24 风娃娃 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
生活中，与人相处是一门学问。本单元我们将化身相处小达人，学习借助提示讲故事的方法，感悟与人相处的学问，并运用所学方法讲述有关“相处”的故事，探讨与人相处的学问。
单元任务
相处
小达人
权力评判员
友情调解员
行为分析员
来无影，
去无踪，
来时树动花摇，
去时水平浪静。
谜底：风
（打一自然现象）
生来本无形，
走动便有声，
夏天无它热，
冬天有它冷。
谜底：风
（打一自然现象）
课型：精读引领课
风娃娃
24
预学准备：预学回顾
活 动 一：辨字显微镜
活 动 二：书写我能行
活 动 三：行为分析师
学习活动
活 动 四：“相处故事”交流会
挑战一：课文我会读。
预学回顾
要求：朗读课文，标出自然段。
1
2
3
4
5
6
7
课文共有_____个自然段。
7
挑战二：生字我会连。
使劲
　jìn 　　 zāi 　　 fān shì bǎi
回顾预学
翻身
栽种
摇摆
表示
挑战三：同音字我会填。
北（ ） （ ）时 （ ）忙
回顾预学
jí



chǎng



广（ ） 工（ ） （ ）地
极
及
急
场
厂
场
挑战四：我的词语积累。
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
这些都是带有_____的四字词语,类似的词语你还会说哪些？
威风凛凛 谈笑风生 一帆风顺 甘拜下风
……
回顾预学
风
回顾预学
挑战五：我有新发现。
读完课文，我还有一些疑问……
挑战四：我的词语积累
评一评
挑战一：课文我会读
挑战二：生字我会连
挑战三：同音字我会填
挑战五：我有新发现
快来数数自己完成了几项挑战吧！
自主评价小助手
读正确、流利 ☆
标出自然段 ☆
我获得了 颗星
相处小达人
作为相处小达人，帮助别人时要如何考虑他人的感受？让我们化身“行为分析员”走进《风娃娃》的故事来寻找答案吧！
助 学
活动一：辨字显微镜
我会组词
换一换
帮
助
+
+
扔
仍
扔掉
仍然
加一加
抽
助
劲
邦
巾
且
力
摆
扌
力
寒风、暴风都是带有“风”的二字词语,我还会说出这样的词语。
寒风
暴风
春风
北风
台风
活动一：辨字显微镜
秧
活动二：书写我能行
场
得
伤
左右结构
汗
路
活动二：书写我能行
左右结构
土

彳
禾
氵
liú hàn
yāng miáo
dé dào
guǎng chǎng
足

lù biān
亻
shāng xīn
秧
苗
流
汗
得
到
广
场
路
边
伤
心
活动二：书写我能行
上下结构
苗
急
艹
hé 　　miáo
心
jí 　　máng
禾
苗
急
忙
朗读课文《风娃娃》, 找一找风娃娃都到了哪里，借助流程关键句的提示讲述故事。
活动三：行为分析员
风娃娃来到了（ ）。
风娃娃来到了（ ）。
风娃娃来到了（ ）。
田野
河边
广场
①朗读课文，猜一猜不认识的字，和同学交流并查字典验证。
②找一找风娃娃都到了哪里。
③借助流程关键句讲一讲故事。
④想一想风娃娃为什么会被责怪。
吹风车
田野
秧苗喝足了水
　　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
吹船帆
河边
船飞快地跑了起来
　　风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
吹风筝
广场
风筝被吹走
　　他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩
子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会
儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
　　风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
△吹转田野里的风车。 （ ）
△吹跑人们晾晒的衣服。 （ ）
△吹动河里的大船。 （ ）
△吹走孩子们的风筝。 （ ）
△吹断路边新栽的小树。 （ ）
在风娃娃做的好事后面打“√”，坏事后面打“×”。
√
×
√
×
×
　难怪妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
活动三：行为分析员
默读《兔子的胡萝卜（节选）》，填一填，画一画，补全故事流程图，讲一讲这个故事。
①默读故事，根据提示图圈画出重点词句。
②填一填，补全故事的流程图。
③根据流程图提示，给别人讲一讲这个故事，说说你的理解。
活动三：行为分析员
兔子有了自己的胡萝卜。
兔子决定带着胡萝卜回乡下。
兔子在路上把胡萝卜插在
____________。
雪人的鼻子上
活动三：行为分析员
想一想，兔子为什么把心爱的胡萝卜给了雪人？
　　兔子想，没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情。所以，兔子想都没想，就把最喜爱的胡萝卜 插到了雪人的脸上。
活动三：行为分析员
·一路上,他梦想依靠泥土和辛勤的劳动得到更多的胡萝卜。他觉得：兔子的幸福生活就应该是这样的。
·他想，没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情。
自主评价小助手
默读故事 ☆
补全流程图 ☆
讲述通顺流利 ☆
说出自己的理解 ☆
我获得了 颗星


活动三：行为分析员
△吹转田野里的风车。
我们已经借助提示讲述了《风娃娃》和《兔子的胡萝卜（节选）》这两个有关“相处”的故事。在生活中，你帮助别人时会考虑他人的感受吗？你与朋友相处时会注意些什么？作为相处小达人，让我们继续探讨与人相处的学问吧！
活动四：“相处故事”交流会
延 学
联系生活想一想，在《风娃娃》的故事中，风娃娃还会做些什么呢？他要怎么做才能帮助别人？请你想一想，试着续编故事，画一画，讲一讲，演一演。
△吹转田野里的风车。
画一画：联系生活想一想，故事《风娃娃》中的风娃娃还会做些什么呢？它要怎么做才能帮助别人？请把想到的画下来。
活动四：“相处故事”交流会
快来画一画吧！
可以利用风力发电
风可以帮助植物传播种子，如蒲公英。
△吹转田野里的风车。
讲一讲：《风娃娃》故事中的风娃娃还会做些什么呢？它要怎么做才能帮助别人？请你借助自己的画，试着续编故事。
活动四：“相处故事”交流会
根据故事演一演吧！
　　风娃娃来到_______，看见_____________
_________________。他___________________
_____________________，_________________
______________________________。风娃娃高兴极了。
城市里
城市天空阴沉，
马上要下雨
鼓足一口气吹向天
空，吹走了天空的乌云
的脚步，不再着急躲雨
路人们放慢了自己
活动四：“相处故事”交流会
小讨论：
生活中你与朋友相处时应该注意些什么？
生活中，我们要热心地帮助朋友，做对别人有用的事情，多为朋友着想，真诚待人。
自主评价小助手
根据课文内容续编 ☆
故事情节合理 ☆
讲述通顺流利 ☆
我获得了 颗星

课程结束！