苹果一直习惯于竖着切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。【示例三】爱迪生在科学试验中，偶然发现声音引起振动，就反过来推想能不能把振动还原成声音，于是发明了留声机。
【解析】18．本题考查学生对论点的分析判断能力。论点是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。本文论点在文章首段：善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。
19．本题考查学生对论证方法及其作用的理解能力。解答时首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。第⑤段运用了举例论证，有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点，从而进一步论证了文章的中心论点。
20．本题考查学生对重要段落作用的理解能力。议论文结尾段落的作用有：1.深化中心论点，提出……的结论；2.强调中心论点。3.发出……的号召或希望人们怎么样；4.补充论证……（使论证更严密）；5.总结全文，得出中心论点；6.提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。本题依据这些知识点解答即可。结合本文的论点及段落作用可知最后一段在全文中的作用：内容上，强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大力量，以此强化中心论点；结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。
21．本题考查学生对议论文内容的把握及运用能力。解答此类题要注意紧扣论点列举事例，从作者的观点出发延伸，结合自己的课外实践，列举出具有创造性思维的例子，切忌绕开阅读材料，不切实际地陈述。示例：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。
【点睛】常见论证方法及作用：
1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
3、对比论证。作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
阅读下文，完成下列小题。
读书箴言
当我们不假思索拿书来读时，会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样，读书愈多，思维能力反而弱化，犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫，会失去弹性。我们的精神也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹。
以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的营养亦同，身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰富，但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩、豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力，但须以和己有这些禀赋为先决条件。
书籍中也有无数的坏书，像野兽伤害五谷，使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书，而不愿读前贤的睿智作品。有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解，没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐，我们拿起一本这样的书来，即使只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价值。
买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精，重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。
（作者：德国 叔本华 有改动）
22．本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？
23．简述本文首段论述的特点。
24．文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？
25．以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响？
【答案】22．只读书不思考的弊端；读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；读书要慎重选择，多读思想家原著，要读名著，书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。 23．形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就会麻痹。 24．连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致，将描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处，高度评价了经典作品经得住时间考验，有很高的阅读价值。 25．示例：路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊，这些人间真情感染着我，我的心也变得温暖澄澈，哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。他们自强不息、坚韧不拔的精神感动，激励着我，使我变得勇敢坚强。
【解析】22．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第1段“读书愈多，思维能力反而弱化”“我们的精神也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹”等句是在告诉我们只读书不思考是弊端；第2段“如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力”是说读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；第3段“书籍中也有无数的坏书，像是野兽伤害五谷，使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择”是说读书要慎重选择；“有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了”是说要多读思想家原著，要读名著，书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。
23．题干要求简述本文首段论述的特点。首先要读懂第1段的大意，并分析其语言特点。“犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫，会失去弹性”运用了比喻论证的方法，形象、通俗易懂地论证了如果我们读书不思考，“我们的精神也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹”的观点。
24．分析重要语句的论述特点。“轻松、愉快、清净、超逸”，连用若干形容词；“仿佛汲饮清冽的泉水般舒适”则运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致。从表达方式上看，描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处。有力的证明了“没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐”的道理。在答作用时一定要找到文段中的观点句或文章的中心论点。
25．考查学生的知识迁移能力。首先要根据你对名著的日常积累，从你所读过的名著中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部。结合名著内容分析对你心灵世界产生的积极影响即可。名著是生活的翻版，名著是生活的浓缩。《钢铁是怎样炼成的》它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们懂得了爱和恨，增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成刚，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。这本书告诉我们，个人只有在挫折中成长，才能成为一个出色的人。即使生活到了难以忍受的地步，也要活下去，要让生命变得有价值。而且，我们应该勇于拼搏，努力奋斗，敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢。
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