统编版九年级语文上册同步学与练第22课智取生辰纲(学生版+解析)

第22课 《智取生辰纲》
学习目标 重点难点
1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 教学重点 1、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 教学难点 晁盖等人智取生辰纲的过程。
（一）基础知识
一、作者简介
施耐庵，元末明初小说家。生卒年均不详。名子安，字彦端，号耐庵。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。最终写成流传千古的代表作《水浒传》。
二、故事背景
《水浒》中的杨志本是“三代将门之后”，命运多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意”之时。杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。
三、理解词义
1.趱行：赶路。
2.干系：责任。
3.恁地：这样地，如此。
4.怨怅：怨恨。
5.兀的：怎么。
6.兀自：尚且，还。
7.逞辩：卖弄口舌。
8.窥望：暗中观察。
9.面面厮觑：互相望着发愣。
10.聒噪： 声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。
11.死心塌地： 形容主意已定，决不改变。
四、课文分段
第一部分(1—4):写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的矛盾,为下文生辰纲被劫作铺垫。
第二部分(5—12):写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。
1.“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描写有什么作用？
运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。
2.文中第2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？
“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺垫。
3.第2段中，“跳起来喝道”“大骂道”“拿了藤条要打”运用了什么描写方法？有怎样的作用？
运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一步激化了一行人内部的矛盾。
4.“六个人脱……拿一条朴刀。”为什么要如此写晃盖等人出场的情况？
这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑的模样，让对手放松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既照应了前文，也为下文口渴喝酒，证明酒中无药作铺垫，从而成功地劫取生辰纲。
5.第7自然段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？
第⑦段卖酒人的唱词，目的在于吸引众军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对比手法，点明了故事发生的社会背景——不是太平盛世，照应了前文杨志所说的“如今 须不比太平时节”。还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物——白胜。
6.白胜“不卖酒”的情节，有怎样深刻的含义？
包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实则更进了一步。
7.“饶酒”这个细节中“饶”“劈手”“倾”“盖”“丢”等词有怎样的表达效果？
再来“饶”一瓢吃，目的在于麻痹杨志等人，让他们觉得酒是没有问题的，好来中计买酒。“劈手”“倾”是为了向酒里倒蒙汗药。“盖”“丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满，这些是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，显然是经过周密计划的。这是智取生辰纲的关键，同时也紧扣题目中的“智”。
8.第10自然段，白胜“唱着山歌”与前面的唱山歌情节相似，含义一样吗？
“唱着山歌”照应前文，但此时唱山歌的含义和前面唱山歌的含义完全不同。前文主要为了引诱杨志等人上当，此处流露出计策得逞后的欢喜，表达了“卖酒的汉子”志得意满之情。
9.课文主题
本文对杨志与老都管、两个虞候及众军汉之间的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行了细致的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。
一、阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
参考答案：梳理梁山好汉在事件中的行动，有如下步骤：
探生辰纲消息，众人合议定计。
预测必经之路，智取地定黄泥冈。
利用酷热天气，久候以逸待劳。
察知内部矛盾，分化瓦解敌方。
智用合议计谋，协作完成智取。
概括表达时，可以用吴用等人作主语；还可以用双方人物作主语，以符合作者“全知”视角叙述的特点。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些。
参考答案：
杨志的性格特点。
性格特点 相关语句 具体分析
精明能干 小心谨慎 ①五七日后，人家渐少，……杨志却要辰牌起身，申时便歇。②杨志赶着催促要行，……逼赶要行。③杨志也嗔道：“你两个好不晓事！……这路上不是耍处。”④杨志道：“你这般说话，却似放屁。……谁敢五更半夜走？” 杨志接受押运生辰纲的任务后，做了精心的安排：①要求扮作普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意。②要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“贼人”钻了空子。③后来在路上，也是根据不同的地形，更改行路的时间——开始是趁凉行路；后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为“辰牌起身，申时便歇”；天正热时赶路，而且不允许大家在黄泥冈的松林里休息。④后来兵士要买酒喝，他又千方百计阻拦，这都体现了杨志的谨慎
急功近利 粗暴蛮横 ⑤杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”⑥杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。 杨志希望借“押送生辰纲”东山再起，为了完成这一“重任”，他急赶时间，催促赶路，不顾天气酷热、山路难行、担子沉重，对军汉们“轻则痛骂，重则藤条便打”，这些都体现了他的急功近利、粗暴蛮横
丢失生辰纲的原因。
客观原因 ①梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮民脂的不义之财。②去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落，生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。③根据晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备很充分，团队协作好。所以客观上基本决定了杨志失败的结局
主观原因 杨志尽管精明、谨慎，但自视武艺高强，使他至少有以下几点失误：①过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将；②不做沟通，听取意见；③不讲策略，不善于团结，不善于借力于队伍中的关键人物都管和虞候；④不坚持行事原则，盲目从众
三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？
参考答案：
明线：杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突。
暗线：晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
好处：两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格的塑造和发展服务，更好地表现了主题。
四、这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。
参考答案：这样的词语很多，比如：
原文 词语 古义 今义
今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途行。 取 赶 动词，拿，拿走
如今正是尴尬去处。 尴尬 麻烦 难堪
这厮不直得便骂人。 不直得 动不动 做某事没有意义
都叹气吹嘘。 吹嘘 急促喘气 夸张地宣扬或编造优点、长处
这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。 强人 强盗 能独当一面，坚韧不拔，有所作为的人
去处 地方 去的地方，也有地方的意思
只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。 影 遮蔽，躲藏 影子，名词
你这村人理会的甚么！ 理会 懂得，知道 理睬
你左右将到村里去卖，一般还你钱。 还 付给 借了钱归还别人
五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。 饶 （买卖场合）多给，让人占点便宜 宽恕，饶恕
我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。 胡乱 索性，干脆 任意；马虎、随便
连累我们也吃你说了几声。 吃 被 吃东西
那计较都是吴用主张，这个唤做“智取生辰纲”。 计较 计策 计算比较；争论； 算计、筹划
五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目，结合本文，写一篇《杨志小传》。
参考答案：【示例】杨志小传
杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，梁山一百单八将之一，外号“青面兽”。
杨志一生命运坎坷，先是运送花石纲失陷，赴京城请罪途中又遇到了被“投名状”所逼而下山劫人的林冲，两人大打出手，杨志又险些丢了行李。
到了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了高俅高太尉，却吃了闭门羹。万般无奈下只得变卖祖传宝刀，可不曾想又碰上泼皮牛二，杨志虽是个懂得隐忍的人，做事不鲁莽，但牛二百般刁难，杨志忍无可忍便一刀杀了牛二。
杀人之后，杨志报官自首，后来被发配到梁中书处，因为武功高强而得到了重用，并被委派了运送生辰纲的重任，谁料生辰纲又被吴用等人“智取”了。 此时的杨志已对前途心灰意冷，遂和鲁智深一起打上了二龙山，杀了邓龙，落草为寇。
后在三山聚义时，杨志与众英雄归了梁山。征讨方腊时，杨志刚刚渡过长江，便因患病被寄留在丹徒县，未能继续随军征战。后病逝，葬于丹徒县山园，追封忠武郎。
题组A 基础过关练
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．晌午 酷热难行 尴尬去处 崎伛小径 B．作楫 喏喏连声 赤日炎炎 不由分说
C．捣乱 絮絮聒聒 口渴难熬 死心塌地 D．计策 忍气吞生 头重脚轻 微名薄利
2．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．窥望（kuì） 权且（qiě） 呕死（ǒu） 行货（háng）
B．嗔怒（chēn） 虞候（yú） 恁地（nèn） 干系（xì）
C．勾当（gòu） 撇下（piē） 怨怅（chàng） 计较（jiǎo）
D．兀自（wù） 着意（zhuó） 逞办（chéng） 朴刀（pō）
3．下列说法错误的一项是（ ）
A．《水浒传》中，林冲在野猪林被救后，来到柴进的府上，受到了柴进的优待，后与洪教头比武取胜。
B．“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这几句赞美的好汉是晁盖，他与一众好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事——智取生辰纲。
C．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如脸上有一块青色胎记的杨志叫“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。
D．《水浒传》中，武松是一位豪侠之士，他在景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。
4．下列句中加点的词语释义不正确的一项是( )
A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”
B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。
C．这里黄泥冈上时常有贼打劫（抢夺财物）客商。
D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。”
5．以《水浒传》人物“杨志”为例，完成下列阅读任务。
近日，有网民建议把《水浒传》相关内容从中小学课文和课外讲物中清除出去。对此，专家答复如下（摘录）：
第一，《水浒传》文学价值巨大，《水浒传》是中国历史第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河，仅从文法角度来说，全书谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋满尽致。
第二，《水浒传》是批判性阅读的好载体，老师在教学中用准确的方式引导中小学生实行批判性阅读，有效筛选信息，在经典书籍中取其精华，为学生打好精神底色。
第三，《水浒传》蕴含着丰富的教育价值。教学中，教师会引导学生读故事、读人物、读社会、读人性，如“庙堂失序与江湖理想”、“个体失路的偶然与必然”、“快意恩仇与暴力滥杀”等专题探究，学生带着这些思辨性的专题，并在教师的引导下去开展深度阅读，不仅能够进入文本深处，也能培养他们的个性阅读、独立思考的能力。
(1)
阅读方法 助读资料 阅读任务
检索目录 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村 第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义 探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读哪几回？ 答：
(2)请结合右侧的小贴士，用“瓢” 来分析“草蛇灰线法”在“智取生辰纲”中的运用。

(3)在开展“个体失路的偶然与必然”的专题探究时，有同学认为杨丢失生辰纲是“偶然”的，小文却认为是“必然”的。你的观点是什么呢？请结合小说内容简要分析。
6．班级开展名著《水浒传》阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。
【我来对一对】
【片段甲】自此之后，在这赵员外庄上住了五七日。忽一日，两个正在书院里闲坐说话，只见金老急急奔来庄上，径到书院里，见了赵员外。见没人，便道：“恩人，不是老汉心多，为是恩人前日老汉请在楼上吃酒，员外误听人报，引领庄客来闹了街坊，后却散了，人都有些疑心，说开去。昨日有三四个做公的来邻舍街坊打听得紧，只怕要来村里缉捕恩人。倘或有些疏失，如之奈何？”
（有删改）
（1）《水浒传》的回目有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。
答：赵员外重修文殊院，___________________________。
【我来辩一辩】
【片段乙】见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道……
（2）有人说【乙】段中的“楼”是“狮子楼”，你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。
【我来品一品】
【片段丙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”……那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。
（3）简要分析：画线句是如何体现“智取生辰纲”之“智”的？
题组B 能力提升练
请阅读下面的文字，回答问题。
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竞来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢。都是一般客人。何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起；十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
7．本文有两条线索，请概括。
8．从选文看，为什么要反复描写天气炎热？
9．请赏析下面两段文字。
（1）杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”（从人物描写角度）
（2）那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。（从词语运用的角度）
10．结合原著，说说八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？
11．《水浒传》刻画了众多个性鲜明的人物形象，有“善于射箭”的 ，有“善于行走”的 ，“善于盗窃”的 。（填姓名
阅读《智取生辰纲》（节选），完成文后各题。
智取生辰纲（节选）
施耐庵
次日早，起五更，在府里把担仗都摆在厅前。老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀。老都管也打扮做个客人模样。两个虞候假装做跟的伴当。各人都拿了条朴刀，又带几根藤条。梁中书付与了札付书呈。一行人都吃得饱了，在厅上拜辞了梁中书。看那军人担仗起程，杨志和谢都管、两个虞候监押着，一行共是十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。五里单牌，十里双牌。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是起五更趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！”
杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来。两个虞候告诉道：“杨家那厮，强杀只是我相公门下一个提辖！直这般做大！”老都管道：“须是相公当面分付道：休要和他别拗。因此我不做声。这两日也看他不得。权且奈他。”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。”老都管又道：“且奈他一奈。”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担。这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！”老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。”众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。”又过了一夜。次日，天色未明，众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳
起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。
话休絮繁。似此行了十四五日，那十四个人，没一个不怨怅杨志。当日客店里，辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。
12．《水浒传》的语言是元朝时期白话，很多词语的意义和用法跟现代汉语不同。对下面文中加点词语意义理解正确的一项是（ ）。
①今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰。
②端的只是起五更趁早凉便行。
③这干系须是俺的。
④都是一般父母皮肉，我们直恁地苦。
A．①赶 ②真的 ③责任 ④如此
B．①取道 ②确实 ③关系 ④这样
C．①赶 ②真的 ③关系 ④真的
D．①得到 ②这样 ③责任 ④确实
13．下面对文中的古代文学文化常识解说都正确的一项是（ ）。
A．老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。
虞候：宋时官僚雇佣的侍从。厢禁军：宋朝的军制，指各州警备的军队。
B．一行共十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。
北京：旧时的北京城。东京：北宋国都汴梁，今河南开封。
C．五里单牌，十里双牌。……杨志却要辰牌起身，申时便歇。
单牌、双牌：古代驿站路旁记里程的标志，单数里程称“单牌”，双数里程称“双牌”。
辰牌、申时：辰牌指古代报时的时牌。辰时，相当于上午七时至九时，这是古代地支记时法，由辰时经巳时、午时、未时，到申时应是下午三时至五时。
D．你不替洒家打这夫子。
洒家：宋元时期关西一带男子的自称，相当于“咱”。夫子：相当于“先生”，这里指脚夫。
14．根据小说情境，研读文中画线部分的对话内容，具体分析杨志的性格特点。
15．参照下面【链接材料1】，研读选文最后一段画线句，仔细体会它蕴涵了哪些意蕴？
【链接材料1】
语言上，《水浒传》用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。如“景阳冈武松打虎”一节，写武松看了带有印信的榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈上来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出了老虎出来觅食的时间，又写出了人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人毛骨悚然。像这样精彩的细节描写，只有精读细读，才能体会出其中意蕴。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，回答问题。
①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上山。”
②武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
③说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
④武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。
⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了，武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。
16．武松的绰号是 。他后来在二龙山落草，山寨的大头领的 。
17．“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的过程写的波澜起伏的？
18．赏析第③段中画线的句子。
19．武松打死老虎之后吗，为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？
20．请按要求完成写作。
《水浒传》是课本中推荐阅读的中国古典名著。你最喜欢《水浒传》中的哪一个英雄人物？请选择其中的一位写一篇小传。
要求：自拟题目，字数不少于150字。
第22课 《智取生辰纲》
学习目标 重点难点
1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 教学重点 1、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 教学难点 晁盖等人智取生辰纲的过程。
（一）基础知识
一、作者简介
施耐庵，元末明初小说家。生卒年均不详。名子安，字彦端，号耐庵。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。最终写成流传千古的代表作《水浒传》。
二、故事背景
《水浒》中的杨志本是“三代将门之后”，命运多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意”之时。杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。
三、理解词义
1.趱行：赶路。
2.干系：责任。
3.恁地：这样地，如此。
4.怨怅：怨恨。
5.兀的：怎么。
6.兀自：尚且，还。
7.逞辩：卖弄口舌。
8.窥望：暗中观察。
9.面面厮觑：互相望着发愣。
10.聒噪： 声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。
11.死心塌地： 形容主意已定，决不改变。
四、课文分段
第一部分(1—4):写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的矛盾,为下文生辰纲被劫作铺垫。
第二部分(5—12):写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。
1.“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描写有什么作用？
运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。
2.文中第2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？
“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺垫。
3.第2段中，“跳起来喝道”“大骂道”“拿了藤条要打”运用了什么描写方法？有怎样的作用？
运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一步激化了一行人内部的矛盾。
4.“六个人脱……拿一条朴刀。”为什么要如此写晃盖等人出场的情况？
这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑的模样，让对手放松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既照应了前文，也为下文口渴喝酒，证明酒中无药作铺垫，从而成功地劫取生辰纲。
5.第7自然段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？
第⑦段卖酒人的唱词，目的在于吸引众军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对比手法，点明了故事发生的社会背景——不是太平盛世，照应了前文杨志所说的“如今 须不比太平时节”。还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物——白胜。
6.白胜“不卖酒”的情节，有怎样深刻的含义？
包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实则更进了一步。
7.“饶酒”这个细节中“饶”“劈手”“倾”“盖”“丢”等词有怎样的表达效果？
再来“饶”一瓢吃，目的在于麻痹杨志等人，让他们觉得酒是没有问题的，好来中计买酒。“劈手”“倾”是为了向酒里倒蒙汗药。“盖”“丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满，这些是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，显然是经过周密计划的。这是智取生辰纲的关键，同时也紧扣题目中的“智”。
8.第10自然段，白胜“唱着山歌”与前面的唱山歌情节相似，含义一样吗？
“唱着山歌”照应前文，但此时唱山歌的含义和前面唱山歌的含义完全不同。前文主要为了引诱杨志等人上当，此处流露出计策得逞后的欢喜，表达了“卖酒的汉子”志得意满之情。
9.课文主题
本文对杨志与老都管、两个虞候及众军汉之间的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行了细致的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。
一、阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
参考答案：梳理梁山好汉在事件中的行动，有如下步骤：
探生辰纲消息，众人合议定计。
预测必经之路，智取地定黄泥冈。
利用酷热天气，久候以逸待劳。
察知内部矛盾，分化瓦解敌方。
智用合议计谋，协作完成智取。
概括表达时，可以用吴用等人作主语；还可以用双方人物作主语，以符合作者“全知”视角叙述的特点。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些。
参考答案：
杨志的性格特点。
性格特点 相关语句 具体分析
精明能干 小心谨慎 ①五七日后，人家渐少，……杨志却要辰牌起身，申时便歇。②杨志赶着催促要行，……逼赶要行。③杨志也嗔道：“你两个好不晓事！……这路上不是耍处。”④杨志道：“你这般说话，却似放屁。……谁敢五更半夜走？” 杨志接受押运生辰纲的任务后，做了精心的安排：①要求扮作普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意。②要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“贼人”钻了空子。③后来在路上，也是根据不同的地形，更改行路的时间——开始是趁凉行路；后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为“辰牌起身，申时便歇”；天正热时赶路，而且不允许大家在黄泥冈的松林里休息。④后来兵士要买酒喝，他又千方百计阻拦，这都体现了杨志的谨慎
急功近利 粗暴蛮横 ⑤杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”⑥杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。 杨志希望借“押送生辰纲”东山再起，为了完成这一“重任”，他急赶时间，催促赶路，不顾天气酷热、山路难行、担子沉重，对军汉们“轻则痛骂，重则藤条便打”，这些都体现了他的急功近利、粗暴蛮横
丢失生辰纲的原因。
客观原因 ①梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮民脂的不义之财。②去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落，生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。③根据晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备很充分，团队协作好。所以客观上基本决定了杨志失败的结局
主观原因 杨志尽管精明、谨慎，但自视武艺高强，使他至少有以下几点失误：①过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将；②不做沟通，听取意见；③不讲策略，不善于团结，不善于借力于队伍中的关键人物都管和虞候；④不坚持行事原则，盲目从众
三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？
参考答案：
明线：杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突。
暗线：晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
好处：两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格的塑造和发展服务，更好地表现了主题。
四、这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。
参考答案：这样的词语很多，比如：
原文 词语 古义 今义
今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途行。 取 赶 动词，拿，拿走
如今正是尴尬去处。 尴尬 麻烦 难堪
这厮不直得便骂人。 不直得 动不动 做某事没有意义
都叹气吹嘘。 吹嘘 急促喘气 夸张地宣扬或编造优点、长处
这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。 强人 强盗 能独当一面，坚韧不拔，有所作为的人
去处 地方 去的地方，也有地方的意思
只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。 影 遮蔽，躲藏 影子，名词
你这村人理会的甚么！ 理会 懂得，知道 理睬
你左右将到村里去卖，一般还你钱。 还 付给 借了钱归还别人
五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。 饶 （买卖场合）多给，让人占点便宜 宽恕，饶恕
我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。 胡乱 索性，干脆 任意；马虎、随便
连累我们也吃你说了几声。 吃 被 吃东西
那计较都是吴用主张，这个唤做“智取生辰纲”。 计较 计策 计算比较；争论； 算计、筹划
五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目，结合本文，写一篇《杨志小传》。
参考答案：【示例】杨志小传
杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，梁山一百单八将之一，外号“青面兽”。
杨志一生命运坎坷，先是运送花石纲失陷，赴京城请罪途中又遇到了被“投名状”所逼而下山劫人的林冲，两人大打出手，杨志又险些丢了行李。
到了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了高俅高太尉，却吃了闭门羹。万般无奈下只得变卖祖传宝刀，可不曾想又碰上泼皮牛二，杨志虽是个懂得隐忍的人，做事不鲁莽，但牛二百般刁难，杨志忍无可忍便一刀杀了牛二。
杀人之后，杨志报官自首，后来被发配到梁中书处，因为武功高强而得到了重用，并被委派了运送生辰纲的重任，谁料生辰纲又被吴用等人“智取”了。 此时的杨志已对前途心灰意冷，遂和鲁智深一起打上了二龙山，杀了邓龙，落草为寇。
后在三山聚义时，杨志与众英雄归了梁山。征讨方腊时，杨志刚刚渡过长江，便因患病被寄留在丹徒县，未能继续随军征战。后病逝，葬于丹徒县山园，追封忠武郎。
题组A 基础过关练
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．晌午 酷热难行 尴尬去处 崎伛小径 B．作楫 喏喏连声 赤日炎炎 不由分说
C．捣乱 絮絮聒聒 口渴难熬 死心塌地 D．计策 忍气吞生 头重脚轻 微名薄利
【答案】C
【详解】本题考查字形。
A.崎伛小径——崎岖小径；
B.作楫——作揖；
D.忍气吞生——忍气吞声。
故选C。
2．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．窥望（kuì） 权且（qiě） 呕死（ǒu） 行货（háng）
B．嗔怒（chēn） 虞候（yú） 恁地（nèn） 干系（xì）
C．勾当（gòu） 撇下（piē） 怨怅（chàng） 计较（jiǎo）
D．兀自（wù） 着意（zhuó） 逞办（chéng） 朴刀（pō）
【答案】B
【详解】本题考查字音。
A.窥望（kuì）——kuī；
C.计较（jiǎo）——jiào；
D.逞办（chéng）——chěng；
故选B。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A．《水浒传》中，林冲在野猪林被救后，来到柴进的府上，受到了柴进的优待，后与洪教头比武取胜。
B．“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这几句赞美的好汉是晁盖，他与一众好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事——智取生辰纲。
C．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如脸上有一块青色胎记的杨志叫“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。
D．《水浒传》中，武松是一位豪侠之士，他在景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。
【答案】B
【详解】B.这首诗赞美的好汉是梁山军师吴用，绰号智多星，他足智多谋，与诸葛亮、陈平相当。
故选B。
4．下列句中加点的词语释义不正确的一项是( )
A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”
B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。
C．这里黄泥冈上时常有贼打劫（抢夺财物）客商。
D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。”
【答案】B
【详解】B.吹嘘：指嘴里吹气，显得很累的样子。故选B。
5．以《水浒传》人物“杨志”为例，完成下列阅读任务。
近日，有网民建议把《水浒传》相关内容从中小学课文和课外讲物中清除出去。对此，专家答复如下（摘录）：
第一，《水浒传》文学价值巨大，《水浒传》是中国历史第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河，仅从文法角度来说，全书谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋满尽致。
第二，《水浒传》是批判性阅读的好载体，老师在教学中用准确的方式引导中小学生实行批判性阅读，有效筛选信息，在经典书籍中取其精华，为学生打好精神底色。
第三，《水浒传》蕴含着丰富的教育价值。教学中，教师会引导学生读故事、读人物、读社会、读人性，如“庙堂失序与江湖理想”、“个体失路的偶然与必然”、“快意恩仇与暴力滥杀”等专题探究，学生带着这些思辨性的专题，并在教师的引导下去开展深度阅读，不仅能够进入文本深处，也能培养他们的个性阅读、独立思考的能力。
(1)
阅读方法 助读资料 阅读任务
检索目录 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村 第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义 探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读哪几回？ 答：
(2)请结合右侧的小贴士，用“瓢” 来分析“草蛇灰线法”在“智取生辰纲”中的运用。

(3)在开展“个体失路的偶然与必然”的专题探究时，有同学认为杨丢失生辰纲是“偶然”的，小文却认为是“必然”的。你的观点是什么呢？请结合小说内容简要分析。
【答案】(1)第十二、十三回
(2)“瓢”是舀酒的器具，同时也是晁盖等人施展计谋的道具，是“智取生辰纲”故事中的重要线索；“瓢”是双方攻守的关键，吴用下药假喝，白胜夺瓢倒回，杨志最终中计；“瓢”的反复出现是草蛇灰线，使故事前后照应，摇曳多姿，引人入胜；表现了吴用的智，白胜的村，杨志的精，晁盖的义等人物鲜明个性。（言之成理即可）
(3)杨志丢失生辰纲看似是偶然，实则必然；从社会背景来看，生辰纲本就是不义之财；从杨志的身份看他出生将门，想要在朝廷出人头地之心战胜了正义感；从杨志性格看，他不善沟通，高傲蛮横又刚愎自用，且梁中书对其并不信任，因此丧失了“人和”；从对手的角度看，对手聪慧强大且同心合力；从天时地利来看，六月的黄泥岗，且有一片松树林，确是对方下手的最好时机。
【详解】（1）本题考查名著情节。
第十回《林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场》主要情节：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。
第十一回《朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山》主要情节：安和陆谦打算害死林冲，被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓住，被捆至柴进庄暂住。所幸遇到柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲官司追捕甚急，柴进周济他去梁山。一天晚上雪一直下着，林冲找了家酒店，在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。表达了自己对高俅的不满，表现对未来的向往。林冲与朱贵相识，朱贵很敬佩他，打算带他上水泊梁山，朱贵施号箭的渡船，在他的帮助下和柴进的信推荐下，林冲在个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚顺利投奔梁山。
第十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》主要情节：王伦想要杨志在山，以牵制林冲，杨志不从，只得让林冲坐了第四把交椅。杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。盘缠用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。
第十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》主要情节：杨志因杀了牛二，被发配到北京大名府留守司充军，梁中书见他武艺高强，有心抬举他，只恐众人不服，便令众人比武。先是周谨和杨志比枪，周谨输得狼狈；二人复又比箭，周谨射杨志时，杨志轻松躲过，待到杨志发箭时，一箭便射中周谨的左肩。梁中书大喜，叫杨志接替周谨职役。不想却激怒了索超，为了使众人心服口服，梁中书便命二人比武。二人穿挂的整整齐齐，各跨骁勇战马，一个轮手中大斧，一个拈手中神枪，四条臂膊纵横，八只马蹄撩乱。却有闻达怕两个里头伤了一个，急急鸣金收军。杨索二人各归本阵。梁中书将二人都升做管军提辖使，宴饮方归。
第十四回《赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村》主要情节：郓城县闹贼，知县时文斌派马兵都头雷横，步兵都头朱仝分别去两个地方巡逻，二人去的地方皆有一棵枫树，为了证明去过，知县让他们去枫树下摘树叶下来，以作凭证，雷横去的时候路过灵官殿，那刘唐正在里面睡觉，官兵进去发现了他，为了应付差事，就把他当作贼人给抓了起来。一行人路过晁天王的庄子，他们把刘唐拴在门柱子上后就进天王庄里讨些酒食吃。晁盖发现刘唐被绑在门柱子上，便问他是谁，刘唐说要找晁天王说事，二人设计晁盖让刘唐人假他做舅舅，等雷横出来，晁盖就扁刘唐，说他不争气。雷横看是晁盖的外甥，就把他给放了。
第十五回《吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义》主要情节：吴用在晁盖庄上听到刘唐说了杨志押送生辰纲不日将到黄泥岗一事，便于晁盖商量约了劫了这不义之财，为了便于更好地实施计划，吴用到石碣村去寻找阮氏三雄共同来发这一笔富贵，说动三阮之后，回到庄上，恰好公孙胜也来找晁盖谋划此事，本来是晁盖夜里梦见北斗七星拖一个白色小尾巴，但晁盖、吴用、刘唐、三阮只有六个人，恰好公孙胜赶到，正应了北斗儿星聚义。再加上那个梦中的小尾巴白日鼠白胜，劫了生辰纲，七星聚义上梁山。白胜不在七星之列，故后来除天王晁盖早亡，其余六将皆在天罡星之数，而白胜只不过是排在第一百零六位的一个小闲汉。
据此可知探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读第十二、十三回。
（2）本题考查写作手法。
草蛇灰线法是古典小说结构技法之一。在故事情节之中和人物关系之间贯穿一条若隐若现、时断时续的线索。
《智取生辰纲》作者将第三人称全知视角转变为第三人称内视角，将整场戏安排得严丝合缝。首先，作者写“七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换著舀那酒吃，把枣子过口”，七个人轮流喝酒，为的就是让杨志看见，以示无他。其次，白胜说：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”其中，“一了”意为向来、一向，这也暗示白胜就是附近卖酒的人，与晁盖等人并不认识。第三，晁盖等人喝酒前不问价钱，当白胜说出酒价后，顺理成章地安排讨价还价的情节，于是才有了后文“一个客人便去揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃”的片段，这个片段一来是讨价还价的结果，二来也是为了让杨志看到另一桶酒也是好的。第四，正因为他们有两只椰瓢，一个人舀了酒往松林里走去之后，另一个人拿着另一只瓢又去舀酒，趁机将蒙汗药下到酒中。如此环环相扣，正是作者行文“草蛇灰线法”的体现。“瓢”在此处不仅是喝酒用的工具，更是施行计谋的重要道具，无瓢就无法舀酒下药，也无法麻痹杨志。多次提到它，为情节的发展埋下伏笔，推动情节的发展。使故事前后照应，摇曳多姿，引人入胜；表现了吴用的智，白胜的村，杨志的精，晁盖的义等人物鲜明个性。据此回答即可。
（3）本题考查名著情节分析。
杨志丢失生辰纲看似是偶然，实则必然。首先主观上杨志不懂尊重他人，不善与人沟通，高傲蛮横又刚愎自用，且梁中书对其并不信任，因此丧失了“人和”。其次有意算无意。尽管杨志已经很小心，奈何布局太妙，精明谨慎的杨志最后也中招，另外他们人心不齐，内部不合。
从社会环境上讲，生辰纲本就是不义之财；六月的黄泥岗，且有一片松树林，确是对方下手的最好时机，而且世道太乱，没有办法。即便晁盖这一波失手，后面不知道还有多少波人马在算计呢。所以，天时地利人和均不占优势丢失是必然的，而晁盖等人能够胜利截获，是必然中的偶然。
6．班级开展名著《水浒传》阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。
【我来对一对】
【片段甲】自此之后，在这赵员外庄上住了五七日。忽一日，两个正在书院里闲坐说话，只见金老急急奔来庄上，径到书院里，见了赵员外。见没人，便道：“恩人，不是老汉心多，为是恩人前日老汉请在楼上吃酒，员外误听人报，引领庄客来闹了街坊，后却散了，人都有些疑心，说开去。昨日有三四个做公的来邻舍街坊打听得紧，只怕要来村里缉捕恩人。倘或有些疏失，如之奈何？”
（有删改）
（1）《水浒传》的回目有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。
答：赵员外重修文殊院，___________________________。
【我来辩一辩】
【片段乙】见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道……
（2）有人说【乙】段中的“楼”是“狮子楼”，你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。
【我来品一品】
【片段丙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”……那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。
（3）简要分析：画线句是如何体现“智取生辰纲”之“智”的？
【答案】（1）鲁智深大闹五台山
（2）不正确。这段描写的是武松血溅鸳鸯楼部分的情节；有关狮子楼的情节是斗杀西门庆。与此无关。
（3）白胜自称将酒挑去村里卖，自然没必要带瓢，这就让对方误以为这酒确实是要挑到村里卖的。从而更好地诱使对方上当；也让吴用取自备的水瓢在讨价还价中趁机放入蒙汗药这一情节更具有合理性。
【详解】（1）由片段中的“金老”可知，文中的恩人即拳打镇关西的鲁达，亦即鲁智深。再结合上句“赵员外重修文殊院”的句式结构，可补出“鲁智深大闹五台山”。
（2）由白粉壁题字和“楼下夫人声音叫道……可知此情节是血溅鸳鸯楼，武松怒杀张都监一家。狮子楼的情节则写的是武松斗杀西门庆。
（3）结合原文内容“众军道：‘挑往那里去？’那汉子道：‘挑去村里卖。’”村里家家有瓢，所以不用带，不会引起杨志等人的怀疑。这句话为后文吴用等人用自己的瓢舀酒吃并趁机下药埋下了伏笔，可见吴用等人的“智”。
题组B 能力提升练
请阅读下面的文字，回答问题。
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竞来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢。都是一般客人。何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起；十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
7．本文有两条线索，请概括。
8．从选文看，为什么要反复描写天气炎热？
9．请赏析下面两段文字。
（1）杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”（从人物描写角度）
（2）那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。（从词语运用的角度）
10．结合原著，说说八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？
11．《水浒传》刻画了众多个性鲜明的人物形象，有“善于射箭”的 ，有“善于行走”的 ，“善于盗窃”的 。（填姓名
【答案】7．一是押送生辰纲，一是智取生展纲。 8．起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。(意思对即可) 9．(1)心理描写，突出杨志精细、蛮横的性格特点。
(2)运用一连串动词,突出了几位好汉计谋实现后动作麻利及喜悦、兴奋之情。 10．(1)扮成枣贩,麻痹和稳住押送队伍；(2)挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾,增强诱感力；(3)贩枣人买下一桶，当面吃尽,显示酒中无药；(4)故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；(5)白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。(答出3点即可,意思对即可) 11． 花荣 戴宗 时迁
【解析】7．本题考查文字线索。这一段情节是《水浒传》中“智取生辰纲”的情节，这一情节有两方主人公，一方是杨志，写他押送生辰纲，明写。另一方是吴用、晁盖等人意图劫取生辰纲，是暗写。双方都是《水浒传》中的重要人物，生辰纲的被劫让两方人物的命运都有了重要转变，故这段故事有两条线上，一是押送生辰纲，是明线；一是智取生展纲，是暗线。
8．本题考查内容分析。
（1）结合“数中一个看着老都管道：‘老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！’”可知，正是天气炎热，众人才特别想要吃酒解渴，杨志才会同意众人买酒，最终被药倒，生辰纲被劫，故对天气炎热的反复描写推动了故事情节的发展。
（2）反复写天气炎热，营造了一种非常焦躁的氛围，起到渲染气氛的作用。
（3）整个智取生辰纲的故事发生在一个非常炎热的天气里，这些关于天气炎热的描写设置了人物活动的典型环境。
（4）天气炎热，吴用设计的劫走生辰纲的计策才能奏效，突出了吴用的聪明，故关于天气炎热的描写烘托了人物。
9．本题考查语言赏析。
（1）答题思路：描写方法判断——作用分析。
描写方法判断。结合“寻思道”可知，这里运用了心理描写。
作用分析。结合“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢”可知，杨志看到那些卖枣子的人都吃了酒，没有什么事情，才同意自己的手下买酒吃，表现出杨志的精细。结合前文即“打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢”可知，杨志之前不同意手下买酒吃，强硬反对，不顾手下人的辛苦、闷热，并且使用武力，看出他蛮横的性格特点。
（2）答题思路：词语的词性——作用分析。
手法判断。“推出”“丢”“装”“推去”都是动词，可判断这一处运用了动作描写。
作用分析。“推出”“丢”“装”“推去”等一系列动词，具体而准确地描写了几位好汉药倒杨志等人后带走生辰纲的过程，动作流畅而有序，并且速度快，“丢”等词语写出了对枣子的不在意，对生辰纲的渴望，进而写出了计谋实现后那种喜悦，兴奋。
10．本题考查内容分析。
（1）结合前文可知，杨志押送生辰纲的一路非常的谨慎小心，故八条好汉扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍，让杨志不起疑心，这是第一智。
（2）结合“那卖酒的汉子道：‘不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！’”可知，卖酒的汉子故意不卖，表示自己的清白，同时激化押送队内矛盾，增强诱感力，让杨志放心，这是第二智。
（3）结合“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢”可知，贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，打消了杨志的戒心，同时也激起了杨志手下的不满，迫使杨志答应手下买酒吃，这是第三智。
（4）结合前文可知，贩卖枣子的人买下一桶酒吃后，还故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑，同时激起杨志手下的不满，这是第四智。
（5）结合“那汉道：‘不卖了！休缠！’这贩枣子的客人劝道：‘你这个汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。’”可知，白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地，这是第五智。
11．本题考查文学常识。
（1）结合“善于射箭”可知是花荣。花荣为中国著名小说《水浒传》中的108将之一，有“百步穿杨”的功夫。在梁山好汉英雄中排行第九，为马军八虎骑兼先锋使之首，上应天英星。原是清风寨副知寨，使一杆银枪，一张弓射遍天下无敌手，生得一双俊目，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，善骑烈马，能开硬弓，被比作西汉“飞将军”李广，人称“小李广”，因善使银枪，又称“银枪手”。
（2）结合“善于行走”可知是戴宗。戴宗是中国古典小说《水浒传》中的人物，绰号神行太保，原是江州两院押牢节级，能日行八百里。他曾与梁山好汉合谋，伪造蔡京书信以营救宋江，却被识破，判处斩刑，被梁山好汉救出，因此上梁山入伙。
（3）结合“善于盗窃”可知是时迁。时迁是《水浒传》中的人物，绰号鼓上蚤，高唐州人氏，出身盗贼，在与杨雄、石秀投奔梁山途中，因偷鸡被祝家庄活捉，引出梁山三打祝家庄。他曾到东京盗取雁翎金圈甲，赚取徐宁上梁山，并在梁山攻破大名府、曾头市的战役中立下大功。梁山大聚义时，一百零八将之一，排第一百零七位，上应“地贼星”，担任走报机密步军头领。征方腊后病死于杭州，追封义节郎。
阅读《智取生辰纲》（节选），完成文后各题。
智取生辰纲（节选）
施耐庵
次日早，起五更，在府里把担仗都摆在厅前。老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀。老都管也打扮做个客人模样。两个虞候假装做跟的伴当。各人都拿了条朴刀，又带几根藤条。梁中书付与了札付书呈。一行人都吃得饱了，在厅上拜辞了梁中书。看那军人担仗起程，杨志和谢都管、两个虞候监押着，一行共是十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。五里单牌，十里双牌。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是起五更趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！”
杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来。两个虞候告诉道：“杨家那厮，强杀只是我相公门下一个提辖！直这般做大！”老都管道：“须是相公当面分付道：休要和他别拗。因此我不做声。这两日也看他不得。权且奈他。”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。”老都管又道：“且奈他一奈。”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担。这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！”老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。”众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。”又过了一夜。次日，天色未明，众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳
起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。
话休絮繁。似此行了十四五日，那十四个人，没一个不怨怅杨志。当日客店里，辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。
12．《水浒传》的语言是元朝时期白话，很多词语的意义和用法跟现代汉语不同。对下面文中加点词语意义理解正确的一项是（ ）。
①今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰。
②端的只是起五更趁早凉便行。
③这干系须是俺的。
④都是一般父母皮肉，我们直恁地苦。
A．①赶 ②真的 ③责任 ④如此
B．①取道 ②确实 ③关系 ④这样
C．①赶 ②真的 ③关系 ④真的
D．①得到 ②这样 ③责任 ④确实
13．下面对文中的古代文学文化常识解说都正确的一项是（ ）。
A．老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。
虞候：宋时官僚雇佣的侍从。厢禁军：宋朝的军制，指各州警备的军队。
B．一行共十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。
北京：旧时的北京城。东京：北宋国都汴梁，今河南开封。
C．五里单牌，十里双牌。……杨志却要辰牌起身，申时便歇。
单牌、双牌：古代驿站路旁记里程的标志，单数里程称“单牌”，双数里程称“双牌”。
辰牌、申时：辰牌指古代报时的时牌。辰时，相当于上午七时至九时，这是古代地支记时法，由辰时经巳时、午时、未时，到申时应是下午三时至五时。
D．你不替洒家打这夫子。
洒家：宋元时期关西一带男子的自称，相当于“咱”。夫子：相当于“先生”，这里指脚夫。
14．根据小说情境，研读文中画线部分的对话内容，具体分析杨志的性格特点。
15．参照下面【链接材料1】，研读选文最后一段画线句，仔细体会它蕴涵了哪些意蕴？
【链接材料1】
语言上，《水浒传》用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。如“景阳冈武松打虎”一节，写武松看了带有印信的榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈上来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出了老虎出来觅食的时间，又写出了人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人毛骨悚然。像这样精彩的细节描写，只有精读细读，才能体会出其中意蕴。
【答案】12．A 13．C 14．要点：能结合小说具体内容分析：粗暴、谨慎急躁、精明 15．要点：为失生辰纲做环境铺垫（环境描写），暗示杨志与军汉、虞候、老都管矛盾的加剧（推动情节发展）
【解析】12．①杨志一行人押解生辰纲去往东京，生辰是六月十王，不能误了日期，所以“取”是赶的意思。
②为了躲避劫匪，他们只能五更早走即行，这是事实情况。所以“端得”是真的的意思。
③押解生辰纲，派出的人马以杨志为首。有了差池，就是他的责任。所以“干系”是责任的意思。
④这是那十一个厢军说给老都管的话，说自己与杨志都是父母生长，都是皮肉之身，为什么如此受苦。“恁地”是如此的意思。
故选A。
13．A. 负责京都警卫的军队称禁军，负责诸州地方警卫的称厢军。为完成某种任务，朝廷临时、紧急征用两种军队混编而成的军队称为厢禁军；
B.宋代北京指的是大名府；
D. “夫子”指脚夫，并不相当于“先生”；
故选C。
14．本题考查分析人物性格。根据“杨志也嗔道”“你这般说话，却似放屁”可知他是一个性情粗暴急躁的人。根据“如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”可知他是一个谨慎精明的人。
15．末段画线句是环境描写，表现了天气的火热，联系前文众人对杨志不满的情节可知，此处描写天气，暗示了杨志与军汉、虞候、老都管矛盾的加剧。正是因为天气火热，所以才会有了下文吴用定计，杨志手下众人因为耐不住渴而买酒喝，导致中计丢失生辰纲的情节。所以此处环境描写还有推动情节发展，为下文丢失生辰纲做铺垫的作用。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，回答问题。
①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫？人自怕了，不敢上山。”
②武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
③说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
④武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。
⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了，武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。
16．武松的绰号是 。他后来在二龙山落草，山寨的大头领的 。
17．“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的过程写的波澜起伏的？
18．赏析第③段中画线的句子。
19．武松打死老虎之后吗，为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？
【答案】16． 行者 鲁智深 17．先写武松以为没有老虎，老虎却跳了出来；再写老虎一扑、一掀、一剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却打在枯树上折了；最后写武松赤手空拳，先脚后拳，打死老虎。 18．运用夸张、比喻的修辞手法，写出了老虎的凶猛，也侧面表现武松的英勇 19．武松打虎耗尽了力气。反映（衬托 反衬）（侧面描写）了武松打虎过程的激烈程度。
【解析】16．本阅读选段出自《水浒传》，描述的是武松打虎的精彩过程。文段运用夸张、比喻的修辞手法，写出了老虎的凶猛，也侧面表现武松的英勇，特别是文段中的动作描写，传神的表现出武松的英勇，令无数读者着迷。解答此题关键在于平时的积累，读四大名著，不仅只是追求情节，还要对其中的人物性格、情节内容分类记忆，作深入的了解。《水浒传》中武松的绰号是行者，他到二龙山落草，当时的大头领是鲁智深。
17．解答此题首先要明确题意，“文似看山不喜平”，意思是说写文章最忌平铺直叙，本题就是要我们分析文段的情节是怎样“波澜起伏”的。结合文段中对武松找虎过程的描写来看，作者先写武松以为山上没有老虎，谁想老虎还真的跳了出来；再写老虎一扑、一掀、一剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却又打在枯树上折了；最后重点写武松赤手空拳，先脚后拳，打死老虎。从情节发展来看，确实一波三折，扣人心弦。
18．从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…划线的句子将老虎的吼叫说成是“霹雳”，很明显是夸张、比喻的修辞手法，形象生动地突出了老虎的凶猛，侧面表现武松的英勇有力。
19．解答此题要结合前后文内容及主旨来分析。从前文内容来看，武松打死老虎的过程很凶险，他没有了有用的武器，最后还是赤手空拳打死老虎，肯定耗费了很多的力气，这时写他拖不动老虎，很真实，作者也想借此侧面表现出武松打虎过程的激烈程度。
20．请按要求完成写作。
《水浒传》是课本中推荐阅读的中国古典名著。你最喜欢《水浒传》中的哪一个英雄人物？请选择其中的一位写一篇小传。
要求：自拟题目，字数不少于150字。
【答案】示例：行者武松，排行第二，江湖上人称武二郎，清河县人。景阳冈借着酒劲打死老虎，威震天下，做了阳谷县步兵都头。哥哥武大郎被奸夫淫妇潘金莲、西门庆杀害。武松杀了奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢城。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为替施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神。后被蒋门神勾结张团练所陷害。在飞云浦武松杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。攻打方腊时失去左臂，留在六合寺照看林冲，后出家成僧，到八十岁死去。武松是一个倔强豪爽，无所畏惧和勇敢机智的英雄。
【详解】本题考查写作小传。小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。写前，必须详细阅读原著，了解内容，梳理情节，把握人物形象。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。
示例：豹子头林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，自己也被高俅陷害，给告上了朝廷。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山 后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。林冲具有委曲求全的忍耐性格，以牙还牙的报复心理，救弱济贫的侠义气概，谨小慎微的细致个性。
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